早期英语学习——罗塞塔（五）



一、前言

         每结束一个项目就感觉特别有成就感，做天又把建了三个月的项目“罗塞塔“结了，在没学习罗塞塔的时候渴望学习，学习的时候又听见其他小伙伴读AJ特别有意思。所以好好学习，打好音标的基础了就学习接下来的资料。

 

二、对”罗塞塔“项目的理解

        最主要的还是建立音-图映射,像Englishclass一样，很多都是由单词组成的句子，从简单的对单词的积累，过渡到对简单的句子的积累，从单词式的音图映射、声音和emotion映射，到句子式的声音和完整场景的映射、声音到emotion的映射，而且在之前的”儿童词典“，”看图发音“，”Englishclass“等的基础上还添加了很多单词，但这个阶段不仅考验音标的熟悉程度，而且还考验在音标里的所学的发音技巧。在个材料里面大多数还是很简单的，只要音标的学的好，对音图映射、声音和emotion映射掌握的差不多就很容易。罗塞塔分为五个等级，每个等级包含的内容都不一样，一个等级下面由几个单元构成，单元又由课构成，看似像语文上的课文一样。罗塞塔唯一和Englishclass不一样的地方就是画面的效果，Englishclass更多的画面是动态的，而罗塞塔是静态的。  在学习罗塞塔的时候里面有很多的看似相同的画面，不细心就会点错。

 

        点罗塞塔还有重要的一点就是在学习的时候还增加了对听力的考验，有的句子是没有字幕，当读出来一个单词或一个句子的时候就需要我们静下心来听它的发音，从脑海中想象所描述的画面，有时候还可以利用TPR的形式自己展现出来，这样会印象更深刻，效果更好。

当然在学习的过程中也得到了很大的收获，同时也有多得不足。

三、收获

1.通过学习里面的发音的部分提高了自己发音标程度，让自己的发音有了很大提高。

2.同过静态的画面提高注意力，增强了对音图映射、声音和emotion映射理解，减少了对汉语的翻译

3.改变了自己不敢大声读英语的胆怯心理

4.提高了自己的听力，磨练自己的耳朵的辨音能力

 

四、不足

1.对单词的熟悉程度还不够好，在读发音的有些句子时会都不完整

2.发音还是有些问题，对有些单词发音的时候不标准

3.对没有字幕的句子读不出来

4.读句子的流利程度不够

 

五、改进

        多听多读，学习是一个反复的过程，经常给自己找反馈，找小伙伴交流，学习他人的优点。切断汉语，加强对英语思维的建立，加强音标的训练。