《情感机器》-读书笔记(2)

02 依恋与目标

人类的一些目标是天生的本能，是由我们的基因决定的；另一些目标则是通过“尝试和错误”学习，来实现已有目标的次级目标；而高层次目标则是由一种特殊的机器体系形成的。这种特殊的机器体系是指我吗对身为依恋对象的父母，朋友或亲人的价值观的继承，这些价值观积极地响应了我们的需要，在我们体内产生了“自我意识”情感。

沙子游戏：从叉子到勺子

学习知识重要，而学习的目的和原因更重要。--很有哲理的话，适用于我们每个人。

从卡罗尔玩沙子的游戏带给我们的思考：比较流行的观点认为，有助成功的“积极”感觉会帮助我们学习新的表现方法，而造成失败的“消极”感觉则会抑制我们的表现。然而，虽然“正强化学习”方式适合一些动物，却不能充分解释人类如何学习这一个问题。这是因为在很多情况下，尤其是当我们想要获得更深层次的思想时，失败要比成功更具有意义。

依恋与目标

大部分哺乳动物在出生后不久就跟随母亲四处行走，但人类除外。为什么婴儿的发展步伐如此缓慢呢？原因之一，人类大脑的发展和成熟需要更长时间。 孩子们不再有足够的时间从个体经历中学习，而是通过“被告知”（being told）的方式来学习。

为使文化知识成功地从父母那里传递给孩子，双方都需要拥有保持注意力的有效方法。

随着孩子的成长，他们也会渐渐关注父母对自己的反应，父母也会开始注重对孩子价值观和目标的培养。

学习如何得到自己想要的东西是一回事，而了解自己应该想要什么是另一回事。在“尝试和错误”的常规学习中，我们改善了实现已有目标的方法。然而，当有“自我意识”进行目标反思时，我们就非常有可能改变目标的优先级。这里强调的是自豪和羞愧等自我意识情感发挥着独特的作用，它们帮我们了解结果而非方法。

价值观和目标的形成受到我们所依恋的人的影响和左右，至少在价值观形成早期如此。

印刻者

我们不仅需要学习获得成功的方法，还要学习如何避免最为常见的错误。这暗示我们，精神联系应该通过成功机制加以“巩固”，但当某种行动不起作用时也应受到压制。

印刻者（imprimer）:指孩子依恋的对象。

依恋性学习模式

为何个人价值的发展取决于儿童时代的依恋呢？看看两者是如何相关的：失去父母的尊重，将不利于孩子健康成长；如果父母自己想要赢得朋友们的尊重，便会要求孩子的“行为”得到社会的接受和认可。

学习、快乐和信用赋能

在重塑记忆方面，快乐到底扮演着什么样的作用？

大脑必须首先描述If和Then, 你学习的质量将取决于以下两条描述的内容：

• If 描述了相关特征和面临情况之间的关系
• Then 描述了取得成功的步骤

人们开始学习时，不仅仅是学习“制造联系”的问题，还是在学习制造能够被联系起来的结构。这意味着我们既需要寻找表现外部事件的方法，也需要寻找表达内部相关精神状态的方法。

价值体系的塑造

个人特质部分取决于不同人的遗传因素，但部分却是由社会依恋网塑造的。

探索、解释以及学习是孩子们最为持久的驱动力。

幼儿和动物的依恋

是什么因素造成孩子将会对谁产生依恋？身体方面的培养发挥着很大的作用。以下两种因素更为重要：

• 人们的反应速度；
• 交互强度。

当婴幼儿的印刻者不在场时，婴幼儿会在较长时间内处于伤害之中。

独处的孩子没有获得足够多的生存智慧，因此，我们需要延长孩子和印刻者相处的时间，在这段时间里孩子不得不向印刻者学习。

谁是我的印刻者

自律，构建目标一致的自我模型

公众印刻

究竟什么因素使得这些“名人”如此受欢迎。引人注目的外貌特征是其中一个因素。同时，他们擅长营造各种情感状态。最有效的技巧是让每一个听众都产生这样一种感觉：“一个很重要的人在和我说话”，相应的，听众觉得自己也参与进去了，因此也更能主动地进行回应。

本章主要解释 人们是如何选择自己的目标的。一些目标是基于天生的本能，由我们的基因决定的；而另一些目标是通过学习（尝试和错误）实现已有目标的次级目标。至于高层次目标，认为是由一种特殊的机器体系形成的，这种特殊的机器体系指我们对依恋对象价值观的继承，因为这些价值观积极地响应了我们的需要，在我们体内产生了“自我意识”情感，如羞愧和自豪。

起初，印刻者离我们很近，但一旦我们有了印刻者的“思维模型”，当印刻者不在场时，我们就可以使用这些模型来“升华”目标。最终，这些模型就成了我们所谓的良心、理想和道德规范。所以，依赖教会我们的是结果而不是方式，也把父母的梦想强加到了我们身上。