01-行测（EPI）

元气橘砸

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分类专栏：工作/银行文章标签：笔记求职招聘

于 2024-05-15 16:59:37 首次发布

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3 篇文章

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1. 言语理解

体量：普遍10道左右，建行17道左右

题型：选词填空、语句表达（病句、修辞、排序、填充）、阅读理解

选词填空：

没啥好说的，主要考察对词语和成语的理解，需多积累

语句表达：

1.1 病句

（1）成分残缺：我国人民正意气风发地为建设一个现代化强国（而奋斗）。

（2）成分冗余：只有把想法付诸于行动，才能最大限度地达到我们的目标。

（3）句式杂糅：教师心态浮躁的背后，是整体学术氛围不纯~~的表现~~。

前三种比较好做：仔细通读即可

（4）搭配不当（易错）

（a)：修饰不当：我们中华民族在人类文明发展史上曾经有过优越的贡献。（病因：优越不能形容贡献，要用卓越形容贡献）；机关考勤制度改革后，出勤率较之前有很大的增加（病因：出勤率不能用增加，要用提升）

（b)：搭配不当：在拉萨的土地上，到处都可以看到农民们的笑脸和吆喝声。（病因：吆喝声不能用"看”）

（4）歧义：几个学校的领导一起来了（需仔细揣摩）

（5）不合逻辑：中国文化和东方文化的伟大复兴，必将改变西方文化片面主宰世界的格局（病因：中国文化包含在东方文化中，不能并列）；21世纪的中国有没有希望，关键在于（是否）坚定地继承和发扬中华民族的优良传统（病因：两面对一面）

1.2 修辞

对比、衬托、比喻、借代、通感、比拟（拟人/拟物）：密集的芦苇细心地呵护着脚下偷偷开放的野花（拟人）、排比、设问、反问、夸张

1.3 排序

关注首尾、抓住关联词、看准代词、注意逻辑顺序（时间顺序、事物发展顺序、空间顺序（上下、左右、内外、整体与局部）

1.4 填空

（1）首尾句、过渡句：总结、概括、承上启下

（2）其中注重三点：话题统一、前后照应、句式一致

阅读理解：

1.1 主旨观点：这段文字的主要意思是？

注重关键词（高频词、总结词、强调词）、关键句（首尾句、转折句、对策句）

1.2 细节判断：以下说法（不）正确的是?

主要错误：绝（太多绝对）、无（无中生有）、误（推理错误）、换（偷换概念）

1.3 词语理解：xxx在xxxxx中是什么意思？

1.4 推断下文：接下来有可能讨论的是？

关注尾句：

（1）提出概念：解释概念

（2）提出现象：论述现象表现/现象产生的原因

（3）得出结论：分析原因/提出措施

1.5 添加标题：这段话最贴切的标题是？

1.6 文章阅读：一段文字，综合1.1-1.5各种题型

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2. 数学运算

体量：普遍10-20道

题型：几何问题、行程问题、工程问题、利润问题

技巧题：

2.1 整除

类别	判定方法	举例
被3整除	各位数之和是3的倍数
被9整除	各位数之和是9的倍数
被7整除	末3位与剩下的数只差能被7整除	1005928，末3位：928，其余数字：1005，1005-928=77，77可以被7整除，因此可以被7整除
被11整除	奇数位数字之和与偶数位数字之和的差能被11整除	1331，1+3=4，3+1=4，4-4=0，0可以被11整除，所以1331也能被11整除
被6整除	能同时被2和3整除

整除的性质：

（1）可传递性：42能被14整除，14能被7整除，所以42能被7整除

（2）可加减性：30能被3整除，18能被3整除，所以30+18=48能被3整除，30-18=12也能被3整除

例题：一个四位数，可以被15、12、10整除，这四个数字的和是多少：

A. 17 B.16 C.15 D.14

解析：先看题，四个数字之和意味着要往3或9的整除上去靠，四位数能被15整除，15被3整除，则该四位数应能被3整除，根据被3整除的规则可知，四个数之和也应能被3整除，只能选C

