目 录
致 谢 摘 要
本研究旨在基于微信小程序开发一个学生“校园墙”服务平台,旨在为校园内师生提供一个信息共享和互动交流的平台。借助SPringboot框架的优势,系统将实现活动信息管理、二手交易管理、求助信息管理、服务信息管理、学习资料管理、生活分享管理、校园咨讯发布等功能,丰富校园生活,促进校园文化建设。
通过结合微信小程序的便捷性和SPringboot框架的高效性,本系统将为学生提供便捷的信息发布和校园互动服务,拓展校园社交与信息交流的渠道。同时,系统将支持实时消息推送和个性化定制功能,提升用户体验,促进校园信息共享与互动。
基于微信小程序的学生“校园墙”服务平台的设计与实现具有重要的现实意义和发展潜力。通过系统的建立,将促进学校师生之间的交流互动,丰富校园文化活动,推动校园信息化建设和学生综合素质的提升,为学校教育管理和校园文化建设注入新的活力和动力。
关键词:学生“校园墙”服务平台;Java;MySQL;SpringBoot,微信小程序
Abstract
This study aims to develop a student "campus wall" service platform based on wechat mini program, aiming to provide a platform for information sharing and interactive communication between teachers and students on campus. With the advantages of SPringboot framework, the system will realize activities information management, second-hand transaction management, help information management, service information management, learning materials management, life sharing management, campus information release and other functions to enrich campus life and promote the construction of campus culture.
By combining the convenience of wechat mini program and the efficiency of SPringboot framework, this system will provide students with convenient information release and campus interaction services, and expand the channels of campus social communication and information exchange. At the same time, the system will support real-time message push and personalized customization functions to improve user experience and promote campus information sharing and interaction.
The design and realization of student "campus wall" service platform based on wechat mini program has important practical significance and development potential. Through the establishment of the system, it will promote the communication and interaction between teachers and students, enrich the campus cultural activities, promote the campus information construction and the improvement of students' comprehensive quality, and inject new vitality and impetus into the school education management and campus culture construction.
