卓训教育：“刷题”的方法，你的孩子学会了吗？

卓训教育一向认为，学习是讲究方法的，不是说努力刻苦就一定考出好成绩。如果不讲究学习方法，再努力也不一定能。比如，大部分孩子在考试前喜欢刷题，有的是为了刷题而刷题，而有些孩子他刷题不是为了刷题，而是为了通过这种方式，去训练自己的速度和注意力。

比如他刷口算题，刷之前他算“4×6=24”需要把6的口诀从头背“一六得六、二六十二、三六十八、四六二十四”，这才出答案。可刷了两周题后，他不用从头背，看到题立刻就能答出是24。这个练习不得了，提高了速度，那考试的时候就能够快速答题，然后能够腾出时间去做检查。

所以，平常学习中的各种练习，如果没琢磨，盲目刷题，那就会是白费功夫，使得孩子的成绩止步不前。要想有用，那一定要进行有针对性的刻意练习，家长一定要引导孩子清楚地知道自己在刷题过程中，到底是要“有目的”去练习哪个方面，这方面一定是他以前比较弱的方面，而通过练习就能够提升，这样孩子就能够突破原来的那个学习中的瓶颈。

刻意练习的核心就是“有目的”。在练习中要有明确的目标，知道这个过程中，我想得到什么。比如孩子练习乘法和加减法的混合运算。那如果他现在的水平是40道题做8分钟。那他的目标是什么？可能就是通过两周的练习，速度能够变成7分钟，或变成六分半钟。当他确定这样一个目标之后呢，那我们就要问孩子一个问题“你怎么能做到呢”“你如何能做到呢”？

问了这句话，这孩子就长了心眼儿了，他就会在做题时琢磨自己哪些掌握得好，哪些还不行，怎么提升。比如他9的乘法掌握得好了，但8的还不足，那他就会平时闲着没事的时候就把8那一行的乘法再熟悉，多背背。最后他就会锁定自己的练习目标，这样的孩子练习时间不是平均分配的，他会一直去挑战自己不会做、需要提高的部分。

当孩子没达到目标的时候，你还要去引导他去问“怎么没达到呢，哪做错了吗”？和他一起分析下一周还要怎么去练才能够去解决这个问题呢。

这个就是刻意练习。刻意练习要做的事就是要引导孩子走出原来的舒适区，进入到挑战区。他要一直想着自己的弱项在哪里，哪儿还能提高，怎么才能超越现在的水平。他会主动迎接挑战，而且通过练习过之后，那他的水平就会很明显的提高

不只口算，孩子阅读也是这样，比如一个孩子三年级已经可以自主进行书面阅读，那这时他怎么读才更有效，只是简单地读他喜欢的一类故事就行吗？也不行，需要去琢磨在他的现有水平上可以怎么提高。比如是要拓展阅读类型，还是去去抓故事主旨，去抓好词佳句，还是要思考自己提出问题？这种有目标的阅读才是真正有效的阅读。

其实不只是孩子的学习，我们做父母在陪学过程中也一样要刻意练习。如果我们只是简直地跟以前一样，每天为孩子洗衣服，做饭，接他上下学，坐在旁边陪他学习，你会发现可能我们陪多久我们都没有提升。但是，如果你总是问自己，我在陪学中的目标是什么？我希望这一段时间里要培养孩子什么能力，或者我自己哪些方面得到提升？当你这样问的时候，你也会去找方法。

卓训教育的父母课程，其实也是让父母学习对自己进行的刻意练习。听了以后还要去挑战，让自己跳出舒适区，进入挑战区。一段时间的练习之后，不断地看自己达到的部分，并且问自己哪些地方没达到，如何解决，那么经过半年、一年的练习，我们也会有很明显的成长。