7个小学语文学习锦囊，让孩子取得好的成绩（转给家长）

1. 词语的听写练习

复习的第一件事就是听写。

听写前，基础好的孩子可以不用看书直接听写，基础较弱的孩子则可以先看书再听写。

这样才能检验孩子是否对这节课的字词掌握熟练；

无论是生字表，还是“读读写写”，请孩子们要按照课本标示清楚，不同章节，一定要换行，绝对方便订正和复习。

接下来，听写完毕之后，请用红笔对照课本，将正确的标示清楚。

2. 做好字词巩固

复习课本上的生字、生词时，首先要观察记忆字形。汉字结构比较复杂，要掌握生字的笔画、笔顺、偏旁、部首，注意区别形近字，做到书写正确。

其次要结合读音记忆字词，同音字、多音字和音近字的读音要能够辨别清楚，防止混淆。特别是多音字，要根据具体的语言环境和不同的词义确定读音。

第三要结合课文上下文记忆字义、词义。正所谓字不离词，词不离句，句不离篇，对字词的复习要结合语句、语篇，掌握在不同语境下的含义，并适当练习组词、造句，才能真正掌握。

3. 积累作文素材

写作能力的提高依靠的是平时的积累。期末复习阶段，可以抽时间记诵、积累一些好词、好句、好段、名人典故、古诗词等，在考场写作时有充足的材料可以运用，使作文内容充实、语言生动。

4. 学会读题

读题首先读的是“题的数量”。例如，“看拼音写汉字，并画出整体认读音节”，这个题目后半句经常会被忽略，然后就白白错失了相应的分数。

再如，有的时候阅读题里会让“从文中画出”某些有特定要求的句子，题目要求仅占一行，又不需要抄写，夹在上下行里很不起眼，也会被遗漏。

读题其次读的是“题眼”。题眼指的是问题中的核心和关键要求。

5.给孩子建立自信

有的孩子平时学习成绩不理想，所以他们打心眼里是恐惧、反感、抗拒考试的。即使家长在考试之前做足了功夫，如果孩子没有对自己的能力建立自信的话，仍然有可能在考场上发挥不正常。

6. 阅读理解注意事项

做阅读理解题时，要注意以下事项：

多读几遍。第一遍读文章的目的是了解大意，到第二遍甚至第三遍阅读时再做题，并且要力求做到边做题，边回读文章中的重要词句。

不可不答。只有回答阅读材料所提出的问题，才能得分。因此对于阅读题，不可不答，不答则无分。

不能乱答。不联系阅读理解问题的要求来回答，我们称之为乱答题，乱答本质上是与不答题一样的，不得分。答题时要抓住要点，不能偏离题目要求。

懂得取舍。一时做不出的题，要先放一放，以免影响回答别的较有把握的题。要静下心来，按照从易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐打开思路。

言之有据。要尽可能地在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据。对于一些题目，原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读材料中的“原文”进行回答。有的问题是根据文中的句子设计的，可以从文中一句话找到正确答案；有的问题是根据文中的一段话设计的，可以从文中某一段找到正确答案；有的问题是根据整篇文章设计的，要求学生认真弄懂全文意思，根据文中提供的线索或信息进行逻辑推理。

联系生活。学生做阅读理解的时候，最怕碰到写感想和想象写话，例如：“读了这个故事，你有什么感想？”“如果你是文章的主人公，你会怎么做？”这样的题目往往要从文章内容出发，联系自己的生活实际，作出回答，其实并不难，但一些学生往往缺少联想，回答没有真情实感，结果造成失分。

7. 作文注意事项

最后

各位读者，由于本篇幅度过长，为了避免影响阅读体验，下面我就大概概括了整理了

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