Keywords: Student "campus wall" service platform; Java; MySQL; SpringBoot, wechat mini program
1 绪论
随着移动互联网技术的普及和微信小程序的兴起,学生们日常生活中对于校园信息获取和校园互动交流的需求日益增长。在这一背景下,借助SPringboot框架开发基于微信小程序的学生“校园墙”服务平台,能够更好地满足学生们校园生活信息化、便捷化的需求,促进校园信息共享与互动。
传统的校园信息发布和互动交流方式存在着信息不及时、传播效率低等问题,未能有效满足学生对于多样化信息获取和社交互动的需求。基于SPringboot框架的学生“校园墙”服务平台的开发将通过技术手段实现信息的快速发布和推送,提高信息传播效率,丰富校园生活内容,为学生提供更便捷、个性化的校园服务体验。
通过深入研究基于微信小程序的学生“校园墙”服务平台的设计与实现,可以促进校园信息化建设和校园文化建设的深入发展。结合SPringboot框架的优势,将为校园内师生提供一个更加开放、互动性强的信息共享平台,推动校园信息化进程向更智能化、便捷化的方向发展。
基于微信小程序开发学生“校园墙”服务平台具有重要的研究意义。该平台可以促进学生之间的信息共享与交流,丰富校园文化活动,增强学生对校园生活的参与感和归属感。借助SPringboot框架,系统的高效运行将提高校园信息传播效率,推动校园文化建设与信息化进程。
该研究对于提升学生校园生活质量和促进校园文化建设具有积极意义。通过学生“校园墙”服务平台的建立,学生们可以更便捷地获取校园信息、参与校园活动,并建立更紧密的社交关系,进一步促进校园师生之间的互动与合作。借助SPringboot框架的支持,系统将更稳定、高效地运行,为学生提供良好的使用体验。
此外,基于微信小程序的学生“校园墙”服务平台的研究将推动校园信息化建设向前迈进一步。通过系统的设计与实现,将为学校提供一个更便捷、智能化的信息共享平台,促进校园文化传承与创新。结合SPringboot框架的优势,系统将更具可扩展性和稳定性,为学校提供可靠的校园服务平台,推动学校信息化建设的深入发展。
1.3论文结构与章节安排
论文将分层次经行编排,除去论文摘要致谢文献参考部分,正文部分还会对网站需求做出分析,以及阐述大体的设计和实现的功能,最后罗列部分调测记录,论文主要架构如下:
第一章:引言。第一章主要介绍了课题研究的背景,系统开发的意义和本文的研究内容与主要工作。
第二章:系统需求分析。第二章主要从系统的用户、功能等方面进行需求分析。
第三章:系统设计。第三章主要对系统框架、系统功能模块、数据库进行功能设计。
第四章:系统实现。第四章主要介绍了系统框架搭建、系统界面的实现。
第五章:系统测试。第五章主要对系统的部分界面进行测试并对主要功能进行测试
2 相关技术介绍
2.1微信开发者工具
微信开发者工具是一款专为小程序开发而设计的应用,它不断改进,提供了便捷的操作方式,并且在开发过程中可以通过微信扫描二维码来访问,从而实现快速、准确的小程序开发和调试[1]。
根据用户的需求,我们将采用不同的屏幕大小来制作小程序,并对其进行精确的切割。
在完成了视图布置之后,可以通过执行编辑功能,快速更改视图界面。
控制台:方便调试打印输出信息。
将代码上传至腾讯服务器,并在审核过程中填写版本号和备注信息,以确保代码的安全性和准确性。
通过查看资源文件,我们可以快速地调整相关项目的文件目录,从而实现断点调试。
使用远程调试技术,无论是在手机端还是PC端,都能够轻松地进行开发工作。
本地数据存储:显示的是本地存储的数据。
通过使用子父层级结构,我们可以更容易地进行视图调试。
微信的代码体积应该保持在2M 以内,而且在开发过程中,应该严格检查合法域名信息,并且为小程序的后台配置服务器域名。
微信开发者工具已经成为了开发过程中不可或缺的一部分,并且正在不断地改进和完善。
2.2小程序框架以及目录结构介绍
这款微信小程序的设计旨在帮助用户快速、便捷地创建出一款拥有完全独特用户界面的应用。它由一套完善的框架结构组成,包括逻辑层、视觉层、操作界面、用户界面三大功能。其中,操作界面的功能主要集成于用户界面,操作界面的功能则集成到用户界面,用户界面的功能则集成到用户界面。框架的核心功能是一个快速的数据绑定机制,它能够轻松地将用户的行为和设计进行一致。它支持对用户行为进行实时的调整,并且能够根据用户的需求进行实时的变化[2]。此外,它还拥有一套完整的功能模块,包括具有微信风格的外观和独立的功能模块 ,使得用户能够轻松地构建一个功能强大的小程序。
2.4 MySQL数据库
