C++ 类和对象 封装

1. 三大特性

C++面向对象的三大特性为：封装、继承、多态
C++认为万事万物都皆为对象，对象上有其属性和行为

例如：

​ 人可以作为对象，属性有姓名、年龄、身高、体重…，行为有走、跑、跳、吃饭、唱歌…

​ 车也可以作为对象，属性有轮胎、方向盘、车灯…,行为有载人、放音乐、放空调…

​ 具有相同性质的对象，我们可以抽象称为类，人属于人类，车属于车类

理解： 每个对象抽象成一个类，一个类的所有对象都有相同的性质（属性）。就像有相同性质（属性和行为）的元素（对象）组合成一个集合（类）。

2.封装——C++面对对象三大特性之一

2.1 封装的意义

• 将属性和行为作为一个整体，表现生活中的事物
• 将属性和行为加以权限控制

2.1.1 封装意义一

在设计类的时候，属性和行为写在一起，表现事物

语法： class 类名{ 访问权限： 属性 / 行为 };

案例1： 设计一个圆类，求圆的周长：
1）首先要明确求圆周长的公式，2 * Π * 半径，那么半径就可以做为圆的属性；
2）由于Π是一个常量，取3.14，并且不可以改变，所以可以直接定义一个全局常量，加入const修饰；
3）在这个案例当中不涉及圆心、周长，所以不添加这些属性。（也可以设计一个类通过圆周长求圆半径、直径）

设计类：
1）类在C++中是“class”，语法：class 类名{ 访问权限： 属性 / 行为 };
2）在这个案例中的public是公共权限，表示类内或类外，都可以访问这个类的属性和行为，后续再讲访问权限
3）属性用一个变量来体现，行为通常用一个函数来体现
4）有圆类之后可以在main函数中通过圆类来创建具体的圆，也就是创建对象
5）创建具体对象的语法：类 对象名;
6）对象的属性和行为通过“.”来访问

1）总结

1.设计类
class 类名
{
public:——公共权限，表示类内或类外，都可以访问这个类的属性和行为，
访问权限
属性——通常是变量
行为——通常是函数
};
2.实例化：通过一个类创建具体的对象
类名 对象名;
3.对象的属性和行为的获取，通过“.”访问
4.类中的属性和行为统称为成员；属性，也叫成员属性 成员变量；行为，也叫成员函数 成员方法

黑马老师-封装-属性行为

2）作业

设计一个学生类，属性有姓名和学号，可以给姓名和学号赋值，可以显示学生的姓名和学号
明确：属性是姓名和学号，行为是给姓名和学号赋值并显示。我把赋值和显示分开了，其实也可以一起输出

老师写的

黑马老师-设计学生类

2.1.2 封装意义二：

类在设计时，可以把属性和行为放在不同的权限下，加以控制

三种访问权限

1. public 公共权限 成员 类内可以访问 类外可以访问
2. protected 保护权限 成员 类内可以访问 类外不可以访问（继承时 父类的保护权限的内容，子类也可以访问）
3. private 私有权限 成员 类内可以访问 类外不可以访问（继承时 父类的保护权限的内容，子类不可以访问）
   
   在类外不可以访问私有权限和保护权限的内容，类内三种权限都可以访问
   黑马老师-访问权限

2.2 class和struct的区别

在C++中 struct和class唯一的区别就在于 默认的访问权限不同
区别：struct 默认权限为公共；class 默认权限为私有

clas和struct

2.3 成员属性私有化

优点1： 将所有成员属性设置为私有，可以自己控制读写权限

优点2： 对于写权限，我们可以检测数据的有效性

私有权限实现可写：通过一个公共权限下的设有形参的函数，并在类外传入参数实现可写操作；
实现可读：通过一个公共权限下的有返回值的函数，并在函数内返回需要的私有权限内容，实现可写操作

成员属性私有化

2.4 案例1-长方体类

1）要求

1. 求出长方体的面积和体积
2. 分别用全局函数和成员函数判断两个长方体是否相等。

2）实现

1. 写一个长方体类，给长、宽、高赋值，并且类内的函数计算其面积、体积；
2. 写一个全局函数，给长、宽、高赋值，计算其面积、体积；
3. 两个输入相同的边长，都打印面积和体积，验证是否相等。

类的设计——自己写的

全局函数

验证

类的设计——老师写的
和老师写的主要区别在于：
1.用类创建了两个长方体；只创建了一个类
2.用全局函数判断是否相等使用bool值来判断真假；全局函数直接计算另一个面积和体积，直接输出判断
3.没有使用成员函数判断
把老师写的，跟着敲了一遍，在判断的地方做了调整。还有很大的进步空间！

全局判断函数

验证

符合预期
黑马老师-案例1-立方体类

2.5 案例2-点和圆的关系

1.思路

2.设计点类

3.设计圆类

4.全局函数的判断

5.实例化

6.总结：

这个案例主要值得学习的地方在于
1.再次熟悉类的创建和实例化的过程
2.通过点类和圆类的设计，要明白一个类可以做为另一个类的成员，比如点类可以做为圆类的成员
3.再次熟悉分文件编写和使用场景。自己写的时候把两个类写在一起，老师视频中提到这对之后大项目的开发不好，代码量会很大，所以老师用了分文编写
4.在头文件中写类成员函数的声明；在源文件中写类成员函数的实现，这里要加上局域

7.分文见编写

点类-头文件-成员函数的声明-不需要函数的实现

点类-源文件-成员函数的实现，加局域

圆类-头文件
这里需要包含点类的头文件

圆类-源文件

最后在main函数中包含两个头文件即可

黑马老师-案例2-点和圆关系