2.2 质数与合数

质数：除了1和自身整除，不能被其他整数整除。2是唯一的偶质数，其他的质数均为奇数

合数：除了1和自身整除，还能被其他整数整除。

任何一个合数都能写成若干质数的乘积--质因数分解（短除法，从最小质数开始除，逐渐增大）

例题：a,b,c均为质数，且a+b+c=94,ab+bc+ac=2075,abc的值？

答：a+b+c=94，为合数，奇数与奇数的和为偶数，偶数与偶数的和为偶数，说明a,b,c中有一个为2（偶数）。假设a为2，则b+c=94，2b+bc+2c=2075，bc=2075-2(b+c)=1891，abc=2bc=3782。

2.3 公因数和公倍数

公因数：两个数有公共的因数，则称这个因数为公因数，互质：两个数的最大公因数为1

公倍数：两个数有公共的倍数，则称为这个因数为公倍数

例如：24=2x2x2x3，60=2x2x3x5

最大公因数（找交集相乘）：2x2x3=12，最小公倍数（找并集相乘）：2x2x2x3x5=120

2.4 代入排除

适合题型：题目中要求的量是"最大/最小”时，分别从最大值、最小值开始代入

特殊：选择性代入

已知：甲乙共260本书，其中甲的书13%是专业书，乙的书12.5%是专业书，问甲有多少非专业书？

解答：书本数肯定是整数，那么甲的书是100的倍数，乙的书是8的倍数。若甲的书是100，乙书为160，符合题意，则甲的非专业书为100-13=87本。

2.4 方程法

使用绝大部分问题

2.5 特殊值法

为方便计算，可设置一些特殊值：1、100、公倍数、比例份数等

十字交叉法：ax+by=c（x+y)，可通过十字交叉法快速得到x/y的值

a c-b x

c (c-b)/(a-c)=x/y

b a-c y

例题：全班平均分89，男生平均分92，女生平均分87，问男女比例

答：92x+87y=89(x+y)，x/y=2/3

常考题型：

2.1 几何问题

平面图形（三角形、长（正）方形、梯形、圆形）的周长与面积

勾股定理，熟记（3，4，5）（5，12，13）

三角形相似：三个角相等，三条边成比例，面积之比为比例的平方

立体图形（正方体、长方体、圆柱体、球体，圆锥体）的表面积和体积

2.2 行程问题

平均速度：总路程与总用时之比。特殊：当前半段和后半段距离相等时，平均速度=2v1v2/(v1+v2)

比例关系：时间一定则速度和路程成正比；速度一定则时间和路程成正比；路程一定则时间和速度成反比

例题：老赵计划从a到b，如果一开始就提速25%，可以提前54分钟到达，如果先开24km，再提速30%，也可以提前54分钟到达，则a到b的距离是多少？

方法一：可列方程，但是非常难解

方法二：利用比例，提速前：提速后=1：1.25=4：5，路程相同，速度和时间成反比，即5：4，那么原计划所需时间为(54/(5-4))*5=270min。若先开24km，速度之比为1：1.3，时间之比：13：10，提速后时间为(54/(13-10))*13=234min，则时间差为270-234=36min，那么原速度为24/36=2/3，总共需要270min，则总路程为2/3*270=180。

2.3 相遇追及

相遇路程=速度和x相遇时间

追击路程=速度差x追及时间

例题：火车从行人（1m/s）身边的驶过的时间为22s，从骑车人（3m/s）身边驶过的时间为26s，求火车长。

答：火车速度x，长度y。y=(x-1)*22，y=(x-3)*26，解的x=14，y=286

直线多次相遇：第n次相遇时，每个人走的路程等同于第一次相遇时所走路程的（2n-1）倍，时间也对应（2n-1)倍

环线相遇：

情形1：周长s环形跑道，两人同一起点出发逆向而行，第一次相遇，两人路程之和为s，第n次相遇时两人路程之和为ns，每个人走的路程等于第一次相遇时路程的n倍

情形2：周长s环形跑道，两人同一起点出发同向而行，第一次相遇，两人路程之差为s，第n次相遇时两人路程之差为ns

情形3：两人从不同点出发，先计算第一次相遇时间，再代入情形1或情形2

例题：A、B、C三人从400米跑道的同一地点出发，A、B同向，速度分别为3m/s，4m/s，C逆向，速度为5m/s，问多少秒C位于A、B中间？

A. 20，B.30，C.40，D.50

答：时间应该位于C与B相遇和C与A相遇的时间之间。C与B相遇：400/(4+4.5)=47，C与A相遇：400/(3+4.5)=53，因此只有D符合

2.4 流水行船

顺水速度=船速+水速

逆水速度=船速-水速

2.5 工程问题

类似于时间、速度、路程，比例关系，合作完工问题

2.6 利润问题

（1）利润=收入-支出

（2）利润率=利润/成本=（售价-成本）/成本=售价/成本-1

（3）打折

2.7 浓度问题

浓度=溶质/溶液

溶液=溶质+溶液

十字交叉法可以解决两种溶液的混合问题:

两种溶液的质量/体积分别为m1，m2，浓度分别为c1，c2，混合后的浓度为c

那么(c-c2)/(c1-c)=m1/m2

倒水、加水问题：关键是分析溶质与溶剂的变化

例如：一瓶浓度为20%的消毒水到出2/5后加满清水，再倒出2/5后加满清水，那么现在浓度是多少

答：每一次稀释，溶质都比原来减少2/5，溶液的量不变，因此浓度=20%*(3/5)*(3/5)=7.2%

2.8 排列组合问题

$A_{m}^{n}$ 、 $C_{m}^{n}$ 计算方法，其中A考虑顺序，C不考虑顺序，要分清

$A_{m}^{n}=m \times m-1 \times m-2\cdots \times m-n+1$ （其实就是从m开始乘以n个递减1的数）

$C_{m}^{n}=A_{m}^{n}/A_{n}^{n}$ （其实就是全排列除以这n个数的排列顺序）

（1）指定位置型：先固定位置、再安排其他的

（2）相邻问题型：捆绑元素

（3）不相邻问题：先安排其他的，再进行插空

（4）顺序固定型：相对顺序不变，先全排列，再除以这几个固定顺序的排列（类似于A与C的区别）

经典模型：

（1）环排列：n个人坐成一圈，排列方式有 $A_{n-1}^{n-1}$ 种

（2）错位重排：n个元素位置重新排列，使每个元素都不在原来的位置上，错位重拍数为 $D_{n}=(n-1)(D_{n-1}+D_{n-2})$ ，熟记D1=0，D2=1推导出D3=2，D4=9，D5=44

（3）同素分堆：将n个相同的元素分为m个组，每个组至少有一个元素，可是使用插空法，将m-1个板插入到n-1个空中， $C_{n-1}^{m-1}$ 种方法，（元素无差异时才可以使用这种方法）

例：将30个一样的玩具球放在3个不同颜色的桶里，每桶至少放9个，一共多少个不同的放法？

答：先在每个桶里放8个，还剩下6个，6个用同素分堆法。

2.9 概率问题

easy，不赘述

2.10 容斥问题

（1）两集合容斥：

$A\cup B=A+B-A\cap B$

例如：全班一共32个人，第一次活动26人参加，第二次活动24人参加，两次活动都没参加的是4个，两个活动都参加的是多少？

答：32-4=28（一共参加活动的人）28=26+24-（两个活动都参加的人），两个活动都参加的人=22

（2）三集合容斥：

$A\cup B\cup C=A+B+C-A\cap B-A\cap C-B\cap C+A\cap B \cap C$

常用结论：

总数=只属于一个集合的+只属于其中两个集合的+属于三个集合的

总数=三个集合之和-只属于其中两个集合的-2*属于三个集合的

例：问卷调查：参加考试1的63、参加考试2的89、参加考试3的47、全都参加的

（3）多集合容斥极值：

a. 集合之间没有任何交叉时，集合中元素最多

b. 当一个集合包含另一个集合时，这两个集合的元素总数最少

c. A包含a个元素、B包含b个元素.....全体总数为m

$A\cap B$ 的最小值：a+b-m

$A\cap B\cap C$ 的最小值：a+b+c-2m

......以此类推

例：小明、小红、小黑参加考试，一共有100道题，小明做对68，小红做对58，小黑做对78，问三人都做对的题至少有几道？

答：最小值=a+b+c-2m=68+58+78-2x100=4道

2.11 数列

等差数列：d为公差

分类	公式	示例
通项公式	an=a1+(n-1)d
对称公式	am+an=ai+aj（其中m+n=i+j)
通向求和	Sn=na1+(1/2)n(n-1)d
中项求和	Sn=中项*项数	中项a3=7，S5=7x5=35
平均数求和	Sn=((首项+末项)/2)项数 =平均数项数	首项a1=1，末项a6=16，则 S6=((1+16)/2)x6=51

