小学数学原理1-9-测量-时间单位的来源

摘要

本课程详细讲述了时间单位的来源与发展，从小问题的提出出发，分析了时间单位的重要性及古人对时间度量的初步尝试。课程内容涉及时间单位的定义标准、历史演变及分割进制，特别是探讨了为何时间单位采用12进制而非十进制的原因，并指出日、月、年等自然现象作为时间划分的基础。同时，介绍了古代测量时间的方法，如焚香祭时和铜壶滴漏，并强调了太阳作为统一时间标准的自然现象的重要性。最后，课程讲解了如何通过观察自然现象如日轨和月亮变化来精确划分时间单位，逐步演化为现代的钟表计时方法，并建议学生通过实际体验来加深对时间单位的理解。


今天呢，我们来进行小学数学原理课程的第九课。时间单位的来源对今天我们要讲一讲这个，我们看似都已经非常熟悉的时间单位了。上节课呢，给大家留了一个小问题呃，这个问题大致是这样，就是我们对着一个钟啊，你可以去拿着一个。不管是手表啊，还是钟表啊，都可以，反正你们家应该有这种东西，你看一下想一下啊，最原始的时间度量单位。你感觉那个古人应该找的是哪个单位呢？第二个问题，时间单位的分割。分割啊，时分秒什么年月日这些东西你感受一下，是不是跟长度单位有非常明显的不一样？对，我们上节课呢，给大家留了这两个问题，本节课呢，我们就围绕着呃这个问题啊，给大家从三个角度一一。把这个问题解释清楚，我们围绕这三个基本问题。
第一，仍然是那种古人思想，我们先要搞清楚这个东西为什么要有，为什么需要时间单位呢？它是遇到了哪些问题需要解决才人工发明的一个东西呢？这个我们首先要知道啊。
第二个是呢，我们根据什么来定义时间对你定义时间得有一个标准，对吧？像我之前呃讲长度单位的时候，我们说呃，我们想定义一个长度单位，那我得在部落里规定哦，这是一个标准长度才可以。那时间单位用什么来规定，大家可以现在暂时在脑海里留下一个小小小的问号啊。
第三就是我规定一个时间的标准单位，之后我后来怎么发现就是以我们现在的视角来看啊，时间单位之间的进制。这么奇怪，那一会儿是12，一会儿是60，一会儿是30，它怎么就不能像长度单位那样？那都是十这样进制多好呢，跟我们的数字呃阿拉伯数字的那个进制也非常的一致，难道这样不好吗？对啊，这是我们先从第一个小问题来开始着手。为什么需要时间单位呢？这个想要解清楚这个问题啊，我们就需要重新回到那个古人的视角啊，我们想想。其实呢，我们现在用的一些成语里啊，依然包含了一些古人对于时间的那个度量的意识。

为什么需要时间单位 – 时间单位的来源

1.时间单位起源于古人对时间的度量需求，用于解决日常生活中的各种问题，如起床、约会、烤肉等。
2.古人使用太阳、竹竿、心脏跳动等自然现象或生理现象来估算时间，但这些方法不够精确。
3.香和铜壶滴漏是古代较为精确的时间测量工具，但存在制造和推广的难度。

比如说像这个这个词，日上三竿，大家听说过没有呃，家长经常会用啊，比如说呃，今天我们不上课，我们休息，然后你睡到中午11点钟，12点钟，这个时候妈就会说了。
日上三竿啊，都晒屁股了，你怎么还不起啊？但是仅通过这个词啊，日上三竿。你很难清楚的知道，现在究竟是什么时间，你大概只能知道哦，可能快到中午了，或者太阳升的比较高了。可是究竟是什么时间呢？不好意思，你通过这个啊，搞不清楚，那比如说我现在每天约定你跟妈妈约定好几点起床呢？大家到现在当然都有钟表啊，使用钟表，比如说是七点起床或者六点半起床，对吧？很精确，但是古人该怎么约定呢？我如果用干。杆来进行测量啊，你看这个是三杆可见啊，古人可能在某个时间段，他们是用竹竿来测量时间的。这个是我瞎猜的，我不知道对不对，但既然有这个成语，我估计有人这么做过。
比如说太阳升高到三干了，就规定这是一个时间，比如说太阳还没升那么高呢，如果升到这儿呢，就叫二干。升到这里呢，就叫一杆，所以用这个可以大致来估算一下时间，但是。很明显的问题是什么呢？比如说这个呃，这个杆长。我如果有个人用的杆子比较长。那它的三干就不是我的三干，对吧？
就混淆了，或者说呢，我看太阳的角度不一样，而有些人可能。呃，这个杆子离得比较近，靠近自己眼前这样测，那这个杆子就显得大一点，那如果有个人把这个杆子放的比较远，那这个杆子就显得小一点啊。所以这个三杆啊，理论上呃大致可以测量，但是它非常的不精确，这个大家应该可以理解，对吧？

然后呢，再举一个例子，我再先举几个例子，就是古人很难解决的问题。比如说我跟某个人今天在这棵大树上见下面，见了我们一见如故，交为了好朋友，我们说。呃，我们下次还在这儿见吧，结果大家就回家了，然后我就再也没见过这个人，为什么呢？因为我们只约定了地点，地点是这棵大树，
对吧？但究竟是什么时间在这里等呢？不好意思，我说不清楚啊，我们下次大树下见那这个东这个这这这个说法实在是太模糊了。究竟是明天还是后天还是大后天，还是一年之后还是两年之后，说不清楚，所以即便我们约定好了地点，但是我后来再也找不着这个人了，就是因为。没有一个精确的时间单位，帮助我定位这个信息，所以这也是一个问题。我需要一些测量时间的方法，帮助我们进行一些约会，这样的工作。

再举一个大家比较熟悉的例子，吃烧烤。我现在呢，是古代部落里一个厨师，假如说我招了一个徒弟。然后呢？我现在要把我的烧烤绝技教给他，因为我现在烤的非常好吃，然后我我教他怎么怎么穿串子，然后怎么怎么生火？然后呢？把这个串啊嗯，放在火上烤，但是。有一个问题，考到多长时间能把这个烤熟呢？因为古人没有时间单位。这个就很难描述，我只能跟他说，你帮我把肉烤熟。但是什么叫熟呢？是稍微焦一点叫熟啊，还是呃热一点叫熟啊，还是因为每个人对于熟的标准理解不一样？三分熟，七分熟，十分熟，对吧？所以我如果只是这样说，根本就没法把这个精确的烤肉手法教给他。所以尽管我烤的非常好吃，但是这个徒弟烤出来的就跟我完全不一样，那这个怎么办呢？它也需要我们引入。引入一些时间单位来帮助我，跟我徒弟说指定一下你要考多长多长时间为准。这样的话就可以比较精确的把我的这个烤肉手法教给他，但是在时间单位发明之前ÿ