职业院校人体解剖学实验室文化建设研究

人体解剖学是一门重要的基础医学课程，一个设备齐全、环境良好的实验室是医学生学好人体解剖学的基本保证。以往我院人体解剖学实验室存在空间狭小，通风、照明设备不完善，实验台陈旧，设置不合理，充满强烈刺激性气味等问题。这使许多初次接触人体解剖学的学生产生畏惧心理，课堂上参与实验的热情较低，极少单独进入实验室学习，这直接影响了实验教学效果，同时也大大降低了实验室的利用率。为彻底改变这一现状，我院对人体解剖学实验室进行了文化建设，取得了很好的效果。

　　我院人体解剖学实验室文化建设分为环境文化、人文文化和管理文化建设 3 部分。

　　1 环境文化建设

　　1.1 改善实验室室内环境

　　1.1.1 合理设计实验室 在新校区建设之前教研室主任和解剖学教师多次到省内医学院校学习，在人体解剖学新实验室建造中融入绿色环保、人性化、实用性等设计理念，使新实验室的布局合理，面貌焕然一新。

　　1.1.2 解决实验室通风问题 通过安装地下封闭式抽风系统，使实验室空气流通，消除了刺激性气味，确保了师生健康。

　　1.1.3 科学划分实验室 将实验室依据人体各系统构成来划分，分别建立了运动系统、内脏各大系统、脉管、神经系统实验室。依据实际功能建立了尸体解剖、应用解剖及断层解剖实验室，另外还建立了大体标本陈列室和断层标本陈列室。通过对实验室的划分，能更好地摆放解剖学标本，将相对应的封装实验标本陈列在实验室中，既可以美化实验室，又能为教学服务。

　　1.1.4 建立多媒体网络解剖实验室 学院在实验室安装了多媒体及网络设备。通过在教学中运用多媒体，可将人体结构直观地展现在学生面前，解决学生人数过多，观看标本困难的问题；学生可对照多媒体在标本上进行印证，提高了学习效率；多媒体课件的动画效果