第二周项目1-课后实践：阅读程序

问题及代码：
/*
*Copyright(c)2014,烟台大学计算学院
*All  rights reserved.
*文件名称：test.cpp
*作者：陈银丽
*完成日期：2015年3月18日
*版本号：v1.0
*
*问题描述：阅读两个面向对象的程序，程序结构是所有成员函数都在类内定义，阅读程序，回答相关问题。第二程序是具有同样的作用，但提倡第二种写法
*输入描述：
*程序输出：
*/
#include <iostream>
#include <cstring>
using namespace std;
class Student
{
private:
    int num;
    char name[20];
    char sex;
public:
    void set_data(int n, char *p,char s)
    {
        num=n;
        strcpy(name,p);
        sex=s;
    }
    void display( )
    {
        cout<<"num: "<<num<<endl;
        cout<<"name: " <<name<<endl;
        cout<<"sex: " <<sex<<endl;
    }
};
int main()
{
    Student stud1,stud2;
    stud1.set_data(1,"He",'f');
    stud2.set_data(2,"She",'m');
    stud1.display();
    stud2.display();
    return 0;
}
问题：
程序中定义的类名是___student_____
在main函数中，定义的stud1和stud2称为__对象__________
该类中，num、name、sex称为类的_____数据成员____，其访问权限为__私有的______，意味着______不能直接从类外访问，只能从类中访问___。
该类中，set_data和display称为类的_成员函数______，其访问权限为___公共的_____，意味着_可以从类外访问________。
在main()函数中26行后，调用stud1.display();，将会出现什么结果？请解释原因。_显示数据成员的值_______
请删除上面加的一行代码，在main()函数的28行后，调用stud2.sex='f';，记录提示的错误_____error 为什么会这样 因为访问的权限的是私有的_。
将第9行char sex;移到第10行后面，即将sex成员声明为公共数据成员，再次编译程序。请解释不会出错的原因，并对这种做法进行评价。__数据成员一般是私有的______________________
将第6行private: 去掉，结果是否发生变化，请解释原因。__没有变化_____
将第10行public: 去掉，记录出现的情况，并解释原因。_____出现错误，函数变为私有的，无法访问。__
（2）第二个面向对象的程序——同样功能的程序，提倡以下面的形式书写，这是专业人员更愿意使用的方式。
[cpp] view plaincopyprint?在CODE上查看代码片派生到我的代码片
#include <iostream>
#include <cstring>
using namespace std;
class Student
{
public:
    void set_data(int n, char *p,char s);
    void display( );
private:
    int num;
    char name[20];
    char sex;
};
void Student::set_data(int n, char *p,char s)
{
    num=n;
    strcpy(name,p);
    sex=s;
}
void Student::display( )
{
    cout<<"num: "<<num<<endl;
    cout<<"name: " <<name<<endl;
    cout<<"sex: " <<sex<<endl;
}
int main()
{
    Student stud1,stud2;
    stud1.set_data(1,"He",'f');
    stud2.set_data(2,"She",'m');
    stud1.display();
    stud2.display();
    return 0;
}
问题：
概括这种写法的特点_聚拢性增强_______。
在类定义中，公共成员在前，私有成员在后，有何好处？有条理。___
成员函数的实现写在类定义之外，有何好处？__语法明确______
将第5行public: 去掉，记录出现的问题_errror_____，原因是___类默认为私有的__。加上public，将程序改回正确状态。
将第18行void Student::display( )写作为void display( )，即去掉Student::，结果会是_error____？Student::的作用是_作用域____。将程序改回正确状态。
在第30行后加一句：stud1.num=3，记录出现的情况，并解释原因。____出现错误。num访问为私有的__
去掉刚加的那一行，将第31行stud1.display();中的stud1.去掉，记录出现的情况，并解释原因。__错误，没有说明对象是谁______
在32行后增加cout<<sizeof(stud1)语句，看输出的结果，请做出解释___错误
初学者常将类定义后的分号丢掉，试将13行最后的分号去掉，记录出现的提示，并做出解释。______错误___
你能想到的其他“坏”点子继续折腾吗？折腾出真知！

（3）在阅读上面两个程序的基础上再次深入体会下面的基本概念
声明一个类，可以定义出结构相同的一组对象——类是对象的抽象，对象是类的实例；
类/对象中包括数据成员和成员函数两部分——类/对象实现了对程序设计中要描述的实体的封装处理：将有关的数据和操作代码封装在一个对象中，形成一个基本单位，各个对象（如程序中stud1和stud2）之间相对独立，互不干扰。
信息隐蔽(imformation hiding)——将对象中某些

运行结果：

知识点总结：认识类、对象，及其在分析和设计思维上的重要意义。
学习心得：同样的问题可以用不同的方法解决。