模拟电子技术课程设计-OTL扩音机

一：课程名称:OTL扩音机

二：设计要求和技术指标

1．设计要求

利用运放等元件设计一个具有收音，拾音，话筒等输入的功率扩音机，对采集声音信号进行语音放大幷且音调可调。

2．技术指标

（1）额定输出功率：P。≥8W

（2）负载阻抗：RL=8Ω

（3）上、下限频率：fl=60Hz,f2=10KHz

（4）音频控制范围：低音100Hz±12dB,高音10KHz±12dB;

（5）失真度：γ≤3%

（6）输入灵敏度：Ri≥500kΩ时，vi＜30mV

（7）输出零点漂移：≤100mV

 扩展要求：

（1）失真度小于百分之一；

（2）灵敏度：话筒输入小于5mV；拾音输入小于100mV；收音输入小于20mV；

（3）至少有五位电位显示。

3.设计报告要求

（1）写出设计指标，设计方案和设计过程；

（2）分析电路各部分功能及工作原理，给出用集成功放电路代替功放级功能电路；

（3）列出实测指标，调试步骤及标定方法；

（4）讨论电路存在的问题以及改进方法；

（5）指明设计电路中主要使用的元器件型号，内部原理框图，封装形式及生产厂家（国家，中英文全名和公司网址），说明各管角的功能。

三：根据功能要求构建总体设计思想，比较和选定设计的系统方案，确定整个电路的组成以及各单元电路完成的功能，画出系统框图。

设计思想：

           扩音机的模拟电路为：前置放大器和主放大器两大部分组成。由于功率放大器对输入信号有一定的要求，所以放置前置放大器。

       前置放大器的功能是采集声音信号，并由三极管和一些外围元件构成。

 主放大器即功率放大器是将音频信号放大到足以推动扬声器，不同于前置放大器，功率放大器不仅对音电压信号进行放大，而且对音频电流信号进行了放大，从而达到外接负载的功率需求，功率放大器采用集成运算放大电路，实验采用了一些电容元件以达到滤波的作用。

方案一：

  采集过程由多个三极管和一些外围元件构成，放大和互补供放的过程由传统的分立元件组成，电路复杂，静态工作点难以稳定，以现有的知识很难掌握。

方案二：

    将原有的电路的功率放大单元电路由“乙类推挽功率放大器”换为集成运算放大器，使原理图更为清晰简单。

     经比较方案一和方案二，选定后者为最佳方案。该方案由信号放大器和集成运算放大器组成。

与音频功率放大器的工作原理相似，具有放大音频先好并将其还原纯真声音信号的电子装置。扩音机电路时一个典型的多级放大器，其原理如下图所示。

音 调 控 制

功 率 放 大

输 出 V0

                                                                           

前 置 放 大

输入Vi

前置级主要完成对小信号的放大。一般要求输入阻抗要高，输出阻抗低，频带宽度要宽，噪声要小。音调控制级主要实现对输入信号高、低音的提升和衰减。功率放大器决定了整机的输出功率、非线性失真系数等指标，要求效率高、失真尽可能小、输出功率大。首先根据技术指标要求，对整机电路作适当安排，确定各级的增益分配，然后对各级电路进行具体的设计计算。

因为P0max=8W。所以此时的输出电压：V0=

 =8V。要使输入为一个声音，则经过扩音机中各级增益后，通过扬声器将声音放大后输出。

四．单元电路的设计，参数计算，器件选择及介绍                                   

1 . 对信号放大电路的设计及分析

     T型管选用3DG6型晶体三极管，β在50~100之间，         Icq =2.0mA ,管子为NPN型，特征频率为300MHz 。

静态分析

2．对功率放大电路的分析

选用LM386集成芯片代替方案一中的“乙类推挽功率放大器  ”，静态时输出电容上电压为

 ,LM 386的最大不失真输出电压峰值约为

 ，设负载电阻

，其最大输出功率表达

，此时的输入电压有效值的表达式为

，集成功效电压增益为26

，即电压放大倍数为20，当

时，

 ＝10，

。

五．画出完整的总体电路设计图，器件型号，元件参数应标出，说明电路的工作原理，列出元件清单。

方案一：

参考取值:

     方案二：

参考取值：

（因条件有限，选最贴近技术指标三极管9013（β=160），C6,R3,R4选最贴近技术指标取值）

集成功率放大电路相关参数:

型    号            LM386   输入功率   1（

）

电路类型            OTL      电压增益/

    26－46

电源电压范围/V     5.6－18   频带宽/

    300

静态电源电流/mA   4         增益频带宽积/

   1

输入阻抗/K

       50        总谐波失真    0.2％

特    性：

         1.静态功率低大约为4m A，可用于电池供电

2.工作电压范围宽为4~12V或5~18V

3.外围元件少

4.电压增益可调20~200

5.低失真度

工作原理：

             扩音机是把话筒转成的微弱信号进行小信号放大和功  率放大，最后驱动扬声器发出较大的声音。

• 硬件的电路安装 ，调试，调试方法和技巧，测试结果，调试中出现的问题，原因及解决方法。

首先用信号发生器和示波器进行测试，将两仪器的表笔分别接到电路的信号输入端和输出端，调整信号发生器的频率和幅值，观察示波器波形及幅值的变化，然后接入麦克风和扬声器，对着麦克进行语音测，注意扬声器是否发出声音及清晰度。

七：总结设计电路的特点和方案的优缺点

所设计的电路与参考图相比较简单易懂，外围元件少方案二在主放大器的部分进行了改善，采用了集成运算放大电路，这样可使元件变得更少，所测参数减少，便与调试，并且集成运放电路比分立元件相比成本低，可用电池供电，电压增益可调（20~200），使失真率低，效率高，电损耗小。

设计的电路中，没有计算电路的品质因素，从而导致了电路的不完整性。在信号放大和功率放大电路中，电路的品质因素都比较小，使得电路有一定的通频范围，但是电路的选择性能有所降低。

八、体会

通过这次课程设计，我对电子技术基础这门学科有了进一步的认识和感知。以前只是单纯注重理论知识的积累，忽略了它的实践意义。这次的课程设计，不仅使我温习了书本上的理论知识，而且使我学会了如何把它应用到具体实践当中，做到了理论与实践相结合。

课程设计完成之后，我进行了再思考，并重新将自己的设计审视了几遍，同时也和做同样设计的几个同学交流了一下。在进行交流中，我又有些新的感悟。

一开始进行设计的时候，由于我自身的知识储备不高，基本上都是参照相关资料进行。这样做一方面可以让我熟悉软件的操作环境，了解设计方法和步骤，更加深刻理解基本概念。另一方面等到自己设计的时候，可以在原有基础上完全按照自己的思路独立进行，而且在解决遇到的问题时会更加引发自己的思考，虽说不上创新，但可能会有新意产生。在这方面我自感做的不是很好，这就要求自己在今后的学习中要不断的扩充知识，同时还要加强自身探索能力的培养。这正是以后最需要改进的地方。

这一点，我想同样适用于其它各门功课。如果没有探索性，我们就会拘泥于现有的东西，永远不会推动科技的发展。在这个设计过程中，探索性主要可以体现在下面几个方面。一个是绘图所用的软件，很多人推荐我们使用Protel、EWB等，因为这几个软件有它们很大的优势，在学习使用过程中我也深有体会，特别是EWB，功能很强大，基本上能满足我在设计中的任何要求。但是我们同样可以自己摸索，用其他差不多或者更好的软件。还有设计时所采用的公式，每本资料基本都有较为成熟的公式让我们参考。但它们不一定就是最好的，我们也可以到图书馆到网上去查阅更多的资料，找出其它公式，公式是否为最好无关紧要，能满足设计指标就好。第三点，在整个设计过程中都会有很多的计算，如果靠笔算会很麻烦也不能保证准确性。这个时候我们就可以把以前学的本领用出来了。VC、Matlab都是很好的工具，利用它们编写一些小工具进行计算，大大方便了我们的设计，减少了设计中的机械性。没有探索就没有创新，没有创新很可能就会被淘汰，在今后的学习和设计中，我也会更加注重这方面的锻炼和培养，希望会有所进步。

我的设计缺少系统性，在整个设计过程中探索性也不够。这里面原因是很多的。主要是因为首次做课设，具体环节还不太明了，其次就是我的知识储备还远远达不到标准，今后还需要多学习多交流多研究，我相信自己会有更大的进步。并且，在小实习的这些日子里，培养了我们独立思考、勇于克服困难、团队协作的精神，大家互帮互助在其中得到了很大的加强。我们不再是单体的，而是一个整体，团结的整体，老师的教学让我们学到很多，而我们自己从实践中也摸索着学到了很多。

九、参考文献

   [1] 华成英、童诗白.《模拟电子技术基础》（第四版）.高等教育出版社

   [2] 郭永贞.《电子技术实验与课程设计》（模拟电路部分）.东南大学出版社

   [3] 戈素贞、杜群羊、吴海青.《模拟电子技术基础与应用实例》.北京航空航天大学出版社

   [4] 李源生．《电路与模拟电子技术》  . 电子工业出版社出版

   [5] 姚福安.《电子电路设计与实践》.山东科学技术出版社

   [6] 潘永雄、沙河.《电子线路CAD实用教程》（第三版）. 西安电子科技大学出版社