架构的源起

架构的源起

 

   “架构(Architecture)”一词,其实来自于建筑行业。本源自拉丁语的“Architectura”,而最早的词源是来自希腊语的“Arkitekton”一词。“Arkitekton”或者“αρχιτεκτων”都是主建筑师的意思,“Αρχι”是“主要的、首要的”意思,而“τεκτων”是建筑师或工匠的意思。
    架构与建筑的关系,使得它与人类社会文明的发展紧密关联在一起。当我们翻开各地存在过的文明社会的历史长卷时,首先映入眼帘的是那些留给我们数不胜数的精湛建筑遗迹。无论是埃及人、中国人、印度人、巴比伦人,还是玛雅人、希腊人、苏美尔人、印加人、波斯人等,都是人类文明的伟大创造者,他们创造着建筑,也在创造着历史。
    奇琴伊察(Chichen Itza)玛雅城邦遗址位于中美洲墨西哥境内尤卡坦半岛中部,如图1-6所示,它是古代玛雅文明的见证。奇琴伊察玛雅城邦始建于公元514年,曾是古玛雅帝国最大、最繁华的城邦。这里曾经住着一流的艺术家、雕刻家、建筑家、工程师及星相家。城邦的主要古迹有千柱广场、武士庙及庙前斜倚的两神石像、9层高30米的呈阶梯形的库库尔坎金字塔、圣井(石灰岩竖洞)以及筑在高台上呈蜗形的玛雅人古天文观象台。这些建筑在空间和造型组合上均充分体现出了玛雅人杰出灵动的建筑意识。
    建筑是文明社会的一个重要标志,同时也是人类社会最早形成完善理论和经验的领域。目前所发现的历史文明社会,无一例外地在建筑方面积累了大量的建筑风格、方法、技巧及工艺。通过不断积累建筑经验,人类早在古代文明阶段,就为建筑行业里的“架构”一词做了非常完善的界定。在公元一世纪的De Architectura一书中,古罗马建筑师Vitruvius就严格地规范了一个好的建筑应该满足持久(Durability)、实用(Ut

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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资的高效利用。同时,教学质量评估中心和资应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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