本文介绍了一个使用JavaSpringBoot框架和Mysql数据库开发的多元化智能选课系统。系统采用B/S架构，实现了学生、教师和管理员的不同功能模块，包括课程选课、课程打分、课程信息管理等。系统设计考虑了技术、经济、操作和法规可行性，进行了详细的需求分析和模块设计，并通过单元测试和集成测试确保了系统的功能和性能。此外，文章讨论了系统的现状、技术背景以及未来可能的改进方向。
多元化智能选课系统的设计与实现
摘 要
多元化智能选课系统使用Java语言的Springboot框架，采用MVVM模式进行开发，数据方面主要采用的是微软的Mysql关系型数据库来作为数据存储媒介，配合前台技术完成系统的开发。
论文主要论述了如何使用JAVA语言开发一个多元化智能选课系统，本系统将严格按照软件开发流程进行各个阶段的工作，采用B/S架构，面向对象编程思想进行项目开发。在引言中，作者将论述选课系统的当前背景以及系统开发的目的，后续章节将严格按照软件开发流程，对系统进行各个阶段分析设计。
多元化智能选课系统的主要使用者分为学生、教师、管理员，实现功能包括，管理员：个人中心、课程管理、教室信息管理、课程选课、班级管理、通知公告管理、课程评价管理、管理员管理。学生：个人资料修改、学生选课管理、课程查询、课程打分、课程资讯等。教师：个人资料修改、课程管理、学生选课管理、学生成绩管理、课程打分、资讯分类等功能。由于本网站的功能模块设计比较全面，所以使得整个多元化智能选课系统信息管理的过程得以实现。本系统的使用可以实现学生选课系统管理的信息化，可以方便管理员进行更加方便快捷的管理，可以提高学生选课系统的管理效率。
关键词：选课系统；Java语言；关系型数据库；数据存储
Design and implementation of diversified intelligent course selection system
Abstract
The diversified intelligent course selection system uses the springboot framework of Java language and MVVM mode for development. In terms of data, it mainly uses Microsoft's MySQL relational database as the data storage medium, and completes the development of the system with the foreground technology.
This paper mainly discusses how to use java language to develop a diversified intelligent course selection system. This system will carry out the work of each stage in strict accordance with the software development process, and adopt B / S architecture and object-oriented programming idea for project development. In the introduction, the author will discuss the current background of the course selection system and the purpose of system development. The subsequent chapters will analyze and design the system in each stage in strict accordance with the software development process.
The main users of the diversified intelligent course selection system are divided into students, teachers and administrators. The functions include administrators: personal center, course management, classroom information management, course selection, class management, notice and announcement management, course evaluation management and administrator management. Student: personal data modification, student course selection management, course query, course scoring, course information, etc. Teachers: personal data modification, course management, student course selection management, student performance management, course scoring, information classification and other functions. Because the functional module design of this website is relatively comprehensive, the information management process of the whole diversified intelligent course selection system can be realized. The use of this system can realize the informatization of student course selection system management, facilitate the administrator to carry out more convenient and fast management, and improve the management efficiency of student course selection system.
Key words:Course selection system; The Java language. Relational database; Data is stored
