校园英语杂志校园英语杂志社校园英语编辑部2022年第15期目录

 

本期关注
    基于协作学习的博士研究生学术英语写作教学初探

    马晓云; 3-5
    混合式大学英语线上自主学习课堂管理实践探索

    热孜亚·马力克; 6-8
    基于学习通平台的信息化教学——以商务英语口译课程为例

    周倩; 9-11
教研探索
    课程思政在中学英语教学中的应用

    陈菁; 12-14
    高职英语混合式教学中PBL教学模式应用研究

    顾佳; 15-17
    基于英语学习活动观的高中英语阅读教学研究

    郭强; 18-20
    视听教学法在大学英语听说教学中的应用——以《新世纪大学英语视听说教程4》第四单元的视频教学为例 《校园英语》投稿：cn7kantougao@163.com

    海月; 21-23
    基于思维品质培养导向的大学英语阅读课教学设计

    何艳红;王龙飞; 24-26
    地方应用型高校大学英语教师转型发展路径探析

    李红梅; 27-29
    国家开放大学学位英语考试与公共英语教学的融合策略探究

    李欣; 30-32
    高中英语概要写作测试分析及策略探索

    林晓丹; 33-35
    产教融合背景下提升中职英语课堂教学质量的路径探索

    刘倩; 36-38
    深度学习理念下小学英语单元整体教学的对策研究

    刘学凤; 39-41
    初中英语写作教学应用读写结合模式探讨

    郑琳; 42-44
    “双减”背景下农村初中英语作业的合理设计研究

    卢晓娟; 45-47
    高职外贸英语会话课程信息化教学现状调查研究

    史文玲;罗虹; 48-50
    农村初中英语教学中诵读策略的应用研究

    文仪;郭鸿雁; 51-53
    产出导向法指导下融入思政元素的英语阅读课程教学设计——以温州商学院英语外刊选读课程为例

    翁婉柔; 54-56
    高校英语专业教育中的中国文化传承研究

    乌优; 57-59
    高职专科公共英语课改回顾与展望

    肖丛珠; 60-62
    探索中学生英语学习中的去动机因素与动机恢复因素

    杨雨婷; 63-65
实践前沿
    让英语阅读“明眸善睐”——视觉化阅读在小学英语课堂教学中的实践与运用

    陈静琳; 66-68
    试述“双减”背景下初中英语高效课堂的构建方法

    陈沐雨; 69-71
    基于学生核心素养发展的小学英语常态课的有效建构

    丁南男; 72-74
    中国传统文化在初中英语课堂的渗透

    冯守烨; 75-77
    自然拼读应用于本土化初中英语教学的探索

    胡菲; 78-80
    基于深度学习理念的初中英语阅读教学策略探究

    黄悦妍; 81-83
    单元主题视域下的小学生英语表达能力培养策略

    江清华; 84-86
    基于提升学生学科核心素养的英语演讲能力培养

    姜建桥; 87-89
    “逆向设计法”在高中英语单元设计中的运用

    金睿; 90-92
    基于立德树人的高中英语课堂教学

    程艳; 93-95
    在初中英语词汇教学中培养学生的思维品质

    林兰花; 96-98
    微课在初中英语听力训练中的运用

    隆新军; 99-101
    “双减”背景下初中英语阅读新授课导入环节常见问题及优化策略

    陆静; 102-104
    小学英语情景化课程资源与主教材整合的探索与实践

    陆燕; 105-107
    “阅”中思考,“读”中交流——以小学英语课外阅读为例

    邢欢; 108-110
    RISE模式应用于中学英语阅读教学培养学生核心素养的实践

    帅昌兴; 111-113
    多媒体在小学英语教学中的应用

    夏馥兰; 114-116
    高中英语听力训练有效方法的探索

    徐晓莉; 117-119
    阅读圈活动用于高中英语小说阅读教学的评价——以To Kill a Mockingbird的教学为例

    杨子; 120-122
    “思维可视化”策略在高中英语新教材阅读教学中的应用

    袁晓娟; 123-125
    微课助力小学英语教学的实践探索

    张慧; 126-128
    核心素养背景下运用思维导图培养学生英语学科思维品质

    张玉和; 129-131
    指向财经素养培养的高中选修课《初级财经英语》活动设计

    赵静; 132-134
    基于增值理念的学生自评与互评在初中英语听说课中的应用——以人教版七年级上册Unit 7 Section A(1a-2d)为例

    赵彦媛; 135-137
    基于记叙文体裁的思维导图教学法

    郑娜; 138-140
    基于协同效应的读后续写教学实践探究

    郑晓珊; 141-143
经验交流
    熟读成诵多写多练提高英语写作能力

    韩学森; 144-146
    试述核心素养视域下的初中英语阅读教学

    胡猛; 147-149
    小学英语对话教学中如何培养学生的思维品质

    刘丽; 150-152
    玩转英语节,解锁教学提效新“密码”

    陆潘婷; 153-155
    基于语篇的小学英语教学

    吕芬; 156-158
    中华传统文化融入初中英语阅读教学的策略

    毛正德; 159-161
    基于大单元主题意义引领的初中英语项目化学习

    任姝燕; 162-164
    浅议如何为初中学生构筑好的课堂学习环境

    任秀文; 165-167
    谈小学英语教学中如何提升学生学习兴趣——基于昆明理工大学津桥学院英语专业《英语教学实践》课程实践经验

    王红; 168-170
    如何优化高中英语阅读教学

    韦香; 171-173
    “双减”背景下如何提高初中英语课堂教学效果

    姚惠娟; 174-176
    基于核心素养的初中英语阅读课教学

    张燕; 177-179
语言文化
    基于体裁分析法的银行SWIFT函电MT700电文特点研究

    干荔雯; 180-182
    委婉语的语用功能研究

    王朝萍; 183-185
    英语词汇基于字母基因解码的汉语言语义分析与研究

    武智瑛;裴惠玲;王军;喻晴; 186-189
翻译探究
    《航空维修技术手册》译后编辑方法探索

    陈聪聪;黄德先; 190-192校园英语杂志社编辑部