教学研究
小学数学教学中易错题的纠正策略研究
黄喜军; 1-3
主题语境下小学英语作业多模态设计与实施策略研究
韩蓓; 4-6
小学美术教育中色彩教学的实施措施研究
顾雅洁; 7-9《小学生》投稿：cn7kantougao@163.com
核心素养视域下小学英语单元整体教学实践探索研究
耿莹; 10-12
学习任务群背景下小学语文群文阅读教学实践研究
高洁; 13-15
新课标视域下小学数学教学策略的研究
邓建娣; 16-18
激发小学生英语阅读兴趣的路径研究
孙杨; 19-21
教法交流
深度学习视域下小学数学教学方式分析
徐金玉; 22-24
小学数学图像表征与概念结合教学实践——以“分数的认识”为例
杨芳珍; 25-27
指向核心素养的小学语文阅读教学策略探究
孙云燕; 28-30
农村小学英语语音教学低效现象与改进策略
尚丽娜; 31-33
基于审美情操培养视野的小学音舞结合教学分析
缪林霖; 34-36
“问题导向”模式下小学数学跨学科教学措施探究
吕艳; 37-39
空间观念培养目标下小学数学教学设计策略
陆秋瑾; 40-42
小学语文教学中随文识字的教学策略探究
蒋杨怡; 43-45
促进学生深度学习 优化小学科学教学
胡月明; 46-48
小学语文阅读教学有效性策略的研究——以部编版为例
徐元; 49-51
课程探讨
深度学习在小学语文课堂教学中的应用
施慧; 52-54
巧用游戏 构建寓教于乐的音乐课堂——谈游戏在小学音乐教学中的运用
马云; 55-57
巧借信息技术 打造灵动英语课堂
李婷; 58-60
“双减”政策下的小学美术课堂多元化教学探究
顾思悦; 61-63
“以减促升”小学语文有效课堂教学策略分析
苟兆祥; 64-66
提问教学法在小学数学课堂教学中的应用实践
胡福元; 67-69
凸显思辨意识 点亮阅读课堂——小学语文思辨性阅读教学实践探研
于新源; 70-72
发展渗透
新课标理念下语文大单元内容化教学模式探讨
王怡; 73-75
微视频在小学英语课堂教学中的运用
孙亚钻; 76-78
“双减”背景下小学语文古诗文教学与信息技术的整合策略探究
宋效晟; 79-81
让数学融入学生生活——谈小学数学教学
胡康珍; 82-84
基于生本理念的小学低年级语文识字教学深度探索
杜文怡; 85-87
基于新课标理念的小学语文跨学科教学探究
董川; 88-90
小学数学课堂教学与信息技术的整合与实践
代明武;蒲文艳; 91-93
以情促教——小学音乐中的情感教学实施策略分析
王钰琪; 94-96
学科支持
生活化美术资源在小学美术教学中的应用探究
张丹丹; 97-99
强化整体认知——“双减”政策下小学数学作业设计
熊玲; 100-102
借力思维导图 为学生英语写作赋能
肖兰; 103-105
表现性评价在小学数学教学中的实践分析
孙笑笑; 106-108
运用思维导图促进小学语文群文阅读教学
孙礼; 109-111
“双减”背景下小学语文“学做评”一体化作业设计策略探析
李利民; 112-114
农村小学数学小班化分层教学的现状及发展方向探微
李高峰; 115-117
角色扮演联合讲授法在小学英语故事教学中的应用
方晓兰; 118-120
小学英语教学中教育游戏的有效开展探究
张楠; 121-123
学生素质
小学数学教学中培养学生符号意识的方法探索
张云; 124-126
小学信息科技教学中创造性思维的培养策略探索
汤虹; 127-129
小学语文写作教学对学生想象力和创新力的培养策略探讨
孟苏杭; 130-132
小学生英语阅读自主学习能力培养路径分析
吕维娜; 133-135
小学语文教学中学生写作兴趣与能力的培养策略
陈雅婷; 136-138
探究实践作业：培养学生的科学核心素养
朱明利; 139-141
学海拾贝
以趣为径 以法引路——小学语文小古文教学策略
谢嫄梅; 142-144
小学语文教学中激发学生文本阅读兴趣的有效途径
汤倩倩; 145-147
因“文”而异 笔下生花——小学语文随文练笔习作教学研究
束方颖; 148-150
结合比较 深入阅读——谈比较阅读在小学语文阅读教学中的运用
陈丽霞; 151-153
小学低年级语文阅读教学的“惑”与“解”
余欢; 154-156
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