教学过程设计-第1课时-素养教案三年级英语人教版

Hey小伙伴们！今天给大家种草一本超实用的新书——《核心素养导向教学设计丛书》，特别是针对我们PEP版英语三年级上册的Unit4《Plants Around Us》！跟着我的笔记，一起探索第一课时的精彩教学设计吧！🌟

📚 单元概览：Unit4 Plants Around Us

这个单元以“我们周围的植物”为主题，旨在通过生动有趣的教学活动，引导学生了解并爱上身边的植物，同时提升他们的英语核心素养。第一课时作为开篇，尤为重要！🌱

📚 第一课时：探索植物世界的奇妙之旅

🌈 教学目标

1. 语言能力：学生能够听、说、认读关于植物的基本词汇，如tree, flower, grass等，并能简单描述植物特征。
2. 文化意识：初步了解不同植物在不同文化中的意义，培养跨文化交流的兴趣。
3. 思维品质：通过观察和讨论，培养学生观察力和逻辑思维能力。
4. 学习能力：通过互动学习，激发自主学习和合作学习的能力。

📚 教学过程设计

1. Warm-up（热身）

• 活动：播放一首关于自然的英文歌曲，如《Apple Round, Apple Red》，营造轻松愉快的学习氛围，同时复习旧知，为新课铺垫。🎵

2. Presentation（新课呈现）

• 导入：展示一幅美丽的花园图片，问学生：“What can you see in the picture?” 引导学生观察并回答，自然引出单元主题“Plants Around Us”。🌸

• 词汇教学：利用PPT或实物展示，逐一教授核心词汇tree, flower, grass等，通过领读、齐读、个别读等多种方式，确保学生发音准确。📚

• 句型教学：通过情境模拟，教授并练习句型“This is a... / These are...”和“I like...”。例如，教师指着图片中的一朵花说：“This is a flower. I like flowers.” 引导学生模仿并造句。🌼

3. Practice（巩固练习）

• 游戏环节：“闪卡游戏”快速出示单词卡片，学生抢答说出植物名称，增加课堂互动性。🎈

• 小组活动：分组进行“植物小侦探”游戏，每组抽取一张植物图片，用英语描述其特征，其他组猜测是哪种植物。这不仅能巩固词汇，还能提升口语表达能力。🔍

4. Consolidation（综合应用）

• 情景对话：模拟植物园场景，学生分角色扮演游客和导游，使用所学词汇和句型进行对话练习，如“What's this? It's a flower.” 🌺

• 书写练习：要求学生写一段简短的文字，描述自己最喜欢的植物及其特点，培养书写能力。📝

5. Summary & Homework（总结与作业）

• 总结：回顾本节课学习的词汇和句型，强调重点，表扬积极参与的同学。🏆

• 作业：让学生回家后观察家中的植物，用英语记录并描述一种植物，准备下节课分享。🏡

📚 课后反思

通过第一课时的教学设计，我们不仅让学生掌握了关于植物的基本词汇和句型，还激发了他们对大自然的热爱和探索欲。希望这本《核心素养导向教学设计丛书》能成为老师们教学路上的得力助手，让英语学习变得更加生动有趣！🌈

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