等比数列：q为公比

分类	公式	示例
通项公式	an=a1xq^(n-1)
对称公式	aman=aiaj（m+n=i+j)
求和公式	Sn=(an(1-q^n))/1-q（q≠1），若q=1，则Sn=na1

2.12 二次函数

（1）ax^2+bx+c=0，若a>0，则f(x)有最小值；若a<0，则f(x)有最大值

（2）x=-b/(2a）时取得最值

（3）对于f(x）=a(x-m)(x-n)，则x=m，x=n时，f(x)=0，x=(m+n)/2时取得最值

2.13 和定最值

注意：数据相等的极端情况、或要求数据不相等的情况下考虑数据连续分配的情况

例如：单位订购335本书，3层楼共10个部门，要求每个部门至少15本，每个楼层至少100本，那么发的最多的部门最多发都少本？

答：发的最多的部门可以发多少本书？

要想分得最多，那么该楼层的部门应该最少。假设一层只有1个部门，剩下2个层放9个部门，给每层200本，平均每个部门发200/9≈22.2本，复合15本的要求，再把多余的发给该部门，则该部门最多可以发100+35=135本书。

2.14 日期问题

（1）闰年、平年计算：如果是整百年数，能够整除400则为闰年；若不是整百年数，能够整除4则为闰年；否则为平年

（2）性质：闰年有366天，平年有365天；每过一个闰年，星期数就会+2，每过一个平年，星期数就会+1

例：2019.1.12是周六，2040.1.12是周几？

答：2019-2040，共经过5个闰年，16个平年。5x2+16x1=26，26/7=3……5，周六后5天为周四。因此2040.1.12为周四

例：某人连续打工24天，赚190元（日工资10元，周六半天，周天休息），已知他从1月下旬开始打工，这个月的1号为周日，问打工结束那一天是2月几号？

答：10x5+5=55，一周可以挣55元，190/55=3……25，即打工了3个星期零3天，且打工的第一天是周四，因为这个月1号是周日，所以这个月周四分别是5号、12号、19号、26号；因为是1月下旬开始，所以是26号开始，3个星期零3天，正好2月18号

2.15 年龄问题

一个原则：年龄差不变

例：小张像小刘这么大的时候23岁，小刘像小张这么大的时候32岁，问俩人现在多大？

答：小刘和23岁差x，小张和32岁差x，小张和小刘差x，那么x=(32-23)/3=3，小刘：23+3=26，小张：26+3=29

2.16 时钟问题

（1）角度差问题：时针每分钟转0.5°，分针每分钟转6°

例：现在4点13（7/13)分，此时时针和分针的角度差为多少？

4点过后，时针和分针差13（7/13)*（6-0.5）°=75°

4点时，角度为120°，现在角度差为120-75=45°

（2）坏钟问题：主要是比例，坏钟时间与标准时间的比例关系

例：一个时钟每小时慢4分钟，早晨6点对准后，晚上该指针指向8：00，保证时间为多少？

答：56：60=14：实际时间，实际过了15个小时，因此标准时间是21：00

（3）周期循环

从头开始找周期循环就可以了

（4）盈亏：对象数=盈亏差/分配差

问题类型	公式
一盈一尽	盈数/两次分配的个数差=对象数
一亏一尽	亏数/两次分配的个数差=对象数
一盈一亏	（盈数+亏数）/两次分配的个数差=对象数
两盈	（大盈数-小盈数）/两次分配的个数差=对象数
两亏	（大亏数-小亏数）/两次分配的个数差=对象数

例：小明、小红去买笔。小明带的钱全买铅笔，则可买5只，剩余4元；买7只铅笔，差2元。小红带的钱全买钢笔，则可买6只，剩余2元；买10只铅笔，差18元。则铅笔和钢笔各多钱？

答：铅笔=（4+2）/（7-5）=3元/只；钢笔=（2+18）/（10-6）=5元/只

2.17 鸡兔同笼

一共n个头，m个脚，问多少鸡多少兔？

答：假设全部为鸡，则2n个脚，(m-2n)/2个兔，n-(m-2n)/2个鸡

2.18 植树问题

类型	公式
两端都有树，且不封闭	棵树=总距离/间距+1
一端都有树，且不封闭	棵树=总距离/间距
封闭路段	棵树=总距离/间距
两端都有没树，且不封闭	棵树=总距离/间距-1