目 录
绪论
研究背景
数据库是从60年代初发展起来的计算机技术。经过四十来年的发展，数据库技术己经趋于成熟。Web数据库在新的Internet环境中发生了很大的变化。就数据应用而言呈现出多样化的空间，如数字图书馆、电子出版物、电子商务、远程教育系统等的出现，给web数据库技术提出了更多、更高的要求。同时，随着国内高校校园网的建设，基于互联网的多元化智能应用系统的开发正在蓬勃发展并发挥着较大的作用。例如，我国许多高校的网上招生系统，学校的各种管理信息系统，学校选课系统,还有一些医学院校开发出的网上诊所、远程诊断系统等等，都是基于校园网的多元化智能应用系统。
当今社会对教育水平和教学管理软硬件的要求日益提高,这对一个学校能够具有一整套完善的教学管理软件提出了更多的要求。而要实现这一功能，就要求学校管理者配备一套高效的学生选课系统，以便在学校内实施良好的一整套完善的管理且以最快地速度响应教师和学生的需求，及时为他们提供服务，为他们提供一个高效、便捷的环境。多元化智能选课系统是校园网络中一个重要的应用系统，它大大改善了学校教学、科研与管理的基础环境，在一定程度上反映出学校管理现代化的水平。
开发意义
从学生的角度来说，由于学校教学制度的改革，现在大部分高等院校开始实行的是学生的自主选课模式。传统的教学模式（学生按照学校安排好的课程上课）已经不能适应新型的教学模式，如果仍然通过纸上的方式选课，一方面浪费了大量的人力、物力资源，另一方面浪费时间以及会在人为的统计汇总过程中出现可避免的差错等情况。随着高校人数的增多，上述弊端会越来越多的暴露出来。如果利用智能化网络进行选课，学生只要在计算机前输入自己的个人选课信息即可完成教务部门原来几倍的作业量。从教师的角度来说，教师提出代课申请完成课程发布的工作更加容易，得到教学的信息更加快捷，因此通过智能选课系统可以大幅度的减少教师的工作量，方便了教学工作。
开发现状
国外的教学科研软件与国内相比开发的早而且比较成熟。早在七十年代末，美国就建成了NSFNET(国家科学基金网)，其课题的申报及课题的进展情况汇报都在网上进行。其网上学生在线选课系统也十分完善，世界各地的学生可以坐在家里通过互联网完成入学报名、选课、考试、毕业论文、取得学位这一学习生活的全过程。目前，国际上已具规模的远程教育学校就有数百所之多，网上教育正在各地发挥着巨大的作用，为世界各国培养出大批人才。所有这些都表明，基于Internet的校园网的应用已深入到校园内的各个方面。
我国不少高校都实行了学分制，它的核心是允许学生自由选课，即把学习的自主权交给学生。在这里，学生选课时的制约因素比较复杂，工作量也很大，而且往往需要在较短的时间内完成。运用计算机辅助选课，即能实时地对大量选课数据进行检验和统计，十分方便地输出选课结果，同时也避免了人工处理时容易产生的错误。
相关技术介绍
J2EE技术
人可以掌握多门外语，而一个计算机科学家精通的大多是编程语言，它不是人类的自然语言，比如C语言、Java、Perl等等。由于不同的公司开发出的“中间件”不够规范，所以Sun公司推出J2EE，用这个标准来解决弊病。它提供了良好的机制，让每个层次允许与之相对的服务器、组件运行，使得系统的搭建稳定可用、开发高效、维护方便。
MVVM模式
MVVM模式是常用的开发模式，主要是在代码实现上将其分为M层、V层和C层。
视图（View）代表用户交互界面，一个 Web 应用就可能有很多的界面，在 MVVM 模式中，视图仅仅处理的只有数据采集、处理，还有用户的请求，并不包括业务流程的处理，业务流程由模型（Model）来处理。
模型（Model）就是业务流程/状态的处理及业务规则的制定。模型处理业务流程的过程其它层是无法看见了的，它就像黑箱子，在接受视图请求的数据之后，然后返回最终的处理结果。MVVM 最主要的核心就是业务模型的设计，一个典型的应用例子就是目前流行的 EJB 模型，它从应用技术实现的角度对模型做了进一步的划分，以便充分利用现有的组件，但是它不能作为应用设计模型的框架。
控制器（Controller）可以理解为接收用户的请求，然后视图和模型匹配在一起，一起再完成用户请求。它有非常明显的作用在划分控制层上，可以很清晰地告诉你，它就是一个分发器，选择什么样的模型、视图，可以完成用户的什么样的请求。控制层不做所有的数据处理，比如说：用户点击一个连接，控制层接受到请求之后，并不处理业务信息，它只是向模型传递用户的信息，同时告诉模型做什么，然后选择符合需求的视图返回给用户。
B/S结构
B/S（Browser/Server）比前身架构更为省事的架构。它借助Web server完成数据的传递交流。只需要下载浏览器作为客户端，那么工作就达到“瘦身”效果， 不需要考虑不停装软件的问题。
Spring boot框架
Spring框架是Java平台上的一种开源应用框架，提供具有控制反转特性的容器。尽管Spring框架自身对编程模型没有限制，但其在Java应用中的频繁使用让它备受青睐，以至于后来让它作为EJB（EnterpriseJavaBeans）模型的补充，甚至是替补。Spring框架为开发提供了一系列的解决方案，比如利用控制反转的核心特性，并通过依赖注入实现控制反转来实现管理对象生命周期容器化，利用面向切面编程进行声明式的事务管理，整合多种持久化技术管理数据访问，提供大量优秀的Web框架方便开发等等。Spring框架具有控制反转（IOC）特性，IOC旨在方便项目维护和测试，它提供了一种通过Java的反射机制对Java对象进行统一的配置和管理的方法。Spring框架利用容器管理对象的生命周期，容器可以通过扫描XML文件或类上特定Java注解来配置对象，开发者可以通过依赖查找或依赖注入来获得对象。Spring框架具有面向切面编程（AOP）框架，SpringAOP框架基于代理模式，同时运行时可配置；AOP框架主要针对模块之间的交叉关注点进行模块化。Spring框架的AOP框架仅提供基本的AOP特性，虽无法与AspectJ框架相比，但通过与AspectJ的集成，也可以满足基本需求。Spring框架下的事务管理、远程访问等功能均可以通过使用SpringAOP技术实现。Spring的事务管理框架为Java平台带来了一种抽象机制，使本地和全局事务以及嵌套事务能够与保存点一起工作，并且几乎可以在Java平台的任何环境中工作。Spring集成多种事务模板，系统可以通过事务模板、XML或Java注解进行事务配置，并且事务框架集成了消息传递和缓存等功能。Spring的数据访问框架解决了开发人员在应用程序中使用数据库时遇到的常见困难。它不仅对Java:JDBC、iBATS/MyBATIs、Hibernate、Java数据对象（JDO）、ApacheOJB和ApacheCayne等所有流行的数据访问框架中提供支持，同时还可以与Spring的事务管理一起使用，为数据访问提供了灵活的抽象。Spring框架最初是没有打算构建一个自己的WebMVC框架，其开发人员在开发过程中认为现有的StrutsWeb框架的呈现层和请求处理层之间以及请求处理层和模型之间的分离不够，于是创建了SpringMVC。
