单元教学分步-教学过程设计-第1课时-素养教案三年级英语人教版

亲爱的教育小伙伴和家长们，今天我要和大家分享《核心素养导向教学设计丛书》中，人教新版英语三年级上册Unit5 The Colourful World的单元教学分步实施——特别是那引人入胜的第1课时教学过程设计！🎉

🌈第1课时：色彩启航，快乐学习🌈

一、课前准备：色彩氛围营造🎨

• 环境布置：提前将教室布置成一个小型的“彩色世界”，墙上贴上各种颜色的图片或手绘作品，桌上摆放彩色气球或彩带，让孩子们一进教室就被五彩斑斓的色彩所吸引。
• 教具准备：准备好颜色卡片、PPT课件、实物或模型等教学用具，确保教学活动顺利进行。

二、导入新课：色彩盛宴，激发好奇🎉

• 活动设计：以一首欢快的英文颜色歌曲作为开场，带领孩子们边唱边跳，迅速进入学习状态。随后，通过一段色彩丰富的视频或动画，引导孩子们观察并讨论视频中的颜色，用简单的英语表达他们的所见所感。
• 目的：通过歌曲和视频激发孩子们对颜色的兴趣，为新课学习做好铺垫。

三、新知呈现：词汇学习，互动探索📚

• 活动设计：
  1. 词汇展示：利用PPT或颜色卡片逐一展示颜色词汇，如red、yellow、blue等，教师领读，学生跟读，确保每个孩子都能准确发音。
  2. 游戏互动：设计“颜色大转盘”游戏，转盘上标有各种颜色，学生转动转盘后，需迅速说出转盘所指颜色的英文单词。通过游戏形式，巩固学生对颜色词汇的记忆。
  3. 实物指认：展示不同颜色的实物或模型，让学生用所学词汇进行指认和描述，如“This is a red apple.”
• 目的：通过多种形式的互动活动，帮助学生掌握颜色词汇，提高口语表达能力。

四、句型练习：情景模拟，对话实践🗣️

• 活动设计：
  1. 情境设定：教师创设一个购物场景，扮演售货员，学生扮演顾客。学生需要询问并回答商品的颜色，如“What colour is this skirt? It's pink.”
  2. 角色扮演：学生分小组进行角色扮演，模拟购物对话，教师巡回指导，确保每位学生都能参与并实践所学句型。
• 目的：通过情境模拟和角色扮演，让学生在真实语境中运用所学句型，提高语言运用能力。

五、巩固提升：多彩游戏，寓教于乐🎮

• 活动设计：设计“颜色接龙”游戏，学生轮流说出一种颜色并接上一个以该颜色开头的物品单词，如“red-red apple-apple pie...”通过游戏形式，巩固学生对颜色词汇的记忆和拓展词汇量。
• 目的：通过游戏激发学生的学习兴趣，同时锻炼他们的思维能力和语言表达能力。

六、课堂总结：色彩回顾，情感升华🌈

• 活动设计：师生共同回顾本课时所学内容，总结颜色词汇和句型。教师引导学生分享学习心得和感受，鼓励他们继续探索色彩世界的奥秘。
• 目的：帮助学生巩固所学知识，同时培养他们的反思能力和积极的学习态度。

第1课时的教学过程设计充满了趣味性和互动性，旨在通过丰富多彩的活动激发孩子们对颜色的兴趣，培养他们的语言运用能力和核心素养。让我们一起期待孩子们在The Colourful World中的精彩表现吧！🎉

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