3课题研究工作报告

小学数学教材解读策略研究工作报告

延安市新区第一小学  课题组

      一、课题概况

      2021年5月，我校为了进一步深入理解教材，探讨数学综合实践课程与STEAM教育理念的深度融合和应用，以《小学数学教材解读策略研究》为题，申报并被批准为延安市“十四·五”基础教育科研课题，课题编号：145YSJY-0260。该项研究历时一年多，课题组成员均为延安市新区第一小学骨干教师。在这一年里，我们始终以课题实验研究为抓手，以校本培训为依托，以现代教育技术为平台，扎实推进新课改，提升教师的教科研能力和专业水平，以此促进学生全面发展，提高教育教学质量。本课题在新课标理念下，通过开展课例实践，让教师对教材的解读、到解读后的课堂再到要达成的教学目标即培养什么样的数学人这样的一条整线出发，再思考如何去解读我们的教材。

      （一）概念界定

      1.小学数学教材解读的策略研究，能切实提高学生的创新意识和实践能力，提升学生的综合素质，以适应未来社会发展的需要。

      2.对小学数学教材解读的策略研究，能切实形成提高数学课堂教学有效性的实施方法。

      3.通过解读小学数学教材的研究，能了解不同教师教学方式方法、教学策略的运用，教学中的疑难问题及其解决这些问题的方法，促进每一个教师研究、反思自己的教学策略和行为，形成自己独特的教学风格。

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