小孩子要学习时间管理吗

有时候我们感觉到生命太短暂了，如何利用我们的时间，这每个人的功课，当然也包括孩子。

想想我们的家里面。想到和时间管理有关系的话题，家里会有什么样的场景呢？我们是不是经常听到这样的声音，比如说“我催了你多少遍，你怎么还不起床”，有时候会讲“别看电视了，快去写作业吧”。特别是九月底，不管是刚上幼儿园的还是刚上小学的，好像每一天都是大人催，小孩拖，很多问题都是围绕着时间管理发生的。比如大家提的问题里面提到孩子做事不专注，孩子很拖拉，催了不管用，还有小孩出去玩了不想回家，还有是做作业慢吞吞等等。大家再想想看，在家里我们通常是除了催孩子之外，还会说什么，是不是赶快写作业，赶快按睡觉，赶快穿鞋，赶快拿着书包出门了，总之就是快、快、快。

时间管理的目的是什么？

我也想请大家思考一下，我们说时间管理的目的到底是什么，真的就是图一个快吗？我们每天想要去让孩子有时间管理，要抓紧时间，真的就是图一个“快”字吗？大家一边想我一边和大家分享一个小案例，这个事情发生在我自己家里。

我一直比较重视孩子会自己每天睡觉之前把玩具收拾好。原来我的目的是以快为主，后来在学习到时间管理的一些方法之后，我突然意识到如果仅仅是把眼光盯在“快”这个事情上，我的情绪通常都不太好，我会着急，我会焦虑。因为看着孩子磨磨蹭蹭没收入干净的时候会压着火提醒孩子怎么做。这时候我的语气和态度自然不会好到哪里去。

这种时候孩子会怎么样呢？他为了满足我对他快的要求，他会开始把他看到的绘本一下子全塞到柜子里，把玩具一下子全扔到箱子里，然后告诉我妈妈，我收拾完了。我站在一边看着哭笑不得，气不打一处来。我利用反面的例子给大家警示和觉察，我们在时间管理的时候到底要的什么，真的只是为让家里干净一点吗？真的只是把东西放到该放到的地方呢？如果仅仅是这样，我们为什么还生气呢？我一直在反思这个问题。

传统时间管理追求的是速度

国外一些比较有名的心理学方面和时间管理方面的大师级人物也提出来传统的时间管理追求的的确是速度，但是经常会让我们陷入到单纯的去和时间比赛，去和时间赛跑的境地里，我们恨不得每天工作八个小时时间，恨不得八个小时里边完全好几天的工作，我们似乎是看到了我们跑在时间的前面，我们似乎看到了我们工作的效率和工作的量，但是我们忽视了一点，我们自己快乐吗？自己幸福吗？似乎这一点被我们忽略了。

时间管理的目的是找到自己的平衡点

所以时间管理的目的并不是我们要其赶到时间的前面，而是说我们每个人在生活当中要找到自己的生活节奏，要找到自己的平衡点。不只是为了加快速度提高效率，而是我们把时间管理了之后，更好地享受生活，更好地让我们学习到更多的内容，去实现我们人生的梦想、期待等等。

我们在引导孩子进行时间管理的时候，如果仅仅是让孩子有更多的时间学习，有更多的学习准备考试，然后成绩好。如果一直是这样的态度下去，孩子未来在成长过程中一定会出现小小的问题，在日后工作和生活当中一定会遇到时间管理的问题。

时间管理更多是生活态度的建立

所以我们说时间管理是用一种合适的速度做更重要的事情，而对于时间的管理，在时间上面的把握、教养，更多的并不是一种速度的练习，更多的是生活态度的建立。所以我们花一点时间来讨论时间管理的重要性，也是让大家在态度和观念上有一点点不同，让你多一个去考虑的角度，这样的一种态度和观念上和视角上的变化，能让我们知道在做时间管理的时间如何来做。

孩子时间管理第一步：感受时间

现在进入到孩子的时间管理内容上，首先第一是引导孩子感受时间。我们知道小朋友在很小的时间，其实对时间管理是没有概念的，所以我们要让孩子对时间有感受，知道这是个什么东西，才可能去学会怎么样管理它。时间这个东西看不见，摸不着，怎么跟孩子讲其实是需要我们有一点点技巧的。

我记得我的孩子在三岁之前对于上午和下午是没有概念的，经常在家里睡午觉，然后起来之后认为上午发生的事情是昨天。所以我们对很小的孩子来说感受时间是第一位。如何感受时间呢？比如孩子在没有能力看懂表的时候，有时候要到学龄的时候才会看懂表，小一点的时候，我们在生活当中要从点滴开始，帮助孩子感受时间，比如告诉他基本的时间概念，上午、下午、晚上、清晨等等，还可以和孩子一起看一下带秒针的钟表上面秒针的概念，看看一分钟有多长。我们家孩子小的时候就跟他一起拿着钟，让他观察秒针转一圈就是一分钟，让他一边看一边体会一分钟是这么长，似乎很长，似乎也很短。还可以有意识地用时间来划分一天当中不同时段我们做什么，比如说我们可以有意识地跟孩子聊天的时候把时间点加进去，对于小一点的孩子我们可以讲，每天早上我们七点起床，八点到幼儿园，中午十二点吃午饭，下午五点的时候妈妈到幼儿园接你，我们用这样的描述让孩子感知这一天的变化。

