尊敬的评委老师,(上午/下午)好,我是( )号考生,我所报考的是(小学/初中/高中)信息技术科目。(等待考官引导语,进行结构化问答)
今天我试讲的题目是( ),下面开始我的试讲! 上课!同学们好!请坐!
大家仔细看电脑上所展现的这些作品,看看都有什么?哦对,有一些( )、还有一些( ),还有很多的( )。
那你们知道刚才展现的作品是用什么软件制作出来的吗?哦,××知道,你来说!答得非常准确,就是( )。下面就由我把这位新朋友介绍给大家吧!
(本节课的内容)的意思就是(点出本节课知识点以及作用,为后面的学习打基础)。 下面老师就一点一点的把这位新朋友的全貌展示给大家,首先我们来认识一下( ),请大家仔细看老师的操作,同学们都看懂了吗?好,下面老师给你们5分钟时间你们将刚才的操作自己演示一遍(学生自主探究)
好的,刚才同学第一个任务完成的特别好,但是你们知道吗?我们还可以在此基础上进一步的(从而引出本节课的第二个知识点,如果有第三、第四个知识点,均可采用这种办法),还是一样,老师先演示一遍(具体演示过程)。
看大家的表情,好像都觉得这个问题很简单,那老师就想考考大家了。下面从左到右,挨着的三人一组,老师给你们10分钟时间,请大家讨论并且完成书本( )页的做一做。
好、时间到。现在老师请一个代表上来进行演示。哪位勇士愿意,××非常棒,他演示的很流畅。你们从他的演示和自己的操作中,学到了什么呢?你觉得刚才那步还可以这样操作,你认为自己的作品更棒,看来大家这节课学到了很多知识呀!
我们都学会了(对本节课进行总结)。老师相信,通过你们的努力,随着我们课程的进行,大家都可以做出一份精美的作品的。我们也可以运用今天学的知识,做一份( ),送给你最好的朋友,相信他一定很高兴。
这节课我们就上到这里。下课!
尊敬的各位评委,以上就是我试讲的全部内容,感谢各位评委的聆听。请问我需要擦拭我的板书吗?
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作者:华图教育-河北
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