小学数学解题方法专题4-画图法-提升

摘要

本节详细介绍了画图法在不同场景中的应用，包括画图法的基本原理、多种图形的表示、以及通过画图法解决实际问题的方法。特别强调了示意图在分析问题、理解题意中的重要作用，并通过多个案例展示了如何运用画图法处理问题，如解决爬楼问题、植树问题以及病毒细胞感染问题等。此外，还提到了流程图和树形图在处理具有分叉和组合关系的问题中的应用，强调了画图法在提高解题效率和准确性方面的作用。最后，课程总结了画图法的重要性和应用范围，鼓励学习者通过画图法理解和解决各类问题。

画图法概述

1.画图法是一种直观的解决问题的方法，通过图形来表示问题或关系。
2.基本的画图法包括线段图、几何图和文图等。
3.本节课将介绍一些没有标准叫法的示意图，它们在分析理解问题时非常有用。

示意图的种类和处理方法

1.示意图可能无法像线段图那样严格表示数量关系，但有助于分析理解问题。
2.示意图的画法多种多样，可以根据具体案例来学习。

爬楼问题

1.问题：从一楼走到四楼需要爬几层楼？
2.方法：通过画图来表示楼层和楼梯，理解爬楼的数量关系。
3.解题步骤：画出楼层图，标记每层楼和楼梯，计算爬楼的总数。

植树问题

1.问题：每隔一米种一棵树，五米长度内共有多少棵树？
2.方法：通过画图来表示距离和树木的数量关系。
3.解题步骤：画出长度图，标记每米的距离和树木的位置，计算树木的总数。

病毒传染问题

1.问题：病毒每十分钟传染三个新细胞，早晨八点放入两个感染细胞，八点三十分时有多少个细胞感染？
2.方法：通过画图来表示病毒传染的过程。
3.解题步骤：画出时间图，标记每个时间点的感染细胞数，计算最终感染的细胞数。

排列组合问题

1.问题：小红每天做一门学科，相邻两天不做相同科目，五天内有多少种不同的安排？
2.方法：通过画图来表示每天的学科安排。流程图-树形图
3.解题步骤：画出树形图，标记每天的学科安排，计算不同的安排数量。

相遇问题

1.问题：甲乙两人从AB两地相向而行，第二次相遇时甲距离A地有多远？
2.方法：通过画图来表示相遇的过程。
3.解题步骤：画出相遇图，标记甲乙两人的行走路径和速度，计算第二次相遇的距离。

上节课呢，我们已经给大家介绍了一些基本的画图法啊，比如说像非常常见的线段图啊，什么几何的图啊，以及文图，这些图对不对？那前面这一讲呢，主要这些图都是有一些名字的啊，是一些典型的呃画图。但是今天这节课呢，给大家再补充一些啊，就是这些图呢，其实它没有一个标准的叫法，也没有一个什么专用的名字，但是这些图它非常有用啊，我们统称为是叫示意图。示意图那这个图呢？可能没法像线段图那样严格的，把这个数量关系给它表示清楚，但是它对于我们分析理解题。歧义有非常非常大的帮助啊，而它的画法非常的多种多样，大家可以试着来学习一下啊呃，同样还是根据几个案例来给大家讲讲啊，这个示意图该如何去处理？首先来看一个低年级的奥数问题啊，这个东西呢？对于高年级来讲，甭管你学没学过，肯定是要会的。那怎么做呢？

我们来看一下啊。很多同学啊，在低年级学的时候看到这种问题会非常的晕，因为这个东西啊，跟植树问题那种问题比较像。它涉及到一些细节的增减，比如说从一楼到四楼，它总共到底需要爬几层呢？对于高年级同学来讲啊，我们理解这个问题呢，应该就不是特别困难了，但是仍然不建议你直接通过，如果大家之前这么学的，要避免啊。直接通过背一些公式，或者说记住一些特定的法则来去处理这种问题。是不太建议的啊，更推荐大家使用的方法是利用示意图，把这个基本的原理搞清楚。那怎么来处理啊？大家看一下，非常简单，从一楼走到四楼，你如果这边不是很确定他究竟是爬了。三层还是爬了四层呢，那这个时候呢，怎么办？
你就画一个图嘛，这个图非常简单，我给同学，我给同学画一下啊。比如说这是第一层好吧，我们用一个小格子代表一，然后再往上面落啊，这第二层。这是第三层。这是第四层。这是第五层。这是第六层。这是第七层对吧？这是第八层好。我们已经画出八层了啊，第一个它的条件从一楼走到四楼需要60秒，那大家注意一下啊，核心问题就是它总共爬了几层？那你只注意啊，你一个人站在这，这是在一层吧？那这个是不需要爬的，对不对？那如果它想到二层，这是需要爬一个间隔，没错吧？就是从一楼到二楼的这个楼梯。然后呢，从二到三再爬一个间隔，从三到四呢，再爬一个间隔好，它现在就爬到四楼了，那你可以看一下啊，虽然楼层是四层，但是这个人呢，他只需要爬三层的这个楼梯就可以了，对不对？你看这边是一个楼梯，两个楼梯，三个楼梯嘛。所以呢，这边总共要爬三次，那每层需要的时间是多少啊？就是爬每层需要的时间。那很明显啊，60秒这边爬了三层嘛，除以三应该等于20秒。对吧，它每层需要20秒，那你再看一下它的问题，从三楼到八楼需要多少秒，那你可以看啊，你现在站在三层。对不对？我要爬到八层，那你看一下他总共要爬几个楼梯爬一个对吧？三到四啊，四到五五到六七到八啊，不六到七七到八。你看这边是不是总共要爬五个楼梯呀？所以总共需要时间。三到八层需要时间。就是。20秒一层，这边总共爬五层，所以呢，需要100秒。好，然后答一下就OK了啊，那这道题大家注意一下啊，本身的难度是非常低的，尤其是对于高年级同学来讲，你只要分清楚这个层数，跟层之间的这个差值的爬楼数之间的。啊，关系就可以了，事实上呢，这边的关系非常简单啊，就是直接减嘛，四减一就是三对不对，所以这个三怎么来的是四减一得来的啊？然后那个三到八层，这个五怎么来的？就是八减三得来的，对吧？所以最后你是可以总结出一个规律的，这个规律是什么呢？你要爬的这个层数就等于两层这个之间的这个层层数相减就可以了啊，直接减，但是不建议你直接背啊，因为有些题目它稍微换一个场景。那这个规律可能就不能用了，所以建议大家呢&#