Mysql数据库
Mysql 经过多次的更新，功能层面已经非常的丰富和完善了，从Mysql4版本到5版本进行了比较大的更新，在商业的实际使用中取得了很好的实际应用效果。最新版本的Mysql支持对信息的压缩，同时还能进行加密能更好的满足对信息安全性的需求。同时经过系统的多次更新，数据库自身的镜像功能也得到了很大的增强，运行的流畅度和易用性方面有了不小的进步，驱动的使用和创建也更加的高效快捷。最大的变动还是进行了空间信息的显示优化，能更加方便的在应用地图上进行坐标的标注和运算。强大的备份功能也保证了用户使用的过程会更加安心，同时支持的Office特性还支持用户的自行安装和使用。在信息的显示形式上也进行了不小的更新，增加了两个非常使用的显示区，一个是信息区，对表格和文字进行了分类处理，界面的显示更加清爽和具体。第二是仪表的信息控件，能在仪表信息区进行信息的显示，同时还能进行多个信息的比对，为用户的实际使用带来了很大的便捷。
针对本文中设计的多元化智能选课系统在实际的实现过程中，最终选择Mysql数据库的主要原因在于在企业的应用系统应用及开发的过程中会存在大量的数据库比较频繁的操作，而且数据的安全性要求也是非常的高。综合这些因素，最终选择安全性系数比较高的Mysql来对多元化智能选课系统后台数据进行存储操作。
B/S体系工作原理
B/S架构采取浏览器请求，服务器响应的工作模式。
用户可以通过浏览器去访问Internet上由Web服务器产生的文本、数据、图片、动画、视频点播和声音等信息；
而每一个Web服务器又可以通过各种方式与数据库服务器连接，大量的数据实际存放在数据库服务器中；
从Web服务器上下载程序到本地来执行，在下载过程中若遇到与数据库有关的指令，由Web服务器交给数据库服务器来解释执行，并返回给Web服务器，Web服务器又返回给用户。在这种结构中，将许许多多的网连接到一块，形成一个巨大的网，即全球网。而各个企业可以在此结构的基础上建立自己的Internet。
在 B/S 模式中，用户是通过浏览器针对许多分布于网络上的服务器进行请求访问的，浏览器的请求通过服务器进行处理，并将处理结果以及相应的信息返回给浏览器，其他的数据加工、请求全部都是由Web Server完成的。通过该框架结构以及植入于操作系统内部的浏览器，该结构已经成为了当今软件应用的主流结构模式。
系统分析
可行性分析
本次设计基于B/S 模式下，运用Java、JSP技术采用的是Mysql数据库和Myeclipse实现，总体的可行性共分为以下三个方面。
技术可行性分析
所谓的技术可行性就是在限定时间，前期拟定的功能能否被满足。在开发设计上是否会遇上解决不了的问题。做完的项目能否被很好地应用，如果存在缺点在后期的维护上是否存在很大的难度。在对这个系统评估后，认定已存在的技术能达成目标。用java技术来实现动态的页面，嵌入低依赖性的设计模式，灵活的数据库，配合稳定的服务器，整个系统的运行效率大大提升。由此可见，在技术层面达成目标不是非非之想。
经济可行性分析
在项目上使用的工具大部分都是是当下流行开源免费的，所以在开发前期，开发时用于项目的经费将会大大降低，不会让开发该软件在项目启动期受到经费的影响，所以经济上还是可行的。尽量用最少的花费去满足用户的需求。省下经费用于人工费，以及设备费用。将在无纸化，高效率的道路上越走越远。
操作可行性分析
本系统实现功能的操作很简单，普通电脑的常见配置就可以运行本软件，并且只要粗通电脑使用的基本常识就可以流畅的使用本软件。电脑具备连接互联网的能力，并且可以正常访问系统，并不需要操作者有什么高超的能力，只需了解业务流程，并且按照专业知识进行正确操作即可，所以多元化智能选课系统具备操作可行性。
法律条规可行性分析
开发软件有没有触犯法律，这涉及到软件或者系统能不能发布的问题。如果触犯了法律，就必将会受到法律的制裁。常见法律问题就是软件抄袭问题，若是抄袭别人软件，将会受到严厉惩罚。
需求分析
在系统开发设计前，应该对功能做初步设想，清楚这个管理系统有什么板块，每个板块有什么功能，整体的设计是否满足使用者的需求，接着对所开发的系统功能进行的详细分析总结，从而设计出完整的系统并将其实现。用户和开发人员的交流分析，使其达到最佳理解程度，使系统功能达到最佳。
管理员用例图如下所示。
图3-1 管理员用例图
学生用例图如下所示。
图3-1 管理员用例图
多元化智能选课系统在对需求做解析后，整个系统主要分为两个部分：管理员和教师、学生，每个模块下的分支功能不一样。对功能做出如下说明：
学生模块：
账号登录认证。
管理个人资料信息，修改可修改的信息项。
课程选课，同时查看历史已选课的记录。
查看通知公告。
查看课程信息。
发布课程打分。
教师模块：
查看课程信息。
查看学生选课情况。
查看学生提交的课程评价。
查看通知公告。
管理员模块：
用户管理，可以冻结用户的登录权限，或者删除用户账号。
管理课程，对课程数进行增删改查的操作，包括课程编号，课程名称，上课时间，上课地点，教师等。
管理学生选课。
发布通知公告以及公告的维护。
管理课程评价等模块。
非功能需求分析
系统非功能需求有非常多，比如性能需求、可承载最大用户数、稳定性、易用性需求等。本系统分析时考虑到易用性需求，因为系统是给人使用的，所以必须充分从用户的角度出发，考虑用户体验，使系统易理解易上手易操作。
业务流程分析
经过对系统功能的分析，调查，研究，总结出多元化智能选课系统主要实现的是对选课信息、课程信息等管理功能。这样，可以对该系统绘制业务流程图。
系统的业务流程如下图所示。
图3-2系统业务流程图
操作流程分析
用户打开并进入系统后，会先显示登录界面，输入正确的用户名和密码，系统自动检测信息。若信息无误，则用户会进入系统功能界面，进行操作，否则会提示错误无法登录。
操作流程如图3-3所示。
图3-3 系统操作流程图
添加信息流程
管理员可以对课程信息等进行信息的添加，用户也可以对自己权限内的信息进行添加，输入信息后，系统会自行验证输入的信息和数据，若信息正确，会将其添加到数据库内，若信息有误，则会提示重新输入信息。
添加信息流程如图3-4所示。
图3-4 添加信息流程图
修改信息流程
管理员可以对课程管理信息等进行信息的修改，用户也可以对自己权限内的信息进行修改，首先进入修改信息界面，输入修改信息数据，系统进行数据的判断验证，修改信息合法则修改成功，信息更新至数据库，信息不合法则修改失败，重新输入。
修改信息流程图如图3-5所示。
图3-5 修改信息流程图
删除信息流程
管理员可以对课程管理等进行信息的删除，对要删除的信息进行选中后，点击删除按钮，系统会询问是否确定，若点击确定，则系统会删除掉选中的信息，并在数据库内对信息进行删除。
