研究心得（九）

《义务教育语文课程标准（2022年版）》学习心得

延安市新区第一小学 宋盼盼

义务教育语文课程标准（2022年版）是在2001年颁布的《义务教育课程标准》的基础上进行改革的。

课程理念中的第一条就是立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能。义务教育课程标准围绕立德树人根本任务，充分发挥其独特的育人功能和奠基作用。所以要求我们以立德树人为任务，教育学生成为一个德智体美劳全面发展的人。

在总目标中，要让我们在语文学习中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。所以我们在语文教材中要挖掘这些育人价值，并且在教学实施中，采取多样的方式培养学生的能力。

我们要感受语言文字及作品的独特价值，认识中华文化的丰厚博大，汲取智慧，弘扬社会主义先进文化、革命文化，中华民族优秀传统文化，建立文化自信。在学习过程中，要让学生学习以上的文化内容，并且在课堂上让他们形成以上的文化自信。

而其中的主题与载体形式主要是中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。我们要围绕中华优秀传统文化内容主题，注重弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合，求大同等核心思想理念。所以在教材中要充分挖掘中华优秀传统文化的内容，比如二年级的美食这一课，通过识字来感受中华美食文化，在感受美食文化的时候，学习生字！从一年级到六年级，许多文章都是古诗，部编版小学语文教科书在人教版的基础上增加了许多，因此，我们一定要从古诗中让学生感受传统文化的魅力，增强学生文化自信！

其次，关注革命文化，部编版小学语文教科书中，革命文化所占内容非常多，因此，我们要挖掘革命文化中的育人价值，即从革命文化中学生学习到的精神品质，无私奉献、坚强不屈、热爱祖国、舍己为人、坚韧不拔等等，并且在语文课堂上通过一定的方式进行育人价值的渗透。

    义务教育语文课程标准是我们教学的航向，我目前的学习知识也只是浅尝辄止，后续还会更加努力，在学习中实践，在实践中反思，争取让自己成为更好的语文教师！

  课题学习新得

2022年，我们课题组开展了课题《小学语文阅读教学育人价值研究》活动，经过半年的不断探索、反复实践和及时的分析总结，课题研究取得了很大突破，而我也从中获益匪浅。我不仅有了一定的方法，而且也亲身感受到了课题研究的意义和魅力。下面我将从三个方面谈谈自己做课题的一些体会：

一、用心做课题。

课题研究是一个艰苦而又漫长的过程，特别是想要取得一点理论上的突破或者是实践上的创新，所以我们必须踏踏实实地埋头苦干，必须用心去做课题。对于老师来说，正常的教学及各项教育工作已经令我们很费心了，还要再用心做好课题并非易事。由于需要多方面专业理论知识，前期，我们翻阅了大量书籍资料，进行了实践研究，最终根据自己的教学实际，实实在在的对课题进行了多维化的设计研究。如果不去用心做我们是无法深入理解课题的主旨，更无法做到有质有效。

二、 团队合作，交流讨论。

如果没有一个齐心协力的团队，工作是很难顺利开展的。说实话刚开始我一点头绪也没有，我们课题组几个人天天坐在一起研究该如何开展课题，我真实感受到了团队的力量。在高老师的精心安排下，我们各自负责自己的分工。我们在完成自己任务的同时又互相配合，互相沟通与交流。我们课题组成员每周研讨一次，共同探讨遇到的困惑，相互交流经验教训，我们的观点经常会被否定甚至是被推翻，一次研讨会下来，工作还是原地踏步甚至倒退的现象时常发生，但我们这个团队并没有因此而放弃，在不断的反思与借鉴中，我们的课题也在不断的成长。

三、科研能力提升了，同时教学能力也得到提高。

进行课题研究的过程中，我受益良多。在前期的准备工作上，我阅读了大量的关于绘本教学的资料，丰富了自己的知识量。通过实践研究，我掌握了一定的科学方法。在整理资料过程中我学到了很多科研方法，如文献研究法、实践研究法等等。同时在课题研究过程中，对学生有了更多的了解，这一点给我的教学提供了很多的帮助，也使得我更加乐于去深入了解学生。

一分耕耘一分收获，我们付出辛勤的汗水，收获的不仅仅是学生的成绩，还有良好的学习习惯和端正的学习态度，我们得到的很多很多……