MySQL经过多次的更新,功能层面已经非常的丰富和完善了,从MySQL4版本到5版本进行了比较大的更新,在商业的实际使用中取得了很好的实际应用效果。最新版本的MySQL支持对信息的压缩,同时还能进行加密能更好的满足对信息安全性的需求。同时经过系统的多次更新,数据库自身的镜像功能也得到了很大的增强,运行的流畅度和易用性方面有了不小的进步,驱动的使用和创建也更加的高效快捷。最大的变动还是进行了空间信息的显示优化,能更加方便的在应用地图上进行坐标的标注和运算。强大的备份功能也保证了用户使用的过程会更加安心,同时支持的Office特性还支持用户的自行安装和使用。在信息的显示形式上也进行了不小的更新,增加了两个非常使用的显示区,一个是信息区,对表格和文字进行了分类处理,界面的显示更加清爽和具体。第二是仪表的信息控件,能在仪表信息区进行信息的显示,同时还能进行多个信息的比对,为用户的实际使用带来了很大的便捷[7][8]。
针对本文中设计的小说阅读网站平台小程序在实际的实现过程中,最终选择MySQL数据库的主要原因在于在企业的应用系统应用及开发的过程中会存在大量的数据库比较频繁的操作,而且数据的安全性要求也是非常的高。综合这些因素,最终选择安全性系数比较高的MySQL来对小说阅读网站平台小程序后台数据进行存储操作。
2.5 SpringBoot框架
Spring框架是Java平台上的一种开源应用框架,提供具有控制反转特性的容器。SpringBoot基于Spring4.0设计,不仅继承了Spring框架原有的优秀特性,而且还通过简化配置来进一步简化了Spring应用的整个搭建和开发过程。另外SpringBoot通过集成大量的框架使得依赖包的版本冲突,以及引用的不稳定性等问题得到了很好的解决。
SpringBoot所具备的特征有:
可以创建独立的Spring应用程序,并且基于其Maven或Gradle插件,可以创建可执行的JARs和WARs;
内嵌Tomcat或Jetty等Servlet容器;
提供自动配置的“starter”项目对象模型(POMS)以简化Maven配置;
尽可能自动配置Spring容器;
提供准备好的特性,如指标、健康检查和外部化配置;
绝对没有代码生成,不需要XML配置。
3 学生“校园墙”服务平台系统分析
系统分析是开发一个项目的先决条件,通过系统分析可以很好的了解系统的主体用户的基本需求情况,同时这也是项目的开发的原因。进而对系统开发进行可行性分析,通常包括技术可行性、经济可行性等,可行性分析同时也是从项目整体角度进行的分析。然后就是对项目的具体需求进行分析,分析的手段一般都是通过用户的用例图来实现。下面是详细的介绍。
3.1 可行性分析
(1)技术可行性:
技术可行性指的是对于搭建框架的可行性,以及有更优秀的技术出现时系统的技术更新换代的纳新性如何,开发时间成本费用比如何。
现有的JAVA语言能够迎合所有系统的搭建。开发这个学生“校园墙”服务平台的时候采用了SpringBoot用以运行整体程序。
(2)经济可行性:
SpringBoot的自动配置功能可以根据应用程序的依赖和环境来进行自动配置,减少了大量的手动配置工作,可以降低开发成本,SpringBoot的开发效率和生产力非常高,它提供了一系列快速构建和开发的功能。这也有助于减少开发成本;SpringBoot的代码质量和可维护性较高,可以降低后期维护成本,因此开发SpringBoot学生“校园墙”服务平台在经济上是可行的。
(3)市场需求可行性:
基于微信小程序的学生“校园墙”服务平台设计与实现符合市场的需求,并具备较高的可行性。通过满足用户对校园墙信息的各种的需求,以及利用微信小程序的便捷性和广泛用户基础,该系统有望在市场上获得良好的反响和商业成功。
3.2 系统流程分析
业务流程是用一些特定的符合和线条来进行演示用户在使用系统时的过程,在进行系统分析的时候,业务流程可以帮助开发人员更好的理解业务,发现错误,完善系统。
3.2.1 数据增加流程
用户成功登入系统后就能够实现增加数据的操作,增加数据的编号是特定的,系统生成,用户不能随意填写,除了编号以外,其他增加信息用户自己填写,填写后的信息经过系统验证,验证合法通过就显示增加数据成功了,相反的话,就没有增加成功,图3-1显示的就是在增加数据时的流程。
图3-1 数据增加流程图
3.2.2 数据修改流程
数据修改时的流程和上面介绍的数据增加时的流程差不多,如图3-2所示。
图3-2 数据修改流程图
3.2.3 数据删除流程
如果系统里面存在一些没有用的数据的话,相关的管理人员还可以对这些数据进行删除,图3-3就是数据删除时的流程图。
图3-3 数据删除流程图
3.3.1 功能性分析
按照学生“校园墙”服务平台的角色,主要包括学生用户模块和管理员模块这两大部分。
学生用户:
(1)注册登录:用户通过注册登录系统,可通过点击头像中我的基本信息,对个人信息进行增删改查。比如个人资料、头像和密码修改。
