第五周周记（国庆第七天）

下了大雨，有人请假，可老师从没想过这个问题。
老师举例说战争年代，多少人为了我们今天的幸福，从未想过那天是否下雨。
我们也低下了头。

我从未觉得10月1我在这里学习有什么，不觉得很了不起。

高尔基的海燕中一句话，让暴风雨来的更猛烈一些吧！
这是人们主动追求变化。
鹰的一生，不断蜕变的痛。
人的一生，从牙牙学语开始，就开始了编码的一生。
不同的事情有不同的编码。

老师说到9期的一个师姐，一个人自信，内在的气质会迸发出妆容画不出的美。
一个坐轮椅的医生，每天早上7点20准时为病人看病，一个人品质，就是质地很好被很多人口口相传。
而我们要怎样面对自己的人生编码？

      今天才知道关于老师的故事。老师从来不认真听，但听到的，一点都不落得属于他。老师的儿子从小在家拆钟表，看小说，玩英文版游戏。学习只占了他生活的1/3.他把2/3的时间做了他喜欢的事。老师从来不阻止，因为他知道孩子以后的工作学习，不仅仅是中学的数理化，不仅仅是语文的几篇文章。他的孩子中学学了理科，可考大学报考大学去了华东师范大学学了中文系，还辅修了物理学。用了2年半的时间完成了学分。开始出去找工作，等到毕业时，得到了双学士学位。他从不问他的孩子考研吗？因为那是他自己的事，后来他的孩子在参加工作后自己又考取了中国邮电大学的物理学研究生，全额奖学金，英语无级。今天赴澳大利亚参加量子物理学的研讨。他的导师很看中他，因为签证的原因，特得为他延长时间。他的孩子睁眼的每一天，他的父母没有不读书的时候。老师读了河北大学的本科，学物理光学，他的老师是现在河北大学工业大学的校长。他的身上，看的到传统的师生文化，也看的到他现在的创新。他的一生很丰富。这不就是我梦想的那种人吗？讲到这里，我真想就在这里。我也需要提高班这个环境来培养我。

      从今天开始，让你的知识属于你。用思维导图的方式。以前，我们只接受老师让我们接受的。看不到别的有意思的事。梦想有多远，离家就有多远。我们现在不去了解，讲来想用都不会用。我不是猪，我不需要被养，我是一个人，我需要去工作，去证明自己的能力。回想中学里，经常会有这样的情况，你敢看学校之外的东西，你敢拿手机，老师也是如此，罐里养王八，越养越小，很多人选择留校当老师，却失去了文化之间的交流，没人懂得杂交优势。老师所谓的学家，就是没事在家学待着，学习。下雨了，是一个湿人。老师讲我们要开阔你的眼界，你是能的，而你目前还是视而不见。多吃点石头，所谓困难，它会让你消化知识。

有梦想的人永远睡不着，没梦想的人永远睡不醒。