Educational Codeforces Round 56 (Rated for Div. 2) ABCD总结

这一场状态不太好,A题读错题卡了10分钟还是爆搜过的,最后过了4道题总计10发罚时上天,D题8发罚时。。。细节各种出错。。。最后rank900+,掉了9分。。。

A:题意:给你一个6面的骰子,分别写着数字2~7,现在给你一个总点数x,问你掷几次所得总点数可能等于x(多个答案输出任意一个)。

思路:比赛的时候想当然以为是数字1~6,然后没过样例发现不对。然后一顿乱写扯了个爆搜上去,过了。

实际上很简单,直接输出x/2即可,因为无论能不能整除都可以用x/2次掷出x。

B:题意:给你一个字符串让你重新排列字母的顺序使其不是一个回文串。。。如果不行输出-1。

思路:出了多少次的题了,只要是全部相同就是-1,否则把字符串排一下序就行。 

C:题意:给你n(保证是偶数)和b1,b2,...,b(n/2),让你构造一个单调不下降序列{an},使得bi=ai+an-i+1(1<=i<=n/2)。保证至少存在一组解。

思路:显然a[1]尽可能的小,a[n]尽可能的大,一定是答案。于是使a[0]=0,a[n]=b[1],然后接下来的数b[i]如果大于a[n-i+2],

1、a[i-1]<=b[i]-a[n-i+2]  则a[i]=b[i]-a[n-i+2],a[n-i+1]=a[n-i+2]

2、a[i-1]>b[i]-a[n-i+2] 则 a[i]=a[i-1],a[n-i+1]=b[i]-a[i-1]

否则 a[i]=a[i-1],a[n-i+1]=b[i]-a[i-1]

因为一定存在解,所以使左端尽可能小,右端尽可能大一定是正确的。

D:题意:给你一个无向图,每个点的值可以为1,2,3(只能有一个),问有多少种选择方法,使每条边连接的两个点的和为奇数。

思路:这题真是差点调到自闭。。。显然对于每个连通图,奇数层的点和偶数层的点的权值奇偶性一定不相同。因此只要出现奇环就是0了。

奇数顶点有两种选择,偶数顶点有1种选择,设sum1为奇数层点的个数,sum2为偶数层点的个数,则对于每个连通块,

tmp=(pow(2,sum1)+pow(2,sum2))%mod   当然pow肯定是快速幂啦,需要预处理一下。

ans=(ans*tmp)%mod   如果这个连通块只有一个孤立点,则为ans=(ans*3)%mod  因为三种值都可以选择。

需要注意的是,预处理的时候for(1到n),memset会T。。。

然后就是各种小细节了,需要在自己调试的时候慢慢体(zi)会(bi)。

G题是个状压+线段树,留坑待补。

"educational codeforces round 103 (rated for div. 2)"是一个Codeforces平台上的教育性比赛,专为2级选手设计评级。以下是有关该比赛的回答。 "educational codeforces round 103 (rated for div. 2)"是一场Codeforces平台上的教育性比赛。Codeforces是一个为程序员提供竞赛和评级的在线平台。这场比赛是专为2级选手设计的,这意味着它适合那些在算法和数据结构方面已经积累了一定经验的选手参与。 与其他Codeforces比赛一样,这场比赛将由多个问题组成,选手需要根据给定的问题描述和测试用例,编写程序来解决这些问题。比赛的时限通常有两到三个小时,选手需要在规定的时间内提交他们的解答。他们的程序将在Codeforces的在线评测系统上运行,并根据程序的正确性和效率进行评分。 该比赛被称为"educational",意味着比赛的目的是教育性的,而不是针对专业的竞争性。这种教育性比赛为选手提供了一个学习和提高他们编程技能的机会。即使选手没有在比赛中获得很高的排名,他们也可以从其他选手的解决方案中学习,并通过参与讨论获得更多的知识。 参加"educational codeforces round 103 (rated for div. 2)"对于2级选手来说是很有意义的。他们可以通过解决难度适中的问题来测试和巩固他们的算法和编程技巧。另外,这种比赛对于提高解决问题能力,锻炼思维和提高团队合作能力也是非常有帮助的。 总的来说,"educational codeforces round 103 (rated for div. 2)"是一场为2级选手设计的教育性比赛,旨在提高他们的编程技能和算法能力。参与这样的比赛可以为选手提供学习和进步的机会,同时也促进了编程社区的交流与合作。
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