(2)首页:用户登录后可查看系统首页,包括轮播图、活动信息、二手交易、求助信息、服务信息、学习资料、生活分享、交流论坛、校园咨讯和我的
(3)活动信息:用户点击可查看活动信息列表,同时可进行点赞、收藏、评论和报名活动。
(4)二手交易:用户点击可查看二手交易列表,同时可进行点赞、收藏、评论和下单操作。
(5)求助信息:用户点击可通过搜索求助标题进行查看求助信息列表,同时可进行点赞、收藏和评论。
(6)服务信息:用户点击可通过搜索服务标题进行查看服务信息列表,同时可进行点赞、收藏和评论。
(7)学习资料:用户点击可通过搜索资料名称进行查看学习资料列表,同时可进行点赞、收藏和评论。
(8)生活分享:用户点击可通过搜索分享标题进行查看生活分享列表,同时可进行点赞、收藏和评论。
(9)交流论坛:用户可点击“发布内容”,上传封面图,输入标题,选择分类,输入标签和正文,点击“发表内容”进行发布交流论坛;同时可点击论坛帖子进行查看、点赞、收藏和评论。
(10)校园咨讯:用户点击可查看校园咨讯,同时可对咨讯文章进行点赞、收藏和评论。
(11)通知公告:用户点击可查看网站公告、关于我们、联系方式和网站介绍。
(12)我的:用户点击可查看基本信息、收藏、报名记录、签到记录、二手交易、交易订单、求助信息、服务信息、学习资料和生活分享。点击“二手交易”“添加”,输入物品名称、物品成色、交易价格,选择发布用户,输入交易地点、咨询电话,上传物品图片和输入物品描述,点击“提交”按钮进行添加二手物品信息;点击“学习资料”“添加”,输入资料名称、资料标签,选择学生用户和发布日期,上传封面图片和输入内容介绍,点击“提交”按钮进行添加学习资料信息系;同时“求助信息”、“服务信息”、“生活分享”也可点击并输入相关信息进行添加。
管理员:
(1)登录:管理员的账号是在数据列表中直接设置生成的,不需要进行注册,可直接输入账号密码登录,同时可对管理员资料进行增删改查。
(2)后台首页:管理员点击可查看签到记录数据统计图。
(3)系统用户:当管理员点击“系统用户”时,可管理管理员和学生用户,同时可对系统用户进行增删改查。
(4)活动信息管理:管理员点击可查看活动信息列表结合活动信息添加;点击“活动信息添加”,输入活动名称,选择活动分类和活动日期,上传封面图片和输入内容详情,点击“提交”按钮进行添加。同时可对活动信息进行删除。
(5)活动分类管理:管理员点击可查看活动分类列表,同时可对活动分类进行增删改查。
(6)报名记录管理:管理员点击可查看报名记录列表,同时可对报名进行审核回复。
(7)签到记录管理:管理员点击可查看签到记录列表。
(8)二手交易管理:管理员点击可查看二手交易列表,同时可对二手交易进行删除。
(9)交易订单管理:管理员点击可查看交易订单列表,同时可对交易订单进行删除。
(10)求助信息管理:管理员点击可查看求助信息列表,同时可对求助信息进行删除。
(11)服务信息管理:管理员点击可查看服务信息列表,同时可对服务信息进行删除。
(12)学习资料管理:管理员点击可查看学习资料列表,同时可对学习资料进行删除。
(13)生活分享管理:管理员点击可查看生活分享列表,同时可对生活分享进行删除。
(14)系统管理:当管理员点击“系统管理”时,可查看轮播图; 如需添加新的轮播图,点击右侧“添加”按钮,上传图片,输入标题,点击“确认”按钮进行添加;同时可对轮播图进行增删改查。
(15)通知公告管理:当管理点击“通知公告管理”时,可查看系统通知公告;如需添加新的公告信息,点击右侧“添加”按钮,输入标题和正文,点击“确认”按钮进行添加。
(16)资源管理:管理员点击可查看校园咨讯和咨讯分类;如需添加新的咨讯,点击“添加”按钮,上传封面图,输入标题,选择分类,输入标签、描述和正文,点击“提交”按钮进行添加。同时可对咨讯进行增删改查。
(17)交流管理:管理员点击可查看交流论坛和论坛分类,同时可对交流信息进行增删改查。
3.3.2 非功能性分析
学生“校园墙”服务平台的非功能性需求比如学生“校园墙”服务平台的安全性怎么样,可靠性怎么样,性能怎么样,可拓展性怎么样等。具体可以表示在如下3-4表格中:
表3-4学生“校园墙”服务平台非功能需求表
安全性 | 主要指学生“校园墙”服务平台数据库的安装,数据库的使用和密码的设定必须合乎规范。 |
可靠性 | 可靠性是指学生“校园墙”服务平台能够安装用户的指示进行操作,经过测试,可靠性90%以上。 |
性能 | 性能是影响学生“校园墙”服务平台占据市场的必要条件,所以性能最好要佳才好。 |
可扩展性 | 比如数据库预留多个属性,比如接口的使用等确保了系统的非功能性需求。 |
易用性 | 用户只要跟着学生“校园墙”服务平台的页面展示内容进行操作,就可以了。 |
