大丰区教育科研“小课题”申报评审书

立项编号

大丰区教育科研“小课题”申报评审书

课  题  名  称 立足生活化课程视角，提高中班幼儿实践能力的研究

课 题 主 持 人           王媛琳        

工  作  单  位        盐城市大丰区东方路幼儿园

申  报  日  期          2023年5月22日     

课题研究周期        2023年5月至2023年12月   

                                    

盐 城 市大丰区教育学会

2 0 2 3年5月

大丰区教育科研课题“小课题”申报评审信息表

                                   

                                         课题立项编号：              （统一编）

课题名称

立足生活化课程视角，提高中班幼儿实践能力的研究

研究周期

2023年5月至2023年12月

课题 主持人

姓  名

王媛琳

性别

女

出生年月

1996.11

手机号

15061605708

工作单位

盐城市大丰区东方路幼儿园

学科

学前教育

其他成员姓名（5人）

陈梦婷、施燕、花庆、齐凡睿、胡然然

所遇到的 问题描述

中班的小朋友在实践能力方面，如吃饭、洗手等方面的事情，已经具有基本的自我服务的能力，但主动精神还是不够明显，自我意识很弱。只是为完成教师布置的任务，不情愿的“不得已而为之”。就以简单的洗手为例，如果没有教师的督促，很多幼儿都不会好好洗手，只是马马虎虎地在水龙头下随便冲一下，做做样子，将七步洗手法都置于脑后。还有一些小朋友会穿前开襟的外衣，却无法分清套头衫、圆领体恤的前后、反正面，并且一些幼儿不会扣扣子、系鞋带。3～6幼儿需要拥有动手的实际操作能力，这种能力被看作是一种进行基本实践操作的能力，在幼儿园教育中，教师需要以幼儿为主体展开教育活动，对幼儿的实践能力进行培养，这是教育活动最基础的部分。

课题研究的 目标

1.以一日生活活动为例，总结幼儿生活实践能力的特点。 2.了解班级幼儿生活实践差异成因，并进行分析。 3.提出幼儿生活实践行为的培养策略，帮助幼儿养成良好行为习惯。提高教师组织幼儿活动的专业化水平，帮助幼儿在生活和学习各方面得到实践能力的提升。

研究的主要内容

1.对中班幼儿的实践能力问题进行调研，撰写调研报告，制定有效的改进策略。 2.将各式各样的游戏素材融入一日活动之中，以多种素材和方式去培养幼儿实践能力。 3.提出培养幼儿实践能力的教育建议。主要是通过特点和原因解析，从家长方面、教师专业素养及幼儿园管理方面提出具体培养策略。

研究步骤 及进程 （研究预想）

研究阶段

起讫时间

进程及工作任务

准备阶段

2023年5月——2023年6月

以班级实际情况为基础，确立课题研究小组、成员分工，并开展针对性培训，同时全面收集与此次研究相关资料，确立实验班级和研究对象。在研究内容、操作方法、等方面确立一致性意见。主要工作：选择研究的课题、查阅有关文献、做好调查研究、进行课题分析论证、制定研究方案、申报课题。

实施阶段

2023年7月—2023年10月

结合班级幼儿实际，依据预期研究模式，开展既定研究。借助研究活动的开展，为本研究提供实证支撑，对于研究中出现的问题及时归纳梳理，为实现研究效能的彰显奠基铺路。 主要工作：制定课题研究的执行计划，开展了扎实有效的研究活动；收集、整理了课题研究的全部过程资料；制定月工作计划；撰写中期总结报告。

总结阶段

2023年11月--2023年12月

这一阶段是总结思考阶段。主要工作包括对研究成果的持续应用和反思提升；尝试推广尝试；加强研究与创新，在初步研究成果的指导下，构建出对应性应对措施；总结课题研究的成果，撰写课题研究报告，申请结题；研究反思。

课题研究方法列举

问卷调查、文献研究、观察法、访谈法

课题研究预期成果

1.理论性成果 （1）撰写科研型论文三篇以上。 （2）适合研究案例分析四篇以上。 2.研究性成果 （1）课题研究报告(包括阶段性研究报告和结题报告)； （2）“立足生活化课程视角，提高中班幼儿实践能力的研究”课题研究的优秀案例、有效策略等成果汇编。 3.实践性成果 （1）“立足生活化课程视角，提高中班幼儿实践能力的研究”的基本模式实际应用； （2）参与课题研究者的教育科研能力提升。 课题的假设性结论： 1.在日常生活中男孩的自理意识和能力提高，培养了良好的自我服务能力。 2.结合区域活动，幼儿能初步养成自我服务行为意识，不依赖父母或长辈。 3.在一日生活中幼儿自我服务行为表现无明显差异。

诚信承诺

本人无造假、抄袭行为。承诺人（签字）：

学校 意见

单位盖章          负责人（签字）              2023年5月   日

专家 评审 意见

审批意见

本表格与封面用A4纸正反打印,一式一份上报，不装订;另附《课题研究论证报告》一份后。