删除信息流程图如图3-6所示。
图3-6 删除信息流程图
系统设计
系统结构设计
目前B/S体系的系统主要的数据访问方式是：通过浏览器页面用户可以进入系统，系统可以自动对用户向服务器发送的请求进行处理，处理请求是在系统后台中进行的，用户在浏览器页面上进行相应操作，就能够看到服务端传递的处理结果。多元化智能选课系统主要分为视图-模型-控制三层架构设计。在视图层中，主要是操作在服务器端向客户端反馈并显示的数据，在模型层中，主要处理相关的业务逻辑、数据整合等，最后的控制层它介于视图和模型之间，主要是调整两层之间的关系，最终落实数据的传递。
功能模块设计
系统设计的目的是分析系统包括的所有功能结构，为开发人员设计开发和实现系统做好准备工作。经过前期的需求调查、分析和整理之后，确定的总体需求主要包括多个模块，分别是：系统用户管理、教师管理、学生管理、课程信息管理、课程资讯管理、选课管理、课程打分管理。系统整体角色分为三个部分，一是学生、二是教师、最后是管理员。权限分布也是很明显，学生用户是在除去浏览信息之外还具有查询和管理自己账户信息、选课申请等权限；管理员是最高权限拥有者。
系统功能结构图如下图所示。
图4-1系统功能结构图
用户管理模块
该模块是为所有用户登录设计的，如学生用户这种普通用户登录后只能进行自己的普通功能操作(如个人信息修改），管理员登录后有不同的权限，管理员能对整个系统的数据进行管理，主要是用户的登录权限以及用户登录后在系统里的操作权限。
课程选课模块
学生和课程存在选课关系，关系为一对多，根据课程编号来将课程数据传入到选课数据中，操作人为学生，然后生成选课列表，学生查看个人历史选课列表，可以进行数据销毁。
课程维护模块
操作人来录入课程数据，点击课程录入按钮，依次填写要录入的课程数据，点击提交按钮，将数据提交至数据库，然后刷新课程数据页面，每条数据右边有删除和编辑按钮，来完成相应的删除和更新功能。
课程打分模块
学生可以对课程进行打分，关系为一对多，根据选课记录来，学生将评分数据传入到课程打分栏，操作人为学生，然后生成课程打分列表。
学生维护模块
操作人来录入学生数据，点击学生录入按钮，依次填写要录入的学生数据，点击提交按钮，将数据提交至数据库，然后刷新学生数据页面，每条数据右边有删除和编辑按钮，来完成相应的删除和更新功能。
资讯维护模块
管理员点击资讯管理菜单，点击资讯添加子菜单，添加资讯数据，填写标题、内容，提交成功后，资讯数据页面刷新，新数据成功载入页面。
数据库设计
概念模型设计
对于一个要开发的系统来说，E-R图可以让别人能更快更轻松的了解此系统的事务及它们之间的关系。根据系统分析阶段所得出的结论确定了在学生选课系统中存在着多个实体分别是用教师、管理员、课程、选课、学生、课程打分。
系统总体ER图如下图所示。
图4-4系统总体ER图
数据表设计
数据库逻辑结构就是将E-R图在数据库中用具体的字段进行描述。用字段和数据类型描述来使对象特征实体化，最后形成具有一定逻辑关系的数据库表结构。学生选课系统所需要的部分数据结构表如下表所示。
名称 | 类型 | 长度 | 不是null | 主键 | 注释 |
student_user_id | int | 11 | 是 | 是 | 学生用户ID |
gender | varchar | 64 | 否 | 否 | 性别 |
examine_state | varchar | 16 | 是 | 否 | 审核状态 |
recommend | int | 11 | 是 | 否 | 智能推荐 |
user_id | int | 11 | 是 | 否 | 用户ID |
create_time | datetime | 0 | 是 | 否 | 创建时间 |
update_time | timestamp | 0 | 是 | 否 | 更新时间 |
名称 | 类型 | 长度 | 不是null | 主键 | 注释 |
teacher_user_id | int | 11 | 是 | 是 | 教师用户ID |
gender | varchar | 64 | 否 | 否 | 性别 |
examine_state | varchar | 16 | 是 | 否 | 审核状态 |
recommend | int | 11 | 是 | 否 | 智能推荐 |
user_id | int | 11 | 是 | 否 | 用户ID |
create_time | datetime | 0 | 是 | 否 | 创建时间 |
update_time | timestamp | 0 | 是 | 否 | 更新时间 |
名称 | 类型 | 长度 | 不是null | 主键 | 注释 |
course_selection_id | int | 11 | 是 | 是 | 课程选课ID |
course_number | varchar | 64 | 否 | 否 | 课程编号 |
course_type | varchar | 64 | 否 | 否 | 课程类型 |
course_title | varchar | 64 | 否 | 否 | 课程标题 |
teacher_account | int | 11 | 否 | 否 | 教师账号 |
student_account | int | 11 | 否 | 否 | 学生账号 |
recommend | int | 11 | 是 | 否 | 智能推荐 |
create_time | datetime | 0 | 是 | 否 | 创建时间 |
update_time | timestamp | 0 | 是 | 否 | 更新时间 |
名称 | 类型 | 长度 | 不是null | 主键 | 注释 |
course_scoring_id | int | 11 | 是 | 是 | 课程打分ID |
course_number | varchar | 64 | 否 | 否 | 课程编号 |
course_type | varchar | 64 | 否 | 否 | 课程类型 |
course_title | varchar | 64 | 否 | 否 | 课程标题 |
student_account | int | 11 | 否 | 否 | 学生账号 |
teacher_account | int | 11 | 否 | 否 | 教师账号 |
fraction | int | 11 | 否 | 否 | 分数 |
class_evaluation | text | 0 | 否 | 否 | 上课评价 |
recommend | int | 11 | 是 | 否 | 智能推荐 |
create_time | datetime | 0 | 是 | 否 | 创建时间 |
update_time | timestamp | 0 | 是 | 否 | 更新时间 |
