高中信息技术课程标准读后感

普通高中信息技术课程是一门旨在全面提升学生信息素养，帮助学生掌握信息技术基础知识与技能，增强信息意识，发展计算思维，提高数字化学习与创新能力，树立正确的信息社会价值观和责任感的基础课程。
教师作为学生学习的引导者，要帮助学生确定适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握相应的学习策略；教师的课堂讲授吸纳学科领域的前沿成果，构建具有时代特征的学习内容。课程兼重理论学习和实践应用，通过丰富多样的任务情境，鼓励学生在数字化环境中学习与实践。创设丰富的教学情景，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。
在知识与技能方面，帮助学生学会有效利用信息社会中的海量信息，丰富媒体和多样化技术工具，优化自己的学习和生活，提高服务社会的能力。提高学生信息处理能力，鼓励学生积极参与社会实践、培养主动进行终身学习的能力，在课程中嵌入与信息技术相关的社会现实问题和情境，培养学生适应现代社会生活所需的信息技术技能，提高学生的信息素养。
在过程与方法方面，采用多元化教学策略，满足不同学生的个性化发展的需要。采用多元的方式跟踪学生的学习进程，标准化纸笔测试和上机测试相结合，合理评估学生的学习成果。对专业综合能力较强的学生，引导其完成一些专业性的项目，例如案例分析报告或者研究性论文，促进其相应能力的发展，做到因材施教。学生在实践活动中体验借助计算获取、处理、表达信息并用此解决实际问题、开展学科学习。
老师的教育教学中的课堂项目的实施要体现出学科核心素养，问题解决的过程中培养学生的计算思维。要注重教学评价，尤其要关注情境的设置，从多个维度设立合理的评价活动，要从问题解决的过程与方法层面设计评价方案
学生通过自主学习或者是协作学习，利用数