高效教学的基础——诚信

高效管理的基础是诚信。如果人人诚信，就会节约很多检查、监督的成本。所以现在各国都努力打造诚信的社会。听说德国地铁不检票，但是会抽查。一旦查到有人逃票，就会处以十倍以上的罚款。因为他们假设你这次被逮到了，必然还有很多次没被逮到。

教学也是一样的，如果学生、老师陷入作弊、反作弊的内卷斗法恶性循环中，浪费时间精力不说，也破坏了师生关系，不利于诚信社会公民的养成。所以更好的方式是营造宽松的环境，让学生自我评价、自我管理，老师抽查。建立诚信档案，对不诚信的学生给与重罚和重点监督。

造成学生作弊的原因是多方面的，其中一个是评价方式的不合理。人本不同，如果采用统一标准要求学生，有些学生就会完不成任务。出于畏惧批评、惩罚的本能，就会出现作弊的动机。所以采取分层要求，纵横结合的评价方式，让每个学生只要努力就能完成任务，就能看到自己的进步获得表扬、鼓励，同时也能看到自己与他人的不同和差距，对从根本上解决作弊是有益的。

如果问我最希望学生有哪两个品质？我会回答诚信和积极。诚信、积极让教学变得简单、高效，让老师把更多的精力用于开发更多、更好的资源，更好的指导学生上面。如果问我最希望学生有哪一个品质？我会回答诚信。因为至少诚信的学生有什么问题老师很容易发现，也就有了解决的可能。《大学》讲诚意、正心、修身、齐家、平天下，诚意是第一位的。不欺人、不自欺，知之为知之、不知为不知，是求学、做人的基本要求。