单元教学分步-教学过程设计-第3课时-素养教案三年级英语人教版

亲爱的小伙伴们，今天我们要继续《核心素养导向教学设计丛书》的奇妙之旅，走进人教新版英语三年级上册Unit6《Useful Numbers》的单元教学分步实施，特别揭秘那充满创意与趣味的第3课时教学过程设计！🎉

🌈 第3课时：数字魔力，创意无限

🔍【复习导入，巩固基础】

• 活动一：数字接龙升级版
  不同于以往的简单接龙，这次我们加入了“数字故事接龙”。每个学生轮流说出一个数字，并围绕这个数字编造一个小故事或场景。这样既能复习数字词汇，又能激发学生的想象力和创造力。

🎨【创意工坊，动手实践】

• 活动二：数字手工DIY
  准备彩色卡纸、剪刀、胶水等材料，让学生动手制作与数字相关的手工作品，如数字卡片、数字挂饰等。在制作过程中，学生需要用到英文数字进行标注和说明，这不仅锻炼了他们的动手能力，还加深了对数字词汇的记忆。

🎭【角色扮演，情境模拟】

• 活动三：数字小剧场
  设定一个以数字为主题的小剧场场景，如超市购物、电影院选座等。学生分组进行角色扮演，使用英文数字进行对话交流。通过模拟真实情境，学生能够在实践中掌握数字的应用，提高口语表达能力。

🧠【思维挑战，数学融合】

• 活动四：数字谜题解密
  设计一系列与数字相关的谜题或游戏，如数字加减法游戏、数字迷宫等。学生需要运用数学知识和英文数字进行解答或探索。这个环节不仅锻炼了学生的数学思维能力，还促进了英语与数学的跨学科融合。

🎉【成果展示，分享喜悦】

• 活动五：数字创意展
  将学生的数字手工作品和数字谜题解答结果进行展示，并邀请学生上台分享自己的创作过程和解题思路。这个环节不仅让学生感受到了成功的喜悦，还增强了他们的自信心和表达能力。

🎉通过第3课时的教学过程设计，学生们在轻松愉快的氛围中不仅巩固了数字词汇的学习，还通过创意工坊、角色扮演和思维挑战等活动激发了无限的创意和潜能。这样的教学设计不仅符合核心素养的培养要求，还让学生在实践中体验到了学习的乐趣和成就感！🚀

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