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RSS订阅原创 解决问题的实用方法
科学方法是一个复杂的主题，很多书籍对其有详细的介绍和论述。这里，介绍如何在实际工作和生活中应用科学方法。基于科学思维与辩证思维可按以下步骤进行:确定研究课题首先必须提出一个问题或发现-个有 意义的研究课题。 这是所有为获取知只面付出努力的起点。这里也是最容易被情绪及外部因素干扰的阶段。例如，与有科学工作者都对自然现象和规律很感兴趣，他们具有这样的性格特征:对枯燥的科研工作具有持久的动力，并且能一直保持旺盛的精力。当然，千抗性的情绪如激动、野心、愤怒、不公平感、幸福感等对他们也会有不同程度的影响，但他
2020-11-22 22:24:35
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原创 工程教育与创造力
作为未来工程师，工科学生应该从挖掘自身的创造力开始自己的工程学习。这就是工程学导论课程的主要目标。创造性在I程学习和实践中均具有重要的作用。事实上，每个人天生都具有不同程度的创造力，而且，从产生创造性成果的角度看，人类的创造力又是可以培养和提高的。正如人们在50m赛跑中表现出不同的能力，但通过正确的锻炼，都可以让自己比原先跑得更快一点一样。人类处在一一个需要创造力的时代，因此人们需要培养和提升自己的创造力，即让自己比原先更具创造力。传统工程教学过程中很少有直接涉及以创造性为主题的课程。工程教育或工科教育的
2020-11-22 22:15:08
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原创 工程师
3.3.1工程师的概念在某种程度上，所有人都具有工程师的天赋。例如，人们小时候通过积木玩具，学习搭建各种结构组合就是在做工程工作;进行房屋建造或室内装修也是每个家庭经常面对的工程工作。从历史上看，“工程师”( Engineer)这个词来源于“器械”( Engine)和“独创性”( Ingenious),而这两个词都来自拉丁文“Generare",意思是创造。根据“Engineer”这个词的历史根源，可以将工程师定义为创造性地解决问题的人。在早期的英文中，“Engine"是个动词，意思是发明或创
2020-11-22 22:12:21
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原创 工程创造的方法
第5章工程创造的股方法从无到有创造事物。是工程学的核心。工程学基把此特定的目的 和需求变成现实的学科，它充满创造性。创造产品的能力盘是现代企业的核心竟争力所在。创造产品的过程实际上是将顾客或市场的需要转损成产品的过程。通常由设计师或工程师。制造工程师。客户服务人员以及经济师等组成的产品开发团队完成。它不仅要求开发团队具有创造力。工程经验。合作能力和制造设计能力(如定义零件的公差)，还害要制造团队根据产品制造需求。确定工具、力具及材料(根据设计来选择)。设计工艺流程( 如何制造一个零件或装配个产品)，以及如
2020-11-22 21:33:03
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空空如也
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