参加培训二三事

前阵子某天去吃午饭的路上,看到有一群人的手里都拿着小风扇,近期天气那么热,我和朋友便都好奇地去凑热闹。原来是英语培训班的报名,听说还是请的专门的外教授课,填写报名资料便可以赠送小风扇。正好我们俩都有提升英语水平的计划,也许更是因为想要小风扇,于是我们拍下脑袋决定报名了。经过上次的课程试听,我们都感觉讲的还不错,反正没有打瞌睡,还是能学到一些东西的,于是我们就预定好半学期周末的课程,交学费了。这家培训机构在学生预定好课程,缴费后当场就会把相应的课程表交到学生手里,叮嘱学生做好保管。除此之外,还会通过他们的金笛短信系统,在开课的前一天给有课的学生发消息提醒他们按时参加授课。这不,我和朋友心大得都忘记有上课这回事了,还好收到了提醒,不然第一次上课就缺席,真不是一个良好的开端,也浪费自己的血汗钱。
于是周末再不能像往常那样睡懒觉了,我和朋友早早起床,赶车去听课。可是紧赶慢赶,哪料这首都的交通实在是不给力,还是迟到了10分钟。我们知道外国人时间观念很强,所以心里很过意不去,悄悄进去在最后面找位子坐下了。老师是从美国来的中国通男士,姓李,曾在美国、香港的学校任职过教师,他课讲得非常好,虽然总免不了有那么些个听不太懂的句子,还好我们有一些基础,加上他的耐心讲解,感觉还不错。
下课了,李先生走下讲台,来到我和朋友身边,微笑着问我们:“听得懂吗?前边的课你们错过了一部分,你没听到的可以现在问。”我们有些不好意思地笑了笑,我以为他不会注意到我们来晚了:“对不起,路上塞车,晚了一会儿。”“啊,没关系,没关系,你不用向我道歉。我的时间被你们购买了,由你们支配,你们完全是时间拥有者,我要尽可能地为你们服务。”李先生习惯地打着手势说。我看着他,一边觉得他中文真的讲的不错,一边半认真半开玩笑地说:“如果您在我们中国当老师,我敢说您一定会特别受欢迎的。”“是吗?我们以前上学都是自己选专业、选课、选讲师,选课前可以试听所要选的讲师的课,选定后付足一学期的学费、教材费。我们什么时候去听课,什么时候走,或者根本不去,老师一律不管,他只管讲好课。哪怕只有一个人来,他也必须认真地讲,因为他已经被购买了,他要全力讲好、服务好。只有这样,他才能继续被购买。我到过你们的一些大学,我很奇怪你们每次上课都点名签到,有些学生不来上课让别的同学代他签到。我不能理解,大学不是义务教育,你们是付费来学习的,老师讲课已经被你们购买了,你们来晚了或者不来,受损失的是你们自己,就像到商店付钱买东西却没有把东西拿回家一样,难道还要向商店和销售者道歉?”
我和朋友两个听完大眼瞪小眼,打心底对他的一番话表示认同。付学费来学习,是购买了老师的时间,如果自己对自己的课时都不在意,没有规划没有给自己压力,实际是浪费自己的人力财力,而不是对别人感到抱歉,因为最该感到抱歉的那个人只有自己。想想我们之前的大学时光,学习经常觉得是为了得到别人的认可肯定,为了科目考过,为了毕业证,而不是为了自身的成长,所以总是觉得别人对自己的要求太多,实际只是自己对自己太没要求了。上班也同样,想要自己成长,很多事情都可以让自己得到提升,而不是工作分配给你什么你完成什么就是全部。
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VR(Virtual Reality)即虚拟现实,是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机技术。它利用计算机生成一种模拟环境,是一种多源信息融合的、交互式的三维动态视景和实体行为的系统仿真,使用户沉浸到该环境中。VR技术通过模拟人的视觉、听觉、触觉等感觉器官功能,使人能够沉浸在计算机生成的虚拟境界中,并能够通过语言、手势等自然的方式与之进行实时交互,创建了一种适人化的多维信息空间。 VR技术具有以下主要特点: 沉浸感:用户感到作为主角存在于模拟环境中的真实程度。理想的模拟环境应该使用户难以分辨真假,使用户全身心地投入到计算机创建的三维虚拟环境中,该环境中的一切看上去是真的,听上去是真的,动起来是真的,甚至闻起来、尝起来等一切感觉都是真的,如同在现实世界中的感觉一样。 