仿真教学软件开发操作方式要求

1．操作界面设置教师账户和学生账户两种权限

使用学生账户登录的设置：部件整体拆卸与装配选择菜单；个别总成

拆卸与装配选择菜单；资料查阅菜单；退出实现自动保存。

使用教师账户登录的设置：学生账户的所有菜单；查看学生的操作过

程记录及成绩，以及导出全班学生考核成绩的菜单；可插入或修改教案，

能对软件及电脑进行日常维护菜单；学生操作模式设置菜单，实现模拟练

习和考核模式；能播放拆装步骤、工作原理、等进行辅助教学菜单；具有

理论题库随机组卷的菜单。

2．拆装功能设计

进入拆装程序界面，程序界面上应包含“零件车”、“工具车”、“物

料车”、“清洁车”、“杂物车”、“检测车”、“资料库”等功能选项。

全面模拟实物拆装真实场景，拆装过程按照标准工艺进行操作，包括螺栓

2 次松动和扭力锁紧、工具组合与分解、零部件清洗和零部件测量。严格

执行拆装工艺要求。如操作错误，软件允许继续操作，并自动记录错误的

第 2 页 产生时间及项目内容，直到错误累积到不能继续操作下去，提示拆装错误，

并以红色显示操作错误的部位。如零件或工具使用完未放回原位，自动归

到杂物车。

3．演示功能设计

演示功能主要用来辅助教学，项目包含拆装标准步骤、工作原理以及

其他视频文件的演示。拆装步骤演示必须能实现单步和连续播放，以及连

续播放中的暂停功能。工作原理演示必须真实反映汽车部件内部工作过

程，比如变速器变挡过程和变挡后的传动路线等，并具有透视功能。

4．动态效果要求

实训场景采用 3D 实时渲染技术，可实现场景内三维旋转，可实时通

过鼠标与场景进行交互操作。拆装过程中，零部件可以实现三维自由旋转，

并能按需复位。拆装工具在工具车里进行组装，由鼠标拖动操作。工作原

理动画与真实部件操作相仿，并具有透视效果，能观察到内部运动零件的

动态。