可维护性 | 学生“校园墙”服务平台开发的可维护性是非常重要的,经过测试,可维护性没有问题 |
3.4 系统用例分析
通过3.3功能的分析,得出了本学生“校园墙”服务平台的用例图:
图3-5 学生用户角色的用例展示。
图3-5 学生“校园墙”服务平台学生用户角色用例图
图3-6就是管理员角色的用例展示。
图3-6学生“校园墙”服务平台管理员角色用例图
本章主要讨论的内容包括学生“校园墙”服务平台的功能模块设计、数据库系统设计。
4.1 系统架构设计
本学生“校园墙”服务平台从架构上分为三层:表现层(UI)、业务逻辑层(BLL)以及数据层(DL)。
图4-1学生“校园墙”服务平台系统架构设计图
表现层(UI):又称UI层,主要完成本学生“校园墙”服务平台的UI交互功能,一个良好的UI可以打打提高用户的用户体验,增强用户使用本学生“校园墙”服务平台时的舒适度。UI的界面设计也要适应不同版本的学生“校园墙”服务平台以及不同尺寸的分辨率,以做到良好的兼容性。UI交互功能要求合理,用户进行交互操作时必须要得到与之相符的交互结果,这就要求表现层要与业务逻辑层进行良好的对接。
业务逻辑层(BLL):主要完成本学生“校园墙”服务平台的数据处理功能。用户从表现层传输过来的数据经过业务逻辑层进行处理交付给数据层,系统从数据层读取的数据经过业务逻辑层进行处理交付给表现层。
数据层(DL):由于本学生“校园墙”服务平台的数据是放在服务端的mysql数据库中,因此本属于服务层的部分可以直接整合在业务逻辑层中,所以数据层中只有数据库,其主要完成本学生“校园墙”服务平台的数据存储和管理功能。
4.2 系统功能模块设计
4.2.1整体功能模块设计
在上一章节中主要对系统的功能性需求和非功能性需求进行分析,并且根据需求分析了本学生“校园墙”服务平台中的用例。那么接下来就要开始对本学生“校园墙”服务平台的架构、主要功能和数据库开始进行设计。学生“校园墙”服务平台根据前面章节的需求分析得出,其总体设计模块图如图4-2所示。

图4-2 学生“校园墙”服务平台功能模块图
4.3 数据库设计
数据库设计一般包括需求分析、概念模型设计、数据库表建立三大过程,其中需求分析前面章节已经阐述,概念模型设计有概念模型和逻辑结构设计两部分。
4.3.1 数据库概念结构设计
下面是整个学生“校园墙”服务平台中主要的数据库表总E-R实体关系图。

图4-6 学生“校园墙”服务平台总E-R关系图
4.3.2 数据库逻辑结构设计
通过上一小节中学生“校园墙”服务平台中总E-R关系图上得出一共需要创建很多个数据表。在此我主要罗列几个主要的数据库表结构设计。
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表second_hand_transactions (二手交易)
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7 | create_time | datetime | 19 | 0 | N | N | CURRENT_TIMESTAMP | 创建时间 |
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12 | create_time | datetime | 19 | 0 | N | N | CURRENT_TIMESTAMP | 创建时间 |
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1 | user_id | mediumint | 8 | 0 | N | Y | 用户ID:[0,8388607]用户获取其他与用户相关的数据 | |
2 | state | smallint | 5 | 0 | N | N | 1 | 账户状态:[0,10](1可用|2异常|3已冻结|4已注销) |
3 | user_group | varchar | 32 | 0 | Y | N | 所在用户组:[0,32767]决定用户身份和权限 | |
4 | login_time | timestamp | 19 | 0 | N | N | CURRENT_TIMESTAMP | 上次登录时间: |
5 | phone | varchar | 11 | 0 | Y | N | 手机号码:[0,11]用户的手机号码,用于找回密码时或登录时 | |
6 | phone_state | smallint | 5 | 0 | N | N | 0 | 手机认证:[0,1](0未认证|1审核中|2已认证) |
7 | username | varchar | 16 | 0 | N | N | 用户名:[0,16]用户登录时所用的账户名称 | |