名称 | 类型 | 长度 | 不是null | 主键 | 注释 |
course_information_id | int | 11 | 是 | 是 | 课程信息ID |
course_number | varchar | 64 | 否 | 否 | 课程编号 |
course_type | varchar | 64 | 否 | 否 | 课程类型 |
hobby_type | varchar | 64 | 否 | 否 | 爱好类型 |
course_title | varchar | 64 | 否 | 否 | 课程标题 |
class_time | datetime | 0 | 否 | 否 | 上课时间 |
class_duration | varchar | 64 | 否 | 否 | 上课时长 |
teacher_account | int | 11 | 否 | 否 | 教师账号 |
classroom_number | varchar | 64 | 否 | 否 | 教室号 |
cover | varchar | 255 | 否 | 否 | 封面 |
course_content | text | 0 | 否 | 否 | 课程内容 |
hits | int | 11 | 是 | 否 | 点击数 |
praise_len | int | 11 | 是 | 否 | 点赞数 |
recommend | int | 11 | 是 | 否 | 智能推荐 |
create_time | datetime | 0 | 是 | 否 | 创建时间 |
update_time | timestamp | 0 | 是 | 否 | 更新时间 |
名称 | 类型 | 长度 | 不是null | 主键 | 注释 |
course_classification_id | int | 11 | 是 | 是 | 课程分类ID |
course_type | varchar | 64 | 否 | 否 | 课程类型 |
recommend | int | 11 | 是 | 否 | 智能推荐 |
create_time | datetime | 0 | 是 | 否 | 创建时间 |
update_time | timestamp | 0 | 是 | 否 | 更新时间 |
名称 | 类型 | 长度 | 不是null | 主键 | 注释 |
classroom_information_id | int | 11 | 是 | 是 | 教室信息ID |
floor | varchar | 64 | 否 | 否 | 楼层 |
building | varchar | 64 | 否 | 否 | 楼栋 |
classroom_number | varchar | 64 | 否 | 否 | 教室号 |
classroom_type | varchar | 64 | 否 | 否 | 教室类型 |
number_of_seats | varchar | 64 | 否 | 否 | 座位数 |
recommend | int | 11 | 是 | 否 | 智能推荐 |
create_time | datetime | 0 | 是 | 否 | 创建时间 |
update_time | timestamp | 0 | 是 | 否 | 更新时间 |
系统实现
基本任务
本章节详细介绍了系统各大功能模块的实现过程和实现方法，对每个功能进行实现，设计详细的根本目标是确定应该具体实现所要求的系统，每个模块都对应着相应的界面和显示的配图。主要从主页面的实现、登录模块的实现、课程信息管理模块的实现、选课信息管理模块的实现、课程打分管理模块的实现等方面来描述。
主页面
系统呈现出一种简洁大方的首页：界面简约、鳞次栉比，用户能轻车熟路的使用。出于对系统使用群体广泛的顾虑，应有良好性能的后台。管理员登录进入图书管理系统可以查看首页、个人中心、用户管理（管理员管理）、更多管理（学生、教师、专业、学院、课程、学生选课、课程成绩、课程评价）等内容进行详细操作，如图5-1所示。如下图所示为系统的首页界面。
图5-1系统首页界面
首页界面的关键代码如下所示。
server:
port: 5000
servlet:
context-path: /api
spring:
datasource:
url: jdbc:mysql://127.0.0.1:3306/CS725260_20211101091736?serverTimezone=GMT%2B8&useSSL=false&characterEncoding=utf-8
username: root
password: root
driver-class-name: com.mysql.cj.jdbc.Driver
jackson:
property-naming-strategy: CAMEL_CASE_TO_LOWER_CASE_WITH_UNDERSCORES
default-property-inclusion: ALWAYS
time-zone: GMT+8
date-format: yyyy-MM-dd HH:mm:ss
servlet:
multipart:
max-file-size: 100MB
max-request-size: 100MB
登录模块的实现
系统的登录窗口是用户的入口，用户只有在登录成功后才可以进入访问。通过在登录提交表单，后台处理判断是否为合法用户，进行页面跳转，进入系统中去。
登录合法性判断过程：用户输入账号和密码后，系统首先确定输入输入数据合法性，然后在login.jsp页面发送登录请求，调用src下的mainctrl类的dopost方法来验证。
用户登录模块的IPO如下所示：
输入：用户名和密码。
处理：
1）检测用户输入的账号、密码是否正确及在数据库已对应存在。
2）从数据库中提取记录，并储存在本地的session中（timeout默认=30min）。
3）根据用户名，将其显示在系统首页上。
输出：是否成功的信息。
系统登录界面如下所示。
图5-2系统登录界面
用户登录的逻辑代码如下所示。
/**
* 登录
* @param data
* @param httpServletRequest
* @return
*/
@PostMapping("login")
public Map<String, Object> login(@RequestBody Map<String, String> data, HttpServletRequest httpServletRequest) {
log.info("[执行登录接口]");
String username = data.get("username");
String email = data.get("email");
String phone = data.get("phone");
