Candy 出去玩

【问题描述】
Candy 打算出去玩,出去玩肯定要选地方对不对,但是稀有和 XL 对景点的评价明显不 一样!
所以,Candy 很纠结地决定把这些景点按照评价来分个组。一共有 N 个景点,每个景点 有 Ai 表示稀有的评价值,Bi 表示 XL 的评价值,可能存在 Ai=Aj、Bi=Bj。
首先,Candy 觉得一个景点 i 优于另一个景点 j 当且仅当 Ai>Aj 而且 Bi>Bj。
然后,我们定义 f(A,S)为真当且仅当在景点集合 S 中的任何景点都不比景点 A 风景更 好。
然后有一种奇特的分组方式如下:
1.令 i=0;
2.令 i=i+1 令 S=还没被分组的景点集合;
3.对于每一个 S 中的景点 A,如果 f(A,S)为真,则将景点 A 标记为第 i 组(注意 S 在这 个过程中始终保持不变);
4.如果所有景点均被分组则结束,否则转 2。
输入
输入文件 outing.in。
第一行包含一个整数 N,如题所示。
第二至 N+1 行每行两个正整数,Ai、Bi 如题所示。
输出
输出文件 outing.out 共有 i 行,第 i 行表示第 i 个物品在第几组。
样例输入
5
1 4
2 2
3 3
4 1
5 5
样例输出
2
3
2
2
1
数据范围限制
【数据范围】
对于 20%的数据,N<=100;
对于 40%的数据,N<=3000;
对于 100%的数据,N<=100000,1<=Ai、Bi<=10^9。

The Solution

结论1:同一组内的实验品,将A值从大到小排序后,B值必然是从小到大的。
结论2:若实验品a的A值大于实验品b的A值,则实验品b不会影响到实验品a的分组。
推论3:将A值从大到小排序,然后逐个给实验品分组,则分组时只需考虑已经分好组的试验品,不需考虑剩下的实验品。
在加入一个实验品时,
设目前已经有了k组,并设第i组里最大的B值为maxB(i)
易知maxB(i)随i递减
设待加入实验品的B值为B’
则这件武器必然会被加入第i组,其中i是最小的让maxB(i)

Code

#include <cstdio>
#include <iostream>
#include <algorithm>
#define fo(i,a,b) for (int i=a;i<=b;i++)
#define INF 2147483647

using namespace std;

const int N = 100005;

struct node {int xl,xy,id;}a[N];
int n,m,Group[N],F[N];

bool cmp(node a,node b) {
    return (a.xy>b.xy||a.xy==b.xy&&a.xl<b.xl);
}

int Find(int x,int y)
{
    int l = 1,r = x;
    while (l < r)
    {
        int mid = (l+r) >> 1;
        if (F[mid] > y) l = mid + 1;
        else r = mid;
    }
    return l;
}

int main()
{
    freopen("outing.in","r",stdin);
    freopen("outing.out","w",stdout);
    scanf("%d", &n);
    fo(i,1,n)
    {
        scanf("%d%d", &a[i].xy, &a[i].xl);
        a[i].id = i;
    }
    sort(a + 1,a + n + 1,cmp);
    F[0] = INF;
    int tot=0;
    fo(i,1,n)
        if (F[tot] > a[i].xl) F[++ tot] = a[i].xl,Group[a[i].id] = tot;
        else
        {
            int k = Find(tot,a[i].xl);
            F[k] = a[i].xl;
            Group[a[i].id] = k;
        }
    fo(i,1,n)  printf("%d\n", Group[i]);
}
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对于计算机专业的学生而言,参加各类比赛能够带来多方面的益处,具体包括但不限于以下几点: 技能提升: 参与比赛促使学生深入学习和掌握计算机领域的专业知识与技能,如编程语言、算法设计、软件工程、网络安全等。 比赛通常涉及实际问题的解决,有助于将理论知识应用于实践中,增强问题解决能力。 实践经验: 大多数比赛都要求参赛者设计并实现解决方案,这提供了宝贵的动手操作机会,有助于积累项目经验。 实践经验对于计算机专业的学生尤为重要,因为雇主往往更青睐有实际项目背景的候选人。 团队合作: 许多比赛鼓励团队协作,这有助于培养学生的团队精神、沟通技巧和领导能力。 团队合作还能促进学生之间的知识共享和思维碰撞,有助于形成更全面的解决方案。 职业发展: 获奖经历可以显著增强简历的吸引力,为求职或继续深造提供有力支持。 某些比赛可能直接与企业合作,提供实习、工作机会或奖学金,为学生的职业生涯打开更多门路。 网络拓展: 比赛是结识同行业人才的好机会,可以帮助学生建立行业联系,这对于未来的职业发展非常重要。 奖金与荣誉: 许多比赛提供奖金或奖品,这不仅能给予学生经济上的奖励,还能增强其成就感和自信心。 荣誉证书或奖状可以证明学生的成就,对个人品牌建设有积极作用。 创新与研究: 参加比赛可以激发学生的创新思维,推动科研项目的开展,有时甚至能促成学术论文的发表。 个人成长: 在准备和参加比赛的过程中,学生将面临压力与挑战,这有助于培养良好的心理素质和抗压能力。 自我挑战和克服困难的经历对个人成长有着深远的影响。 综上所述,参加计算机领域的比赛对于学生来说是一个全面发展的平台,不仅可以提升专业技能,还能增强团队协作、沟通、解决问题的能力,并为未来的职业生涯奠定坚实的基础。
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