- 博客(6)
- 资源 (4)
- 收藏
- 关注
RSS订阅原创 2010年终盘点——阶段能力
今天飘雪了，春去冬来又一年。掐指一算，悄然间已经在社会上混了快4年了。突然一想法在脑中闪过，每个阶段都在锻炼一种重要的能力。 大学阶段之动手能力。所谓动手能力，字面上理解是指操作能力；更广泛一点就包含分析问题、解决问题的能力。如果听到夸一个人“动手能力很强”，一般指的是这个人能够解决不少问题，表象上是“动手”，但重要的是“解决问题”。现在大学生多如牛毛，而且越来越多觉得在大学学不到东西，毕业就失业，要么到处漂， 要么啃老。但如果问我大学学到了什么，大学学到了很多东西，不过很多知识我忘了
2010-12-29 22:51:00
964
原创 Android-7 Samples的思维导图
学Android有一段时间了，原理方面的书籍看了一遍，大概懂Activity、Service、Broadcast Receiver、Content Provider等的基本使用了。但这充其量仅算跨入门，得思考下一步怎样去把它用熟练，然后深入到明原理的层次。有什么好办法呢？最简单的方式就是去学习例子、看源码。例子在网上很多，但难免质量参差不齐，不好选择。幸好Android本身就带例子供学习，一开始看到安装目录下的samples目录里只有10多个目录，以为只有10多个例子，覆盖面很小。后来试了A
2010-12-19 12:02:00
1840
原创 ListView项(Item)的三种布局使用例子
在使用ListView的时候，经常看到需要为List中的item添加诸如“android.R.layout.simple_list_item_1”、“android.R.layout.simple_list_item_2”之类的布局。用起来虽然简单，不过好奇心促使去了解一下其真正的内容。例子代码：//main.xml
2010-12-19 11:32:00
41539
4
原创 2010年终盘点——辅导新员工
又到了一年年终盘点的时候，本篇盘点——带人。 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。今年公司变化大，很多人都不同了；由于在公司多呆了几年，因而今年有几位同事分配给我来辅导。水平有限，不求有功，但求无过，尽自己的能力不要误导人，现在看到他们已经能够独立胜任各自的工作，也算可以松一口气了。回头看看，小结一下带人的心得。 因材施教。世界奇妙之处在于没有一个完全相同的人，每个新来的同事都带着不同的特点、背景、技术能力，这需要细心观察其特点，思考相应的辅导方法。有些人技术基础很薄弱，需要指引
2010-12-16 22:56:00
1104
原创 “我明白”惹的祸
近来有一同事试用期刚满两个月就被要求卷铺盖走人了，理由跟男女朋友分手的理由一样：不合适。当那位同事说出“不合适”时，一脸的不愉快、无奈，估计还在琢磨这“不合适”里面的丰富含义，又或者在不停挖掘着自己哪里“不合适”。但估计他不会想到这个“不合适”却是他常常说的“我明白”惹的祸。 态度很重要。领导找谈话，每句话还没有说到一半，就一个“我明白”让领导把后面的话吞到肚子里，但执行的时候却是按个人意愿行事的；布置任务时，还没听到一半就猛地点头“我明白”，到头来还得别人说上三四遍的还不见得明白；作
2010-12-15 22:28:00
1068
原创 ActivityGroup对启动新Activity处理的四种情况
<br /> 前几天看到hellogv的例子——“ActivityGroup实现Tab分页标签”，由于之前没有用过AcitivityGroup，例子代码不算太少，但看上去出现了ActivityGroup的地方就是：平常的主入口(Activity派生类)变成了继承ActivityGroup。所以看了一头雾水……<br /> 其实，ActivityGroup是Activity的派生类(子类)，所以具备了Activity的特性(包括平常所用的onCreate到onDestroy的整
2010-12-09 23:20:00
10230
3
spring-framework-3.1.0.RELEASE-with-docs.zip
2012-01-12
空空如也
TA创建的收藏夹 TA关注的收藏夹
TA关注的人