06 五年级下册的总考点分析

寒假提前预习了下学期的数学课本，感觉比上学期相比难了许多，甚至就是上学期的升级。

上下学期的单元变化与基础考点分析

这是上下学期的目录。其实光从目录上看，下学期的知识就已经高了一个档次。

• 用字母表示数→简易方程（重点）
• 多边形的面积→圆（重点）
• 小数的意义和性质→分数的意义和性质（重点）
• 统计表和条形统计图(2)→折线统计图
• 负数的初步认识→因数和倍数
• 解决问题的策略（列举法）→解决问题的策略（转化思维）
• 小数加法和减法→分数加法和减法

考点分析

我通过一些期末试卷题，也大概推出了考点：

1.思维：等量代换与转化思维(重要程度80%)

这并不是考试中考的成形的知识点，但是这学期的单元全都围绕着转化思维转。也是因为有了这个分类，我把初稿里圆的讲解给删了。这个思维也同时贯穿了方程解决问题之中的最关键：找到等量关系（见第7课）。

2.分数的意义和性质(覆盖35%考点)

在看期末试卷之前，光看课本，我以为下册会像上册一样全部覆盖小数/分数，但看来是我错了。分数的乘除法，应该是因为难理解，且这学期重点多的原因，并没有添加到这学期的课本中，而是选择添加在六上的课本中。乘除法的应用是比加减法要大的多的，而在加减法的主场应用题上，也被方程抢了。
在一张满分110分的卷子中，我经过计算，发现考到分数的题目仅仅只有37分，折合成100分满分也就是说分数也只占了33.6分，这是一个很少的分，也证明了分数的地位变得低下。

3.最小公倍数与最大公因数(重要程度8%)

最小公倍数与最大公因数，给了我一番降维打击。在做这单元的单元卷的时候，甚至都想口吐芬芳，因为计算量是在太大了！（但做完这学期的卷子才知道这算小的）但是还好有一个课本中没有的万能公式：
a和b的最小公倍数=a和b的积÷a和b的最大公因数
这个公式用好了，最小公倍数的题目基本可以秒了。
在第三单元中，最小公倍数和最大公因数考的频率最高，其次是因数和倍数，质数与合数基本上是不会考的。

章尾

五年级下册的计算量，我个人认为是挺多的。无论是在分数的通分与约分上，还是在解方程、算圆周上。同时思维也由简单的列举思维变成了转化思维，可以用算式解决之前用列举法解决的问题。

往后文章的目录：
007.方程与用方程解决问题的几大步骤
008.圆的周长与面积
009.质数与合数的扩展定理
010.公因数与公倍数