科技风杂志科技风杂志社科技风编辑部2022年第16期目录

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科技创新
    移动式储能静变电源在民航供电中的应用

    董丽燕;李雪刚;涂思东;傅博;林森;张远; 1-3
    基于互联网+创新定制模式的庆典聚会类场景策划平台APP开发及应用

    李东阳;王腾飞;李东海;饶闰涵;李文艺; 4-6
    大方捆打捆机压缩室轻量化研究

    闫振洋;杜冲冲; 7-10
    酸醚比对聚羧酸分散剂及纳米C-S-H结构与性能的影响

    张仁飞;贾二鹏;王进春;王玉乾; 11-14
科教论坛
    给排水科学与工程专业水力学核心课程建设及实践研究

    杨国丽;马立山;任佳;董一凡; 15-17
    高中物理新人教版与新鲁科版教材比较分析——以必修第一册为例

    麦尔哈巴·买买提;刘于琪;向梅;布玛丽亚·阿布力米提; 18-20+126
    高职院校专业群模块化课程体系构建探索

    王成平;王远东; 21-23
    中职平面设计教学中提高学生创造性思维的方法分析

    蔡芸; 24-26
    初探“试错法”在当代园艺职教课堂中的应用——以“一米花园设计文本制作”课堂教学设计为例

    黄璐滢; 27-29
    “路由器技术及应用”课程综合考评体系探索与实践

    康晋; 30-32
    “互联网+”时代中学体育教育多样化教学策略探析

    张迪; 33-35
    基于OBE理念的药用植物腊叶标本制作教学设计与实践

    陈金铭;周晶晶;庄鹏宇;耿增岩; 36-38
    基于新工科的应用型本科专业政产学研融合模式研究——以轨道交通电气与控制专业为例

    李小伟;王知学;刘广敏;解兆延; 39-41
    基于“四梯度”现代学徒制人才培养模式的专业课程教学研究

    吴璇; 42-44
    高校高等数学如何实现有效教学

    王雪;张敬; 45-47
    工匠精神融入大学物理课堂的路径研究

    李晨冉;孟丽杰; 48-50
    产教融合下的高职教育学业指导模式的构建研究

    陆峰;葛永芳; 51-53
    基于OBE理念的教学质量评价模式研究

    虞晓君; 54-56
    高校武术选项课“翻转课堂”教学探析

    陈兴雷;高凤霞; 57-60
电子信息
    刍议云计算时代的数据中心建设

    李春泽; 61-63
    基于微信公众平台的“最受欢迎十大教师评选系统”的开发与实现

    汤滢; 64-66
    利用大数据进行农产品电商发展分析

    黄浩锋; 67-69
工程技术
    海上风电大直径宽浅筒型基础结构设计及安全性研究

    王宇楠; 70-72
    预制装配式建筑的发展现状及前景分析

    汲鹏;吴蓉艳;张值源;毕棚;姚俊同; 73-75
    纳米水化硅酸钙在久马高速一标蒸养预制梁中的应用

    贾二鹏;张仁飞;李智涵;李茜茜;Serina Ng; 76-78+145
水利电力
    水利水电工程建设中不良地基基础处理方法研究

    田栋良; 79-81
    面向新型电力系统的负荷聚合商功能界定及其需求响应流程

    曾麟;谭娟;向运鲲;郭雅格; 82-84
    基于电气工程自动化技术在电力系统运行中的应用

    朱敏忠; 85-87
创新教学
    基于目标导向的《安全系统工程》课程混合式教学改革与创新探索

    冯小军; 88-90
    任务驱动法在《建筑环境设计方法学》教学中的实践与探索

    叶馨芸; 91-93
    基于OBE模式的环境工程基础教学改革研究

    裴秀; 94-96
    计算机网络技术基础课程教学改革与实践

    覃广荣;马朝霞; 97-99
    浅谈中职计算机教学中“任务驱动”教学法的应用

    吴晓梅; 100-102
    新工科理念下桥梁结构试验课程改革研究

    姚小俊; 103-104
    基于BOPPPS模式的理实一体化教学开发与实践——以“电子技术基础”课程为例