8 | nickname | varchar | 16 | 0 | Y | N | 昵称:[0,16] | |
9 | password | varchar | 64 | 0 | N | N | 密码:[0,32]用户登录所需的密码,由6-16位数字或英文组成 | |
10 | | varchar | 64 | 0 | Y | N | 邮箱:[0,64]用户的邮箱,用于找回密码时或登录时 | |
11 | email_state | smallint | 5 | 0 | N | N | 0 | 邮箱认证:[0,1](0未认证|1审核中|2已认证) |
12 | avatar | varchar | 255 | 0 | Y | N | 头像地址:[0,255] | |
13 | open_id | varchar | 255 | 0 | Y | N | 针对获取用户信息字段 | |
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15 | vip_level | varchar | 255 | 0 | Y | N | 会员等级 | |
16 | vip_discount | double | 11 | 2 | Y | N | 0.00 | 会员折扣 |
编号 | 名称 | 数据类型 | 长度 | 小数位 | 允许空值 | 主键 | 默认值 | 说明 |
1 | group_id | mediumint | 8 | 0 | N | Y | 用户组ID:[0,8388607] | |
2 | display | smallint | 5 | 0 | N | N | 100 | 显示顺序:[0,1000] |
3 | name | varchar | 16 | 0 | N | N | 名称:[0,16] | |
4 | description | varchar | 255 | 0 | Y | N | 描述:[0,255]描述该用户组的特点或权限范围 | |
5 | source_table | varchar | 255 | 0 | Y | N | 来源表: | |
6 | source_field | varchar | 255 | 0 | Y | N | 来源字段: | |
7 | source_id | int | 10 | 0 | N | N | 0 | 来源ID: |
8 | register | smallint | 5 | 0 | Y | N | 0 | 注册位置: |
9 | create_time | timestamp | 19 | 0 | N | N | CURRENT_TIMESTAMP | 创建时间: |
10 | update_time | timestamp | 19 | 0 | N | N | CURRENT_TIMESTAMP | 更新时间: |
5 学生“校园墙”服务平台详细设计与实现
学生“校园墙”服务平台的详细设计与实现主要是根据前面的学生“校园墙”服务平台的需求分析和学生“校园墙”服务平台的总体设计来设计页面并实现业务逻辑。主要从学生“校园墙”服务平台界面实现、业务逻辑实现这两部分进行介绍。
5.1学生用户端功能模块
5.1.1 首页界面
首页:用户登录后可查看系统首页,包括轮播图、活动信息、二手交易、求助信息、服务信息、学习资料、生活分享、交流论坛、校园咨讯和我的。界面如下图所示。
图5-1 首页界面图
活动信息:用户点击可查看活动信息列表,同时可进行点赞、收藏、评论和报名活动。界面展示如下图所示。
图5-2 活动信息界面图
5.1.3 二手交易界面
二手交易:用户点击可查看二手交易列表,同时可进行点赞、收藏、评论和下单操作。界面展示如下图所示。
图5-3 二手交易界面图
学习资料:用户点击可通过搜索资料名称进行查看学习资料列表,同时可进行点赞、收藏和评论。界面展示如下图所示。
图5-4 学习资料界面图
交流论坛:用户可点击“发布内容”,上传封面图,输入标题,选择分类,输入标签和正文,点击“发表内容”进行发布交流论坛;同时可点击论坛帖子进行查看、点赞、收藏和评论。界面展示如下图所示。
图5-5 交流论坛界面图
我的:用户点击可查看基本信息、收藏、报名记录、签到记录、二手交易、交易订单、求助信息、服务信息、学习资料和生活分享;同时“求助信息”、“服务信息”、“生活分享”也可点击并输入相关信息进行添加。界面展示如下图所示。
图5-6 我的界面图
(1)点击“二手交易”“添加”,输入物品名称、物品成色、交易价格,选择发布用户,输入交易地点、咨询电话,上传物品图片和输入物品描述,点击“提交”按钮进行添加二手物品信息;点击“学习资料”“添加”,数额资劳名称、资料标签,选择学生用户和发布日期,上传封面图片和输入内容介绍,点击“提交”按钮进行添加学习资料信息系;界面展示如下图所示。
