开始旷课了

上个月集中主要精力看完了深入理解计算机系统的第一部分,完成了当时的计划 。这个月打算把重点放在离散数学及其应用这本书上,希望本月之内能看完前三章。其他两本书希望也能follow上,但不制定什么硬性目标。

本来我希望把拉下的两门数学课补一补,后来又转念一想,这两门课最重要的是应付考试,抓得太早到后面反而会忘了。至于十一月份是否开始补,根据情况到时再说,总之十月份最重要的任务是看完离散数学的前三章。

值得一提的是,我十一前终于开始旷课了,旷了一节矩阵论的课。这头一旦开了,马上就蠢蠢欲动准备旷下一节了。想想看,反正已经跟不上了,去了也无非是浪费时间。当然也不是一点好处没有,至少能感受感受上课的气氛,运气好了还能碰上老师给透点考试的题。其实分析一下,旷课简直是不可避免的,除非被迫。如果你不打算和这教育流水线上的其他劣质产品长一个模样,如果你有自己的想法和抱负,冲突是不可避免的。有了冲突,就必须妥协,但妥协多少,就是需要动脑子的地方了。

对我来说,十月份我还不想妥协。

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考勤信息记录了学生的缺课情况,它包括:缺课日期、第几节课(连续多节课用 begin-end 的形式表示)、课程名称(课程名称中不会出现空格)、学生姓名、缺课类型(迟到、早退、请假及旷课)。试设计考勤管理系统,使之能提供以下功能: 1).录入学生的缺课记录:从键盘输入数据(提示:为避免重复从键盘输入数据,测试时可将数据存储在文件中,利用输入重定向功能读入),输入格式为: 缺课日期第几节课 课程名称学生姓名 缺课类型 每行一条纪录。 例如: 2008-04-29 3-4 C++程序设计实验 张三 迟到 2008-04-28 3-4 C++程序设计 李四 旷课 2).修改某个学生的缺课记录:可以对缺课纪录的任意部分进行修改,然后显示一下修改后的纪录。 3).查询某个学生的缺课情况:查询结果按照日期升序排序,同一天内按照所缺课程的时间升序排序。 4).统计某段时间内(以天为单位),旷课学生姓名及旷课节数,查询结果先按旷课节数降序排序,旷课节数相同的学生按姓名升序排序; 5).统计某段时间内,有学生旷课的课程及旷课人次,按旷课人次由多到少排序,旷课人次相同的课程按课程名称升序排序; 6).系统以菜单方式工作。(所谓菜单指用户可以自由选择所要执行的功能) 7)系统开始前加载存储在文件中的数据,结束后将所有数据进行存储。
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06-09

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