    党红云;刘敏; 105-107
    工程教育专业认证背景下高等数学课程中函数极值的教学设计

    张爽;张敬; 108-110
    高校生理学创新教学经验探讨

    张平平;刘欢;王烈成;张乐莎; 111-113
    基于大数据背景下的“信息资源规划”课程改革研究

    杨韬;王勇;唐忠; 114-116
    信息化资源在中职汽修专业教学中的应用研究

    陈荣; 117-119
    BOPPPS—雨课堂教学模式在“药理学”课堂教学中的应用与评价

    马远征;李善良; 120-122
    新工科背景下的“C语言程序设计”教学改革研究

    杨旭鹏;刘付勇;方雪欣; 123-126
    PLC课程教学探索

    李晓佳; 127-129
    线上线下混合式教学设计与探索——以“混凝土结构设计原理”课程为例

    张灵通;张震;李宝元;贺成林; 130-132
    线上线下混合式教学模式探讨——以“信号与线性系统”课程为例

    朱煜尔;王悠;曹璐莹; 133-135
    大数据背景下高等数学教学改革实践研究

    张晓霞; 136-138
    基于超星学习通平台的“安全管理信息系统”教学改革研究

    胡广霞; 139-141
理论研究
    农村污水治理设计案例研究——以X县项目为例

    张宇; 142-145
    “一带一路”背景下土木工程国际应用型人才培养质量保障体系探索——以浙江科技学院土木工程中法双学位项目为例

    童芸芸;张菁莉; 146-148
    “新工科”背景下电子信息类人才程序设计能力培养的思考

    林伟铭;袁江南; 149-151
    教学管理中提高高校教学秘书工作效率分析

    蒋洁; 152-154
    浅议工业设计的重要性及发展趋势

    刘怡宏; 155-157
    中职“液压与气压传动”课程对接服务企业的实践研究

    郭沈亮;张小莉; 158-160
    “内循环”战略背景下高职院校与制造业产教融合研究——以扬州市为例

    张豪; 161-163
    机械工程专业导师促进大学生职业生涯规划的途径探索

    田胜利;谢俊;杜力; 164-166
    基于文化自信培育的医学生传统文化阅读推广服务创新实践——以河北医科大学图书馆为例

《科技风》投稿:cnqikantg@126.com

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Unity科技UI是一种在Unity游戏开发引擎中常用的用户界面设计格。Unity是一款功能强大且广泛使用的游戏开发工具,它提供了丰富的界面制作和交互设计工具,使得开发者能够轻松创建各种富有创意和优质的用户界面。 Unity科技UI以其独特的科技感和现代感而闻名。该格使用了鲜艳的颜色、清晰的图标、平整的面板以及富有层次感的按钮等元素来呈现现代科技界面的外观。它的设计理念是简单、直观和功能性。 Unity科技UI具有以下几个特点: 1. 独特的外观:科技UI使用鲜艳的颜色搭配现代感十足的图标,使得游戏界面看起来很新颖,吸引人。同时,它的设计格通常遵循简约主义,使得界面看起来干净、整洁。 2. 易用性:科技UI注重用户体验,通过直观的按钮和菜单设计,使得用户能够快速而轻松地操作游戏。开发者可以利用Unity提供的界面设计工具,轻松制作出符合设计规范的界面元素。 3. 自定义性强:Unity科技UI允许开发者根据自己的需求进行定制。开发者可以轻松选择适合自己游戏格的图标、颜色和字体,以及创建自己独特的按钮和控件。 4. 兼容性:Unity科技UI能够适应不同的平台和设备。它的布局设计具有自适应能力,在不同屏幕尺寸和分辨率下都能良好地呈现。 综上所述,Unity科技UI是一种独具特色的用户界面设计格,适用于Unity引擎中开发的各种游戏。它的现代科技感和简洁易用的特点,使得玩家能够更好地享受游戏体验,也方便了开发者进行界面设计和交互制作。

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