高考数学中含有导函数与原函数方程的题目

 

想法一：按照高中想法，将左边配成x^2f(x), 右边并不能积分出来，所以陷入套路中。

想法二： 特殊值法，x=2

4*f'(2)+4*f(2)=e^2/2

f'(2)=0，这就说明x=2这个点可能是极值点。

直接看二阶导数

2xf’(x）+x^2f'’(x)+2f(x)+2xf(x)'=exp(x)/x-exp(x)/x^2

再代入x=2

4f’‘(2)+2f(2)=exp(2)/2-exp(2)/4

f''(2)=0

实际上，这里有出现极值判定的第三充分条件。要看三阶导数是否为0

对于做题来说，这里已经不用看了，因为三阶导数肯定非0，即没有极大值也没有极小值

否则就过于复杂，这是当求出二阶导数后的必然想法。所以选D

想法三：能不能将f(x)解出来：

f‘(x）+2f(x）/x=exp(x)/x^3

P(x)=2/x,Q(x)=exp(x)/x^3

这个函数的原函数是求出来的，因为Q(x）的积分很难计算，这也是容易想到的，因为假如f(x)能够写出来，那么令x^2*f(x)就能写出来，求导就能出现exp(x)/x

 

 

总结：这是一道反套路化的好题，会让自以为学过高数的人陷入到积分险境中，除了标准的技巧配凑外，只有特殊值这一种方法能比较简单的解题。

 

想法四：特殊值函数法：

假如f(x）=e^2/8,等于f(2)

那么可以发现是满足原条件的，这个函数显然即没有最极大值，也没有极小值