2.19 方阵问题

实心方阵：

（1）从外到里，每一层边数-2，总人数-8；特殊的，当最外边数为奇数时，倒数两层为1，8，少7

（2）方阵总人数=最外层边数的平方

空心方阵：

（1）总人数=最外边的平方-（最内层边数-2）的平方

3. 逻辑运算

体量：普遍10-20道

题型：数字推理、图形推理、逻辑判断

3.1 数字推理

	等差数列	等比数列	和数列	积数列	多次方数列	分式数列
基本形式	等差数列；一、二、三级等差	等比数列；一二、三级等差	两项和；三项和	两项积；三项积	平方数列：数列逐项可以改成平方数立方数列：...可以改成立方数	难点在于对分式的改写
变式	作差得到其他数列；包含减法运算的递推数列	作商得到其他基本数列；前一项倍数+常数=后一项	作和后得到其他数列；乘常数或加减常数	两项积+常数=第三项	（1）多次方数+-常数（5以内）（2）多次方数x常数（3）第一个项的多少次方+-第二项=第三项	（1）以递增数列为主（2）以等差数列，等比数列，简单变形为主
特征	1.数项特征不明显，还有0和质数2.单调增减、增减交替	1.数项有良好的整除性2.递增递减趋势明显，会出现先增后减的情况3.递推数列可以大致估算来反推规律	1.数项偏小 2.整体趋势不明显，增减杂乱 3.递推规律宜从大数入手构造	1.两项积数列明显表现为1，A，A... 2.递增递减趋势明显	1.单调递增的多次方数列增幅明显，集中体现在选项数字大 2.一般一个数列中有3项是不加变化的多次方数就可以直接锁定3.一般常数+-5以内	1.数项是分数 2.分子分母分别变化；分子分母交替变化；分子分母依次变化

组合数列：

（1）奇偶项（2）数位

流程：

（1）先观察数项：1，A，A=>积数列；分数=>分式数列；数项均为多位数=>数项；看平方，立方加减法=>多次方数列；

（2）再观察趋势：增减交替=>等差/奇偶；增减趋势明显=>积数列/等比数列，趋势明显，先增后减=>等比；趋势不明，增减混乱=>和数列/分组。

其实趋势明显也有可能是因为二级是等比/多级数列，所以最好还是直接做差，作商吧

注意质数列为：2，3，5，7，11，13...

3.1.1 图形推理中的数字推理

圆形：

（1）不带中心数字：每个圆都是独立的，每个数字都用得到。通过四等分圆对应的四个数字，找到四个数字之间存在的运算关系，求出？的值是多少（tips：可以看前面几个圆其他位置上的数字怎么计算可以得出？对应位置上的数字）

（2）带中心数字：四周的数字通过简单运算得到中心的数字

三角形：

带中心数字的圆形的简化版，三角的数字经过简单运算得到中间的数字

表格：

一般是行间、列间和整体间的关系

数字推理总结：

（1）图形推理是数字推理的一种形式，指周围几个数字通过何种计算得到中间的数字；如果没有的话，要注意四块一定有一些逻辑关系

（2）表格的数相对来说比较复杂，因为可能是行的关系也可能是列的关系

（3）当不知道是什么关系的时候，可以考虑最大的部分当作结果试试

判断步骤：

（1）先观察数项：1，A，A=>积数列；分数=>分式数列；数项均为多位数=>数项；看平方，立方加减法=>多次方数列；含0肯定不是等比，考虑等差或者多次方-1。

（2）作商做差找规律，一般不会太难，要么x/+-常数，要么x/+-前后两项

（3）注意：质数列为：2，3，5，7，11，13...

