综合素质与能力---知识点

1、三观与常识

1.1、教师职业道德规范

 爱国守法。
 爱岗敬业。
 关爱学生。
 为人师表、
 教书育人、
 终身学习
口诀：三爱两人一终身

1.2、教育观-素质教育的内涵

素质教育是面向全体学生的教育
素质教育是促进学生全面发展的教育
素质教育是促进学生个性发展的教育
以培养创新精神和实践能力为重点的教育
口诀：全体 全面 个性 创新实践

1.3、学生观：

学生是一个完整的生命个体
学生个体之间存在很大的差异性
学生身上蕴藏着巨大的潜能
学生的成长需要人文关怀
口诀：王官人不差钱

1.4、教师观：

教师是学生学习的促进者，
教师应该是教育教学的研究者
教师是课程的开发者和研究者
教师是社区型的开放教师
在师生关系上，强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长
对待教学上，强调帮助、引导、启发
教师注重反思和终身学习
教师要注重和同事的团结协作
口诀：促学双开，关注反团

1.5、教学观：

教学是课程创生和开发的过程
教学是师生交往，积极互动，共同发展的过程
教学过程重于教学结果
教学更关注人而不是科学
口诀：人生过客

1.6、新课改的评价：

评价目的是促进发展
评价内容多元化
评价方式多样化
评价主体的多元化
更注重评价过程
口诀：三多过目不忘

1.7、素质教育

 素质教育是促进学生全面发展的教育，
 实施素质教育就是通过德智体美劳等教育的有机结合，
 来实现学生的德智体美劳的全面发展，
 素质教育促进学生个性发展，
 以培养学生的创新精神和实践能力为重点

1.8、教师的五个阶段

美国学者伯利纳将教师专业分为五个阶段
新手教师			1-2年
熟练新手教师：	2-3年
胜任型教师：		3-4年
业务精干型教师：	5-10年
专家型教师：		10年以上

1.9、教师公平对待学生

教师公平公正的对待学生，要求教师对学生公正，公平，不偏不倚，一视同仁
一方面教师不能因为个人情感的好恶，私人关系，学生成绩的优劣等因素偏袒或者是轻视学生
另一方面，教师不能因为学生的性别，外貌，性格特征，身体条件，家庭出身等不同而偏袒学生

1.10、教师观-教学反思

新课程背景下的教师观在教师对待自我上强调反思，
教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素，
能促使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力

1.11、义务教育法

组织或者个人在国家教育考试中提供作弊器材提供作弊的行为，有违法所得。予以罚款1倍以上，5倍以下的罚款。
情节严重的，处5日以上15日以下的拘留，
构成犯罪的，予以追究刑事责任，
若是国家公职人员，予以处分

1.12、义务教育法

学校不得聘用曾经因故意犯罪被剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育工作的人担任工作人员

1.13、教师法—教师行政处分或解聘

1、故意不完成教学任务给教育教学工作造成损失的
2、体罚学生，经教不改的
3、品行不良，侮辱学生，影响恶劣的

1.14、学生伤害事故处理办法

1、学生或者其监护人知道学生有特异体质或特殊疾病，但未告知学校的情形，造成学生伤害事故的，学生或者未成年学生监护人应当承担相应责任
2、学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求，操作流程，职业道德或者其他规定的造成学生伤害事故的，学校应当依法承担相应的责任

1.15、教师法

教师享有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利

1.16、师德情感

师德情感是个体履行教书育人职责时产生的一种内心愉悦或者内疚不安的情感体验，生成师德情感的基础要素有：安全感，归属感，敬畏感和自尊感
其中：归属感是个体自觉的别他人或者团体认可与接纳时的一种感受

1.17、预防未成年犯罪法

家庭、学校应当关爱，爱会在工读学校就读的未成年人，尊重他们的人格尊严，不得体罚，虐待，歧视，工读学校毕业的未成年人在升学，就业等方面，同普通学校毕业的学生享有同等的权利，任何单位和个人不得歧视

1.18、教育的关怀

教育的关怀主要包括：
对象的主体性和差异性
满足教育对象的复杂性
开发教育对象的创造性
尊重教育发展的规律性
注重教育过程的方法性
教师在针对学生关怀时应注意方式方法，
采取学生乐于接受的方法对学生进行有效教育

1.19、教育机智

教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外情况，迅速而正确的判断，随机应变的采取及时，恰当且有效的教学措施解决问题的能力，在处理课堂突发事件中，应注意不能牵扯太多的时间，精力和学生，要保证课堂教学的气氛和进度

1.20、音乐史

• 古典主义音乐有两种含义：
  • 一是泛指过去世代具有典范意义或代表性的音乐创作
  • 二是18世纪下半叶到19世纪上半叶形成的维也纳古典乐派
• 爵士音乐：是19世纪末20世纪初在美国南部的新奥尔良地区的一种流行音乐
• 标题音乐：产生于19世纪早期，是用文字说明作曲家创作意图和作品思想内容的器乐曲
• 主调音乐：是多声部音乐的一种，整个作品以旋律声部为主，其他声部是伴奏

1. 21、血液常识

血液是由血浆和血细胞组成的
血细胞包括白细胞，红细胞和血小板
白细胞对人体起到防御和保护的作用，能够吞噬异物和产生抗体
红细胞的作用是运输氧气和部分二氧化碳
血小板的作用是止血和加速凝血的功能

1.22、国际奥林匹克竞赛

国际奥林匹克竞赛是供全球各地中学生参加的比赛，一般指由世界各国尚未接受系统的高等教育的中学生参加的学科知识竞赛，竞赛学科有：数学、物理、化学、生物、信息学（计算机）