String password = data.get("password");
List resultList = null;
Map<String, String> map = new HashMap<>();
if(username != null && "".equals(username) == false){
map.put("username", username);
resultList = service.select(map, new HashMap<>()).getResultList();
}
else if(email != null && "".equals(email) == false){
map.put("email", email);
resultList = service.select(map, new HashMap<>()).getResultList();
}
else if(phone != null && "".equals(phone) == false){
map.put("phone", phone);
resultList = service.select(map, new HashMap<>()).getResultList();
}else{
return error(30000, "账号或密码不能为空");
}
if (resultList == null || password == null) {
return error(30000, "账号或密码不能为空");
}
//判断是否有这个用户
if (resultList.size()<=0){
return error(30000,"用户不存在");
}
User byUsername = (User) resultList.get(0);
Map<String, String> groupMap = new HashMap<>();
groupMap.put("name",byUsername.getUserGroup());
List groupList = userGroupService.select(groupMap, new HashMap<>()).getResultList();
if (groupList.size()<1){
return error(30000,"用户组不存在");
}
UserGroup userGroup = (UserGroup) groupList.get(0);
//查询用户审核状态
if (!StringUtils.isEmpty(userGroup.getSourceTable())){
String sql = "select examine_state from "+ userGroup.getSourceTable() +" WHERE user_id = " + byUsername.getUserId();
String res = String.valueOf(service.runCountSql(sql).getSingleResult());
if (res==null){
return error(30000,"用户不存在");
}
if (!res.equals("已通过")){
return error(30000,"该用户审核未通过");
}
}
//查询用户状态
if (byUsername.getState()!=1){
return error(30000,"用户非可用状态，不能登录");
}
String md5password = service.encryption(password);
if (byUsername.getPassword().equals(md5password)) {
// 存储Token到数据库
AccessToken accessToken = new AccessToken();
accessToken.setToken(UUID.randomUUID().toString().replaceAll("-", ""));
accessToken.setUser_id(byUsername.getUserId());
tokenService.save(accessToken);
// 返回用户信息
JSONObject user = JSONObject.parseObject(JSONObject.toJSONString(byUsername));
user.put("token", accessToken.getToken());
JSONObject ret = new JSONObject();
ret.put("obj",user);
return success(ret);
} else {
return error(30000, "账号或密码不正确");
}
}
课程选课模块
课程选课过程中，通过课程ID得到课程数据，将课程数据赋值给课程选课，将选课数据插入选课表中，最后查看个人历史课程选课记录，可以销毁历史选课数据。
课程选课流程图如下所示。
图5-3课程选课流程图
课程选课界面如图所示。
图5-4课程选课界面
选课管理界面如图所示。
图5-5选课管理界面
选课添加关键代码如下所示。新增一条数据，通过post传入一个json对象，然后经过request.getReader()，最后经过readBody()转成一个Map，含有String和Object，key用的是字段名，Object存放数据，最终得到Map，insert用拼装sql，读取body，组装成一个insert对象，runCountSql()语句，代码如下：
@PostMapping("/add")
@Transactional
public Map<String, Object> add(HttpServletRequest request) throws IOException {
service.insert(service.readBody(request.getReader()));
return success(1);
}
@Transactional
public Map<String, Object> addMap(Map<String,Object> map){
service.insert(map);
return success(1);
}
public Map<String,Object> readBody(BufferedReader reader){
BufferedReader br = null;
StringBuilder sb = new StringBuilder("");
try{
br = reader;
String str;