交互性:用户对模拟环境内物体的可操作程度和从环境得到反馈的自然程度(包括实时性)。例如,用户可以用手去直接抓取模拟环境中虚拟的物体,这时手有握着东西的感觉,并可以感觉物体的重量,视野中被抓的物体也能立刻随着手的移动而移动。 构想性:也称想象性,指用户沉浸在多维信息空间中,依靠自己的感知和认知能力获取知识,发挥主观能动性,寻求解答,形成新的概念。此概念不仅是指观念上或语言上的创意,而且可以是指对某些客观存在物的创造性设想和安排。 VR技术可以应用于各个领域,如游戏、娱乐、教育、医疗、军、房地产、工业仿真等。随着VR技术的不断发展,它正在改变人们的生活和工作方式,为人们带来全新的体验。
VR(Virtual Reality)即虚拟现实,是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机技术。它利用计算机生成一种模拟环境,是一种多源信息融合的、交互式的三维动态视景和实体行为的系统仿真,使用户沉浸到该环境中。VR技术通过模拟人的视觉、听觉、触觉等感觉器官功能,使人能够沉浸在计算机生成的虚拟境界中,并能够通过语言、手势等自然的方式与之进行实时交互,创建了一种适人化的多维信息空间。 VR技术具有以下主要特点: 沉浸感:用户感到作为主角存在于模拟环境中的真实程度。理想的模拟环境应该使用户难以分辨真假,使用户全身心地投入到计算机创建的三维虚拟环境中,该环境中的一切看上去是真的,听上去是真的,动起来是真的,甚至闻起来、尝起来等一切感觉都是真的,如同在现实世界中的感觉一样。 交互性:用户对模拟环境内物体的可操作程度和从环境得到反馈的自然程度(包括实时性)。例如,用户可以用手去直接抓取模拟环境中虚拟的物体,这时手有握着东西的感觉,并可以感觉物体的重量,视野中被抓的物体也能立刻随着手的移动而移动。 构想性:也称想象性,指用户沉浸在多维信息空间中,依靠自己的感知和认知能力获取知识,发挥主观能动性,寻求解答,形成新的概念。此概念不仅是指观念上或语言上的创意,而且可以是指对某些客观存在物的创造性设想和安排。 VR技术可以应用于各个领域,如游戏、娱乐、教育、医疗、军、房地产、工业仿真等。随着VR技术的不断发展,它正在改变人们的生活和工作方式,为人们带来全新的体验。
基于GPT-SoVITS的视频剪辑快捷配音工具 GPT, 通常指的是“Generative Pre-trained Transformer”(生成式预训练转换器),是一个在自然语言处理(NLP)领域非常流行的深度学习模型架构。GPT模型由OpenAI公司开发,并在多个NLP任务上取得了显著的性能提升。 GPT模型的核心是一个多层Transformer解码器结构,它通过在海量的文本数据上进行预训练来学习语言的规律。这种预训练方式使得GPT模型能够捕捉到丰富的上下文信息,并生成流畅、自然的文本。 GPT模型的训练过程可以分为两个阶段: 预训练阶段:在这个阶段,模型会接触到大量的文本数据,并通过无监督学习的方式学习语言的结构和规律。具体来说,模型会尝试预测文本序列中的下一个词或短语,从而学习到语言的语法、语义和上下文信息。 微调阶段(也称为下游任务训练):在预训练完成后,模型会被应用到具体的NLP任务中,如文本分类、机器翻译、问答系统等。在这个阶段,模型会使用有标签的数据进行微调,以适应特定任务的需求。通过微调,模型能够学习到与任务相关的特定知识,并进一步提高在该任务上的性能。 GPT模型的优势在于其强大的生成能力和对上下文信息的捕捉能力。这使得GPT模型在自然语言生成、文本摘要、对话系统等领域具有广泛的应用前景。同时,GPT模型也面临一些挑战,如计算资源消耗大、训练时间长等问题。为了解决这些问题,研究人员不断提出新的优化方法和扩展模型架构,如GPT-2、GPT-3等,以进一步提高模型的性能和效率。

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