还有可能是用说故事的方式来感受时间，这是孩子很喜欢的方式，建议爸爸妈妈去试试看。怎么试呢？有一个方法教给大家。现在很多妈妈给孩子拍很多照片，照片是非常好的育儿工具，我们可以说很多照片的事情，跟时间管理相关的方法就是可以和孩子一起翻阅相册，从孩子出生到现在，你可以告诉他你几个月会爬，多大会走路，让孩子感受自己的成长轨迹，是伴随着时间的变化而变化的。同时还可以把孩子一年当中，比如从1月份到12月份，一年四季孩子不同的照片挑出来，一边让孩子观察照片中的景色不一样，还有孩子穿的衣服不一样，一边描述照片中发生的事情，让孩子感受四季的变化、月份的不同，还有年，宏观的时间概念用照片是非常好的办法。看自己的照片，听着自己的故事，会很有画面感和想象力，这样的方式来感受时间的变化，孩子的印象会非常深刻，特别是一边看着有图象的东西，一边听着故事。

大家记不记得上次给大家做微课的时候也提到用故事的方式帮助孩子入园，可见故事对孩子的帮助是非常大的。当然了，看过孩子的照片还可以把父母自己小时候的照片拿出来和孩子分享，可以跟他讲妈妈小时候是什么样的，将来你长大以后妈妈老了以后会怎么样，让他想象时间轨迹的变化。还有一种方式让孩子感受时间是玩游戏，和孩子玩一些计时的游戏，比如今天穿鞋用了多少分钟，有没有比上次更快一点。除了钟表的计时之外再推荐一种小道具，就是沙漏。比如可以告诉孩子沙漏的计时是十分钟，你和沙漏比比看，你收拾玩具的速度能不能比他快。这个方法也能够让孩子更专注于做一件事情。

孩子时间管理第二步：理解时间

刚才我们讲的是感受时间。除了感受时间之外再大一点就是去引导孩子理解时间的概念。对于大一点的孩子，比如说学龄前，5岁6岁的时候，对时间上大概有了一个感性的认识，我们可以深入地引导孩子理解时间的意义。

给大家讲一个故事，我会经常讨论时间分配的话题。我的确也和大家一样遇到孩子的时间管理的问题。我想想看怎么样跟孩子说时间的问题。我想了一个办法，我把每天的时间比作一个圆圆的大蛋糕，我引导孩子想怎么分配。我告诉孩子我们每个人的时间一样，就像一个大蛋糕一样，不会多不会少。当你决定用很多时间在外面玩的时间，就像把蛋糕切了一大块，剩下的蛋糕就像一天剩下其他的时间，你怎么安排这些其他的时间呢？孩子就会有很多自己的想法。

很多时候当孩子在磨蹭的时候，我们还是说收拾玩具，比如穿鞋，比如收拾书包的时候磨蹭，我只是说你在时间的蛋糕上切了一大块，在穿鞋这个时间上，一会儿你可能剩了一小块在出去玩的时间上了。这样孩子就明白了。通常我们会说你抓紧时间，不要浪费时间，这些唠叨对孩子来讲比较空洞，什么叫抓紧时间，怎么抓紧，别浪费时间，怎么做是浪费，怎么做不浪费呢？如果我们能用比较形象的方式跟孩子做比喻的话，孩子更容易理解。

当孩子到了学龄期，比如他已经上学了，我们群里可能有一些父母的孩子刚刚入学等等，我们可以进一步引导孩子把时间看作是一种资源。很多人把时间管理看作是一个很挑战的问题，我们不妨换一个角度，把时间看作可以像银行存款一样提取、支配东西。之前有过分享和调查，有的家长实践过这个方法，他带着孩子去银行操作存钱取钱，让孩子理解时间只会越提越少，当你有很高效率的时候能存储更多的时间，用来做自己更喜欢的事情。

另外还有一个帮助孩子理解时间的方法就是收纳生活用品。为什么要这么强调呢？因为很多时候我们会发现对于小一点的孩子要强调收拾自己的物品，这不仅是自主性的养成，其实也是和时间管理有关系。

通常情况下时间管理弱一点的孩子，都会出现一些小状况，比如上学忘带东西，比如做作业的时候经常找不到笔，找不到橡皮。所以在小的时候家长要教导孩子把东西收纳的时候就要告诉孩子哪些东西放柜子里，哪些东西放盒子里，在这个过程中孩子有思考。当他很熟练了对自己的生活用品、学习用品的收纳的时候，他会有一个思考，会想如何改进，如何能让我收拾的时间更加短，这就是在培养孩子时间管理上的最基本的训练。

所以如果您的孩子现在比较小，还涉及不到上幼儿园或者上学的很棘手的问题，不妨就从收拾玩具这一个事情上面开始训练孩子。所以刚才我提到我们家收拾玩具的孩子，当我意识到其实我要的是培养孩子的能力，规划能力、管理能力的时候我就更加能平静下来了，我知道我想要的是什么，我知道我该做什么。我就开始和孩子一起讨论，当我们面对满地堆成一团的玩具的时候应该先收拾哪些再收拾哪些，然后再分类装箱子，这个对时间管理来说很重要。

另外大一点的孩子我们还可以说把日历作为非常好的时间管理工具，让孩子在日历上标注自己一天、一周，甚至是一个月的计划和安排。比如一个星期，我们可以帮助孩子一起来记录今天做了什么事，花了多少时间，因为做了哪些事情，其他的哪些事情又没有足够的时间去做，等等，可以帮助孩子介入，同时帮助孩子反思，然后再进行调整。这个也是发掘孩子在时间管理上面的主动性的一个很好的方式。

以上就是今天想和大家分享的小孩子的时间管理的大致内容。其实跟这个相关的内容非常多，因为时间管理我们只曲线在几个点上，希望这些内容能帮助到大家。