while ((str = br.readLine()) != null){
sb.append(str);
}
br.close();
String json = sb.toString();
return JSONObject.parseObject(json, Map.class);
}catch (IOException e){
e.printStackTrace();
}finally{
if (null != br){
try{
br.close();
}catch (IOException e){
e.printStackTrace();
}
}
}
return null;
}
public void insert(Map<String,Object> body){
StringBuffer sql = new StringBuffer("INSERT INTO ");
sql.append("`").append(table).append("`").append(" (");
for (Map.Entry<String,Object> entry:body.entrySet()){
sql.append("`"+humpToLine(entry.getKey())+"`").append(",");
}
sql.deleteCharAt(sql.length()-1);
sql.append(") VALUES (");
for (Map.Entry<String,Object> entry:body.entrySet()){
Object value = entry.getValue();
if (value instanceof String){
sql.append("'").append(entry.getValue()).append("'").append(",");
}else {
sql.append(entry.getValue()).append(",");
}
}
sql.deleteCharAt(sql.length() - 1);
sql.append(")");
log.info("[{}] - 插入操作：{}",table,sql);
Query query = runCountSql(sql.toString());
query.executeUpdate();
}
课程打分模块
课程打分录入过程中，首先使用getmap(id,"xinxi")，通过学生ID得到学生数据，将学生数据赋值给课程打分，调用CommDAO的insert方法将打分数据插入课程打分表中，最后查看个人课程打分记录，可以销毁课程打分数据。
课程打分界面如图所示。
图5-6课程打分界面
课程打分管理界面如图所示。
图5-7课程打分管理界面
课程打分管理关键代码如下所示。
@RequestMapping("/get_list")
public Map<String, Object> getList(HttpServletRequest request) {
Map<String, Object> map = service.selectToPage(service.readQuery(request), service.readConfig(request));
return success(map);
}
课程信息管理模块
添加课程信息时，输入必填字段后，表现层接受传过来的课程信息参数，再调用add方法，经过业务层到持久层的处理，完成对整个添加课程信息的操作。add方法也和用户管理中方法类似，同时做添加和修改工作。
修改一个数据，原理与add基本一致，不同点在于通过readConfig()读取关键字，以及通过readQuery()获取URL后面?指定位置的标识，转成Map对象后，执行update操作，同样通过拼接的sql语句执行，执行过程读取query，toWhereSql()语句完成数据库操作，body为修改对象的值。
课程信息管理流程图如下所示。
图5-8课程管理流程图
课程信息添加界面如下图所示。
图5-9课程信息添加界面
课程信息管理界面如下图所示。
图5-10课程信息管理界面
通过请求的参数获取列表数据，代码如下：
@RequestMapping(value = {"/count_group", "/count"})
public Map<String, Object> count(HttpServletRequest request) {
Query count = service.count(service.readQuery(request), service.readConfig(request));
return success(count.getResultList());
}
课程资讯管理模块
删除一条数据，通过readQuery()，获取URL后面的对象地址，删除FROM具体的table，query删除查询FindConfig语句。
查找课程资讯时，输入需要查找的课程资讯名，调用getData方法获取所有数据并且进行分页，把获取到的所有数据显示到视图上，这时候只需要用脚本方法便能快速查找，不涉及对数据库操作。
课程资讯管理流程图如下所示。
图5-11课程资讯管理流程图
课程资讯添加界面如下图所示。
图5-12课程资讯添加界面
课程资讯查询界面如下图所示。
图5-13课程资讯查询界面
课程资讯代码如下：
@RequestMapping(value = {"/avg_group", "/avg"})
public Map<String, Object> avg(HttpServletRequest request) {
Query count = service.avg(service.readQuery(request), service.readConfig(request));
return success(count.getResultList());
}
系统测试
测试目的
在对该系统进行完详细设计和编码之后，就要对多元化智能选课系统的程序进行测试，检测程序是否运行无误，反复进行测试和修改，使之最后成为完整的软件，满足用户的需求，实现预期的功能。
测试概述
软件测试是软件开发完成后必须经过的一道程序，它在软件开发过程中地位十分重要，需要由专业的测试工程师来对软件进行各方面的测试，大到功能模块测试，小到代码的单元测试，这对测试工程师来说需要有足够的耐心和专业的测试方案，软件测试归根结底就是对软件的结构和功能的综合测评，需要做到结构稳定和功能正确，二者兼顾。软件测试也叫寻找系统bug的过程，世界上没有完美无缺、不存在bug的软件，只能将软件的bug降到最低最小，来追求极致。
单元测试
在软件的测试过程中，通常测试人员需要针对不同的功能模块设计多种测试用例。通过测试用例能够及时发现代码业务逻辑上是否与真实的业务逻辑相对应，及时发现代码上或逻辑上的缺陷，以此来来完善系统，提高软件产品的质量，使软件具有良好的用户体验。
