结题阶段（2024年8月）

海门区教育科学规划课题20 22年度成果鉴定书

课题编号：  HMGZ2022029

课题名称	高中信息技术项目化教学的研究与应用
主持人	郭书艳		工作单位	江苏省包场高级中学
核心组成员 （包括主持人）	姓名	研究任务完成情况 （获得的主要成果、论文论著等，注明出版物、发表时间）
	郭书艳	2024年1月《基于核心素养的高中信息技术项目化教学研究》发表于《高考》
	郭书艳	2023年5月在海门区高中信息技术教师优课评比中获一等奖
	吴春花	2022年11月在南通市海门区高中信息技术研修活动中开设项目化教学公开课
	陈晓忠	2023年6月在校信息技术教研活动中开设项目化教学公开课
	郭书艳	编写《高中信息技术项目化教学的案例与应用汇编》
所提供的 材料	开题报告 结题报告 研究成果： （1）当下高中信息技术常规课堂教学模式与效果调查报告。 （2）《高中信息技术项目化教学的案例与应用汇编》 （3）2024年1月郭书艳所写论文《基于核心素养的高中信息技术项目化教学研究》发表于《高考》。 （4）2023年5月郭书艳在海门区高中信息技术教师优课评比中《数据分析》项目化教学获一等奖。 （5）2022年11月吴春花在南通市海门区高中信息技术研修活动中开设《循环语句的复习》项目化教学公开课。 （6）2023年6月陈晓忠老师在校信息技术教研活动忠开设项目化教学公开课。
对成果的自我评价	通过两年来的研究，不断探究高中信息技术课堂和项目化教学的整合策略，已初步达成预期研究目标。结合新教材高中《信息技术（必修1）—数据与计算》，从学情出发，从常态化教学课堂出发，不断思索，不断调整，形成项目化教学新方案，并在区学科教研活动中展示课堂教学。聚焦课题，首先，要深入理解项目化教学理念，理论的研究是整个课题开展的前提条件和基石，在理论学习的基础上，调研常态化教学中教师输出和学生的掌握情况，尝试将项目化教学和高中信息技术课堂相融合，研究高中信息技术项目化教学的应用策略，逐渐形成适应新教材的新教法新方案。虽然通过课题研究有了一定的收获，但研究之路漫长，项目化教学的应用策略还需要不断地去实践—思考—调整—总结……
校教科室鉴定意见	负责人签字： 公章
区规划办意见	负责人签字： 公章