3.2 图形推理

3.2.1 图形构成

（1）点：交点、切点、接触点

（2）线：直线、曲线、笔画数

特别的-笔画数：

a.奇点：对于一个连通的图形，所有线条之间的交点（及端点）中连接线条数量为奇数的点就是奇点

b.如果奇数为0或2，图形可以一笔画出

c.如果奇数不为0也不为2，那么笔画＝奇数/2

d.汉字与字母除外，直接用书写习惯来计算即可

（3）角

a.是否都含有直角

b.角的个数存在的数量关系

（4）面

a. 立体图形：面的个数相等或形成等差数列

b. 平面图形：封闭区域的个数

（5）部分

部分：图形中不相连部分的个数

部分相等或呈现一定的数量关系

（6）种类

包含种类数，多种元素之间的数量关系，数量换算等

（7）结构

几个部分之间的相对位置关系

上下结构、左右结构、相接、相切等

元素在位置中的特殊关系等

3.2.2 几何性质

（1）对称性（轴对称、中心对称）

（2）重心：考察重心的位置在图形的上部、中部还是下部

（3）面积体积：有相同的阴影或阴影的面积相同或比例相同

3.2.3 图形转化

（1）各图形中的元素形状大小都相同，只是位置不同，优先考虑移动，旋转，翻转，或者间隔的空格数

（2）图形叠加

（3）空间折叠

3.2.4 其他形式

（1）图形重组：线条重组、片块重组，几个部分形成一个图片，主要看图形中的特殊部位

（2）图形求异：找出不同的图片，主要看构成和几何性质

（3）三视图

3.2.5 总结

（1）规律：点、线、封闭区域、角、部分、种类、结构、对称性等，立体图形：三视图

（2）转化：各图形一样

（3）重组：特殊部位

（4）求异：结构、对称

3.3 逻辑判断

题型：命题推理（有时间了再看一看）、

削弱/加强观点：观点>论据，直接＞间接

总结/评价观点、定义判断：关键在于对题目文字的理解

类比推理：（）对（），相当于（）对（）

a. 包含/交叉/并列

b. 近义/反义

c. 事物/人/作品相关

d.因果/顺承/目的/充要

图形推理总结：

点线笔画角面对称 封闭区域 部分 位置关系 图形叠加 图形遍历与渐变

（1）十字交叉点

（2）T字交叉点

（3）切点

（4）接触点

（1）直曲线构成

（2）直线条数、曲线条数

（3）线条总数
（1）是否可以一笔画出
（1）角的类型

（2）角的数量

（1）面积关系

（2）立体图形考察面的个数

（1）对称方式

（2）对称轴数量

（1）封闭区域的个数

（2）封闭区域的连接方式

（3）排除干扰选项（比如只看直线构成的封闭区域等）

（1）部分个数

（2）部分种类

（3）可能涉及换算问题（难）

（1）移动、旋转、翻转

（2）相对位置：结构、排列、平行垂直、相交相切相离

（3）
一般看黑白块叠加的规则
（1）遍历：全部要出现一次

（2）渐变：相邻的图形之间有相同项

4. 思维策略

题量：10-15

题型：算式求值、解不定方程、智力推理、极限思想

4.1 算式求值

（1）凑整（凑成整一、整十、整百再计算），拆分（把一个数写成两个数的和与差）

（2）提取公因数

（3）分数列项：1/m*n=1/(m-n) * (1/m-1/n）

（4）整体代换：各项中如果含有相同的部分，则将相同的部分用字母表示，从而简化计算

（5）利用整除的传递性（42能被14整除，14能被7整除，所以42能被7整除）、可加减性（30能被3整除，18能被3整除，所以30+18=48能被3整除，30-18=12也能被3整除）来判断。计算量大、一般为乘除，通过是否被特殊值整除来判断结果

（6）尾数法：尾数不同、计算量大、一般为加减，可只计算尾数

（7）常用公式：平方差公式及其逆运算

4.2 解不等式

一个方程两个未知数

（1）互质性

例：本月比上个月少买5包A4和6包B5，共节省了197元，且每包A4比B5贵2元，本月用于买A4和B5的费用相同，那么本月用于购买纸张的费用至少为多少元？

答：设A4每包x元，B5每包x-2元，5x+6(x-2)=11x-12=197，得x=19，即A4每包19元，B5每包17元。且19m=17n，即至少买17包A4与19包B5，17x19+19x17=17x19x2=646元