登录功能测试
登录测试用例表如下所示。
表6-1登录测试用例
测试性能 | 用户或操作员登录系统 | ||
用例目的 | 测试用户或操作员登录系统时功能是否正常 | ||
前提条件 | 进入用户登录页面或操作员登录页面 | ||
输入条件 | 预期输出 | 实际情况 | |
各项信息不予填写，直接点击登陆按钮 | 不允许登录，提示填写账号相关信息 | 一致 | |
填写错误的登录名或密码后点击登录系统 | 提示用户名或密码错误，要求重新填写进行登录 | 一致 | |
填写与验证码信息不一致的信息 | 系统显示出提示信息，表明验证码错误，要求重新填写 | 一致 | |
选课功能测试
课程选课测试用例表如下所示。
表6-3课程选课测试用例
测试性能 | 用户进行选课课程的操作 | ||
用例目的 | 测试用户进行选课课程操作时，系统的功能是否正常 | ||
前提条件 | 用户进入课程详情页，该课程能够被选课 | ||
输入条件 | 预期输出 | 实际情况 | |
用户未登录，点击选课按钮 | 跳转至登录页面，提示用户先进性登录 | 一致 | |
正常的登录用户，点击选课按钮 | 系统弹出提示框，提示用户选课成功，同时该课程的状态更改为已选课状态 | 一致 | |
课程管理测试
课程管理测试用例表如下所示。
表6-4课程管理测试用例
测试性能 | 课程相关信息管理功能 | ||
用例目的 | 测试系统后台操作员对课程相关信息进行管理的功能是否正常 | ||
前提条件 | 登录系统后台进入相关管理页面 | ||
输入条件 | 预期输出 | 实际情况 | |
普通操作员登录，点击进入课程相关信息管理的页面 | 提示非超级用户，权限不够，无法进入相关页面 | 一致 | |
超级操作员登入，删除某个已被选课的课程 | 提示该课程删除失败 | 一致 | |
点击增加课程按钮 | 页面正常跳转 | 一致 | |
增加课程是，填写已存在的课程编号 | 提示该编号已存在 | 一致 | |
集成测试
经过对此系统的测试，得出该系统足以满足用户日常需求，在功能项目和操作等方面也能满足操作员对于其他用户的管理。但是，还有很多功能有待添加，这个系统仅能满足大部分的需求，还需要对此系统的功能更进一步的完善，这样使用起来才能更加的完美。
总结
通过多元化智能选课系统的开发，本人巩固了之前学过的知识，如今将平时所学到的知识融合在设计中，在设计过程中，做了很多的准备，首先，在数据库系统的设计过程中，尤其是在数据库的工作原理、工作特点，对其深刻的讨论，与此同时，对于小型站点来说，最好服务器的选择，其次，利用所学的知识点分析所做的系统，并在此基础上设计。
目前本系统已经上线，正在试运行阶段，用户反馈良好，基本完成用户所需，试运行过程中没有出现阻断性问题，有一些不足和小问题也及时予以修正，系统上线后，为了保证数据的安全性，对系统进行了备份操作，系统备份是每两个月备份一次，数据库备份为每周备份一次，系统部署在租赁的云平台服务器中。
本次系统上线成功后，得到了用户的高度认可，但是在功能上和性能上还需做进一步的研究处理，使其有更高的性能和更好的用户体验。
系统在以后的升级过程中，需要解决一系列用户所提出的问题，例如打印过程中如何避免浏览器的兼容性问题，大量用户访问时，如何保持较高的响应速度，在系统今后的升级过程中将着重解决这些安全性问题。
致谢
伴随着设计的完成，大学生涯也随之即将结束。大学期间是我最珍惜的时光，大学时光中学会了很多，也成长了很多，这段时光中每一段回忆都刻在脑海中。感谢一起学习，一起成长同学们，和成长过程悉心教导的老师们，非常感激有你们的陪伴。
首先感谢我的指导老师，设计的完成离不开老师的一系列指导。在毕业设计的完成过程中，老师给出了很多中肯的建议，正是由于老师一丝不苟的工作态度，我的设计才能顺利的完成。
最后，感谢在大学生涯中每一位教导我的老师，是你们教给了我丰富的知识，更教会了我遇到问题时，如何去应对并解决。谢谢你们的帮助与支持。
参考文献
[1]于源,左景垠,安瑛,杨阳.基于智能推荐的研究生选课系统研究[J].教书育人(高教论坛),2021(33):38-41.
[2]张静,徐玉成,杨薇薇.基于智能互联的选课、排课与走班管理研究[J].教师,2021(31):88-89.
[3]郑香伟.智能制造技术公选课与专业课的对比设计与实践[J].科技风,2021(22):44-45.
[4]曹华山.SSM框架在Web应用开发中的设计与实现[J].无线互联科技,2021,18(11):108-109.
[5]陈钊.SSM框架在Web应用开发中的设计与实现研究[J].电脑知识与技术,2021,17(10):226-227.
[6]孙善毅,朱宁.基于SSM框架的学生信息管理系统的开发与应用[J].电子技术与软件工程,2021(04):43-45.
[7]俞昕.基于多元智能的选课对学生直觉与逻辑倾向的调查研究[J].数学教学研究,2021,40(01):61-64+67.
[8]董萍.基于云计算的智能选课系统的开发与研究[J].襄阳职业技术学院学报,2021,20(01):57-61.
[9]蒋雨恬,陈思宇,吴冰,刘江岳.高校智能选课辅助系统开发研究[J].中国教育技术装备,2020(12):29-31+35.
[10]李雪平. 基于云计算的智能选课系统研发[D].成都理工大学,2018.
[11]贺秀玲,李玥,罗守山.基于B/S智能实验室管理预约选课系统的设计[J].电脑知识与技术,2018,9(35):7956-7957+7986.
[12]陶小红.Web数据挖掘在智能选课系统中的应用研究[J].科协论坛(下半月),2018(02):68-70.
[13]刘敏,滕华,董文,谯石.基于IPv6校园网的智能选课系统的J2EE架构的设计与实现[J].数据通信,2018(03):56-58.
[16]ArifS,OlariuS,WangJ,etal.DatacenterattheAirport:ReasoningaboutTime-DependentParkingLotOccupancy[J].IEEETransactionsonParallel&DistributedSystems,20185,23(11):2067-2080.
[17]LeeS,YoonD,GhoshA.Intelligentparkinglotapplicationusingwirelesssensornetworks[C]//InternationalSymposiumonCollaborativeTechnologiesandSystems.IEEE,2018:48-57.
点赞+收藏+关注 → 私信领取本源代码、数据库
扫一扫
452
被折叠的 条评论
为什么被折叠?
到【灌水乐园】发言