图5-7 二手交易添加界面图 图5-8 学习资料添加界面图
5.2管理员功能模块
5.2.1 活动信息管理
活动信息管理:管理员点击可查看活动信息列表结合活动信息添加;点击“活动信息添加”,输入活动名称,选择活动分类和活动日期,上传封面图片和输入内容详情,点击“提交”按钮进行添加。同时可对活动信息进行删除。界面如下图所示。

图5-9 消活动信息管理界面图
系统管理:当管理员点击“系统管理”时,可查看轮播图; 如需添加新的轮播图,点击右侧“添加”按钮,上传图片,输入标题,点击“确认”按钮进行添加;同时可对轮播图进行增删改查。界面如下图所示。

图5-10 系统管理界面图
5.3.3 资源管理界面
资源管理:当管理员点击“资源管理”时,可查看天气咨讯和咨讯分类。如需添加新的天气咨询,点击“添加”按钮,上传封面图,输入标题,选择分类,输入标签、描述和正文,点击“提交”按钮进行添加。同时可对咨讯进行增删改查。界面如下图所示。

图5-11 资源管理界面图
6系统测试
6.1 系统测试用例
系统测试包括:用户登录功能测试、求助信息查看功能测试、活动信息添加、密码修改功能测试,如表6-1、6-2、6-3、6-4所示:
表6-1 用户登录功能测试表
用例名称 | 用户登录系统 |
目的 | 测试用户通过正确的用户名和密码可否登录功能 |
前提 | 未登录的情况下 |
测试流程 | 1) 进入登录页面 2) 输入正确的用户名和密码 |
预期结果 | 用户名和密码正确的时候,跳转到登录成功界面,反之则显示错误信息,提示重新输入 |
实际结果 | 实际结果与预期结果一致 |
求助信息查看功能测试:
表6-2 求助信息查看功能测试表
用例名称 | 求助信息查看 |
目的 | 测试求助信息查看功能 |
前提 | 用户登录 |
测试流程 | 点击天气咨讯信息 |
预期结果 | 可以查看到所有求助信息列表 |
实际结果 | 实际结果与预期结果一致 |
添加活动信息界面测试:
表6-3 添加活动信息界面测试表
用例名称 | 活动信息添加测试用例 | ||
目的 | 测试活动信息添加功能 | ||
前提 | 管理员正常登录情况下 | ||
测试流程 | 1)管理员用户点击活动信息管理,然后点击添加后并填写信息。 2)点击进行提交。 | ||
预期结果 | 提交以后,页面首页会显示新的活动信息 | ||
实际结果 | 实际结果与预期结果一致 | ||
实际结果 | 实际结果与预期结果一致 |
密码修改搜索功能测试:
表6-4 密码修改功能测试表
用例名称 | 密码修改测试用例 |
目的 | 测试管理员密码修改功能 |
前提 | 管理员用户正常登录情况下 |
测试流程 | 1)管理员密码修改并完成填写。 2)点击进行提交。 |
预期结果 | 使用新的密码可以登录 |
实际结果 | 实际结果与预期结果一致 |
通过编写学生“校园墙”服务平台的测试用例,已经检测完毕用户登录功能测试、求助信息查看功能测试、活动信息添加、密码修改功能测试,通过这4大模块为学生“校园墙”服务平台的后期推广运营提供了强力的技术支撑。
在学生“校园墙”服务平台开发之前,需要先对用户的具体需求进行分析。包括系统的可行性分析、功能需求分析以及其他需求等。在可行性分析过程中,对系统实现的技术性、经济性以及管理等方面进行了分析。总体上证明了系统实施的可行性。
本文总结了学生“校园墙”服务平台实现背景与现状,然后阐述了系统的具体业务需求,并根据系统需求对系统结构以及功能模块等进行了详细地设计,将整个系统划分为多个不同的功能模块。在分析系统功能需求时,对整个系统的总体架构以及功能模块等进行了分析,并选择合适的系统开发技术完成了对各个模块的开发工作。系统开发完成之后进行了部署,同时进行了系统的测试过程,通过测试证明了系统在功能以及性能等方面都达到了预期的要求,具有较高的稳定性与可靠性。
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我首先要感谢我的论文指导老师。在论文的完成过程中,是在指导老师的精心指导下完成的。在论文的完成过程之中,导师对我的耐心地指导,提出了建设性意见给了我巨大的帮助,倾注了大量的心血。导师严谨的治学态度、一丝不苟的敬业精神、高水平的教学能力都给我树立了成功的典范,这对于我以后的生活和学习中都起到了巨大的积极的影响。
与此同时,我还要感谢我班的同学们对我的关怀和帮助,他们又是我的同学,又是我的朋友,同时也是我学习的榜样。正是由于大家给予我的大力支持才使我顺利地完成了大学学业,感谢在大学期间给予我帮助的所有老师和同学们。
最后,我还要感谢我的父母,你们的养育之恩我永远不会忘记,将来我也要用我的成绩回报你们。