1.23、考试的信度

一般来说，适当增加考试题数可以提高考试的信度，试题数越大，试题取样的代表性就越好，测试结果就越可靠，
但是，试卷并非越长越好，试卷太长会导致作答者疲劳和心理紧张，一般情况下，试卷应以大多数考生能答完为宜，

1.24、极端分组法

极端分组法是根据测验总分按照高低顺序排列，用两极端组在某项目上的平均通过率表示项目的难度
PH为高分组通过率
PL为低分组通过率

1.25、教师和同事的关系

在工作中，教师与同事之间保持协同，向上的合作关系，互相尊重，互相学习，取长补短，乐于助人，
教师要把学生的发展作为工作的目标，通过课题研究，教学实践等活动，和同事共同研讨教育教学中的各种问题，携手攻关，解决问题

2、20年下真题

2.1 选择题

1、
解析：题干中语文老师的确立的素质教育目标过于偏重知识的学习，缺少了实践，创新能力的锻炼，该教师窄化了素质教育的内涵

2、
3、
解析：题干中王老师基于性别的考虑。在课堂上和男生互动多，与女生互动少的做法是不合理的，有悖公平待生的理念

4、
解析：题干中彭老师在每次实施新的教学设计后都会问自己“有没有必要，是不是最好，能不能改近，要不要调整”等问题，说明彭老师善于反思，

5、
解析：纳税是属于公民的义务

6、C

解析：题干中沈某获利一万元，公安机关可以依法对其处以1万元以上，5万元以下的罚款
法规：组织或者个人在国家教育考试中提供作弊器材提供作弊的行为，有违法所得。予以罚款1倍以上，5倍以下的罚款。清洁严重的，处5日以上15日以下的拘留，构成犯罪的，予以追究刑事责任，若是国家公职人员，予以处分

7、
解析：题干中，姜某曾因故意犯罪被剥夺政治权利，不具备从事义务教育工作的基本条件，陈校长的做法合理合法 ，故选D

8、
解析、题干中，教师何某暗示家长送礼。在家长群里展示家长送的礼物的行为，表明其品行不良，且这些行为造成了不良影响，当地教育部门应采取对何某行政处分或者解聘的措施

9、
解析：题干中宋某和其监护人未将宋某患有先天性疾病的事件告知学校，宋某及其监护人应当承担责任
体育老师迟迟未到，宋某参加班长组织的足球活动，导致事故发生，体育老师违反工作要求，操作流程，学校应承担相应责任

10、解析：侵犯教师的带薪休假权

11、
解析：题干中陈明是一个孤儿，因此该救助机构应当将陈明交予儿童福利机构收留抚养

12、在这里插入图片描述

解析：题干中，周老师的做法不合法，侵犯了张晓的平等升学权

13、解析：
题干中，章老师应该采取恰当的方法缓解课堂气氛，继续上课，将问题留待课后处理

14、解析：
题干中，晓月担任班干部可以促进晓月的全面发展，范老师按照家长要求，不让晓月再担任班干部，忽视了学生发展的完整性

15、解析：题干中，丁老师经常独来独往，缺乏归属感，王校长推荐新入职的丁老师参加排球队，引导丁老师迅速融入集体，表明王校长重视教师道德情感生成的基础要素固构建

16、解析：
题干中，乔老师对晓田喜欢写作的特点，对其进行表扬和引导，促进其改正不良行为，其做法体现的教师的关怀特点是教育过程的方法性

17、解析：
血液是由血浆和血细胞组成的
血细胞包括白细胞，红细胞和血小板
白细胞对人体起到防御和保护的作用，能够吞噬异物和产生抗体
红细胞的作用是运输氧气和部分二氧化碳
血小板的作用是止血和加速凝血的功能

18、解析：
国际奥林匹克竞赛是供全球各地中学生参加的比赛，一般指由世界各国尚未接受系统的高等教育的中学生参加的学科知识竞赛，竞赛学科有：数学、物理、化学、生物、信息学（计算机）

19、

解析：汉谟拉比法典是古巴比伦国王汉谟拉比指定的一步法典，该法典刻在一个黑色玄武岩石柱上，是世界上现存一步比较完整的古代成文法典

20、

解析：
《抱朴子》：晋代葛洪编写的道教典籍，记录利用矿物质炼丹药的内容
许逊：晋代著名道士，著有《灵剑子》
魏伯阳：东汉时期人，著有《周易参同契》，是现今最早的阐述炼丹理论的著作
陶弘景：南朝时期人，著有《本草经集注》

21、
解析：《红楼梦》是清代作家曹雪芹的章回体长篇小说，是中国古典小说的巅峰之作，第一回
满纸荒唐言
一把辛酸泪
都云作者痴
谁解其中味

22、
解析：
古典主义音乐有两种含义：
一是泛指过去世代具有典范意义或代表性的音乐创作
二是18世纪下半叶到19世纪上半叶形成的维也纳古典乐派
爵士音乐：是19世纪末20世纪初在美国南部的新奥尔良地区的一种流行音乐
标题音乐：产生于19世纪早期，是用文字说明作曲家创作意图和作品思想内容的器乐曲
主调音乐：是多声部音乐的一种，整个作品以旋律声部为主，其他声部是伴奏

23、
解析：
铁拐李–葫芦
汉钟离–芭蕉扇
吕洞宾–雌雄宝剑
张果老—驴
蓝采和—花篮
何仙姑—莲花
韩湘子–笛子
曹国舅—檀板

24、解析：
计算题目难度的公式

25、