工程师

3.3.1工程师的概念

在某种程度上，所有人都具有工程师的天赋。例如，人们小时候通过积木

玩具，学习搭建各种结构组合就是在做工程工作;进行房屋建造或室内装修也

是每个家庭经常面对的工程工作。从历史上看，“工程师”( Engineer)这个词来

源于“器械”( Engine)和“独创性”( Ingenious),而这两个词都来自拉丁文

“Generare",意思是创造。根据“Engineer”这个词的历史根源，可以将工程师

定义为创造性地解决问题的人。在早期的英文中，“Engine"是个动词，意思是

发明或创造。“ Engineer"这个单词可追溯到约公元200年，当时基督徒作家特

土良(Tertullian) 描述了罗马进攻迦太基的战争，罗马人在这场战争中动用了

破城槌(特土良称之为Ingenium)，这在当时是一个具有独创性的发明。后来，

大约公元1200年，专门从事战争用具(破城槌、浮桥、突击塔、石弩等)开发

的人都被授予"Ingeniator" 的称号。在16世纪初，随着“Engine"这个词义的

拓展，工程师又被认为是制造器械的人。现在，人们把制造器械的人定义机械并能对之进行解释
工程师，而泛指的工程师则定义为“运用科学、数学和经济学知识满足人类需求的人”。牛津英文词典则将工程师定义为构思、设计或发明的人，是作者、设计者、发明者及绘图者。

实用性知识是区分科学家、技术专家和工程师的关键，因为三者都是科学和数学方面的佼佼者。技术专家可以是掌握某项技术能力的工程师，如机械设计师、电工技术专家、有限元分析师等，也可以是工程科学家，如人机工学专家、工程力学专家等。因此，技术专家可以是面向工程实际问题的工程师，也可以是进行应用科学研究的科学家。惠灵顿( Wellington A. M, 1847–1895) 把工程描述成“做东西的艺术”，强调工程师的实用性，他认为工程师应该能“做出东西”。如前所述，工程问题一般都是复杂的复合问题，它通常会面对许多约束，存在很多潜在的解决方案，但其中只有少数是合理且可行的方案。工程师虽然拥有很多理论和方法，其中一些可以广泛地加以应用，但却无法保证使用这些理论和方法就一定能寻找到合理、可行的解决方案，工程技术知识的这种不确定性使得它比常规科学知识更难掌握，往往需要长期甚至终生的积累。此外，随着技术的发展，工程师在产品开发过程中不可避免地会碰到很多新的技术问题和瓶颈，这时工程师就需拥有这些专日技术和知识的技术专家的合作和支持。