（2）同余特性

A、B除以m的余数为a,b那么；

例：五子棋比赛，赢一局小组计分为3分，平一局计分为1分，输一局小组计分为0。如果一个小组下了14局五子棋，积分是19分，那么小组可能平了多少局？

A.2 B.6 C.8 D.10

答：3x+y=19，x+y+z=14，3x除以3余0，19除以3余1，那么x除以3应余1-0=1，代入可知D

4.3 智力推理

（1）条件推理

例：三人擂台赛，小明19局，小红29局，小花裁判7局，共举行多少局？

答：19+29-7=41局

（2）操作推理

例：5和30的砝码，将其均分为3份，最少使用砝码多少次？

答：第一次：先分为165和135，第二次：135分为35和100，将35加入165中，第三次：均分200

（3）综合推理

例：甲乙玩沙盘，共50块，每次可划1-5个区域，谁画最后一个区域谁赢，那么甲先划，如何保证自己一定赢？

答：甲划完看乙划，每次乙划x，甲就划6-x，一轮总划6个，50/6=8...2，因此甲一开始划2个，后面按照这个规则划肯定赢

4.4 极限推理

（1）均值不等式

（a1+a2+an）/n >= 根号n:(a1a2an)

（2）抽屉原理

若有n个笼子和mn+1个鸽子，所有的鸽子都被关在笼子里，至少有一个笼子至少有m+1个鸽子

例：20个运动员参加长跑，参赛号码为1、2、3.....20，至少从中选中多少个参赛号码，才能保证至少有两个号码的差是13的倍数？

答：差是13的倍数有：{1，14}、{2，15}、{3，16}、{4，17}、{5，18}、{6，19}、{7，20}共7组，还剩8，9，10，11，12，13等6个数，那么需要构造7+6=13个抽屉，取14个号码，必定能保证其中两个号码相差为13的倍数

（3）最不利原则

保证数=最不利数+1

例：软件90人，市场80人，财务20，人力资源管理16人找工作，至少多少人找到工作能保证其中30名专业相同？

最坏的情况：20+16+29+29+1=95人

5.资料分析

5.1 百分比

注意用词：增加了a%，增加为a%，X占A的a%，X超Aa%=X比A增加了a%

增长了：增长量/基期量

且材料会有很多干扰信息

5.2 增长量

增长量=现期量-基期量

（1）同比：2019年6月对2018年6月

（2）环比：2019年6月对2019年5月，2019年1-6月对2018年7-12月

同比/环比增长量=现期量-基期量=基期量x增长率=（现期/(1+增长率）x 增长率=现期-（现期/(1+增长率））

平均增长量（最常见的年均增长量）=（末期值-初期值）/ 时间差

主要看材料能否读懂：例如主体数->个体数

5.3 增长率

（1）同比/环比增长率=增长量/基期数x100%=（现期数-基期数）/基期数 x 100%=增长量/（现期数-增长量）x100%=（现期数/基期数-1）x 100%

快速计算的估值技巧

（2）年均增长率=根号下年份差：（末期值/初期值）-1

常用特征数：

1.1^2=1.21,1.1^3=1.33,1.1^4=1.46,1.1^5=1.61,1.1^6=1.77,1.1^7=1.95,1.1^8=2.14,1.1^9=2.36,1.1^10=2.59,1.2^2=1.44,1.2^3=1.73,1.2^4=2.07,1.2^5=2.49,1.6^2=2.56,1.7^2=2.89,1.8^2=3.24,1.9^2=3.61

（3）隔年增长率

假设第N年指标为A，同比增长m%，增速同比增加n个百分点，则：

第（N-1）年指标为A/(1+m%)，增速(m-n)%；

第（N-2）年指标为（A/(1+m%)）/ 1+(m-n)%，隔年增速（N-2年相较于N年）为（1+m%)(1+m%-n%)-1

注意：如果增长率是负的，那么增长率就为-n个百分点

（4）混合增长率

某一总量的两个分量分别为A1、A2，比基期分别增长x%,y%,总量变化为z%

当x=y时，x=y=z；

当x>y，若A1/(1+x%）> A2/(1+y%），z偏向x，为（x+y)/2 ~x；若A1/(1+x%）< A2/(1+y%）,z偏向y，位于y~（x+y)/2；

当x<y，若A1/(1+x%）> A2/(1+y%），z偏向x，为 x~（x+y)/2；若A1/(1+x%）< A2/(1+y%）,z偏向y，位于（x+y)/2~y；

技巧：z位于平均值与占比（A1/(1+x%）与A2/(1+y%））比较大的部分