《Java程序设计》第8周学习总结

1. 本章学习总结

1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结集合与泛型相关内容。

1.1.png

1.2 选做:收集你认为有用的代码片段

Scanner in = new Scanner(line);

for (int i = 0; i < list.size(); i++) {
    if(list.get(i).equals(str)){
        list.remove(i);
        i--;                   //***
    }
}

List<Entry<String,Integer>> list = new ArrayList<Entry<String,Integer>>(map.entrySet());

Collections.sort(list, new Comparator<Map.Entry<String, Integer>>() {
    public int compare(Map.Entry<String, Integer> o1, Map.Entry<String, Integer> o2) {
        if (o2.getValue() != o1.getValue())
            return o2.getValue() - o1.getValue();    
        else
            return o1.getKey().compareTo(o2.getKey());   
    }
});

2. 书面作业

1. List中指定元素的删除(题目4-1)

1.1 实验总结

  • 删除元素后,需要把下标减一。因为在每次删除元素后,ArrayList会将后面部分的元素依次往上挪一个位置,所以,下一个需要访问的下标还是当前下标,所以必须得减一才能把所有元素都遍历完。

2. 统计文字中的单词数量并按出现次数排序(题目5-3)

2.1 伪代码(简单写出大体步骤)

1.while()循环对每个单词在map中建立键值对应;
2.将map对象转化为list对象;
3.用Collections.sort对list进行排序;
4.输出。

2.2 实验总结

  • 建立键值对应时注意输入单词输入是否为空,若为空则值置为1,若不为空则值累加;

  • 将map对象转变为list对象,用entrySet()同时取得map的键和值;

  • Collections.sort使用匿名内部类编写。

3. 倒排索引(题目5-4)

3.1 截图你的提交结果(出现学号)

2.3.1.png

3.2 伪代码(简单写出大体步骤)

  • 用两个while()循环;

  • 第一个while()循环建立索引,用TreeMap建立储存索引的对象TreeMap<String, TreeSet<Integer>> map,String存放输入单词,TreeSet存放行数,设置标记变量row用于累加行数;

  • 第二个whlie()循环解决匹配查找问题。

3.3 实验总结

  • 起初没什么头绪,后来参考了一下别人的代码,理解代码还理解了半天。。。对Map还是感到很无力啊。。。

  • 第一个while()循环中,需要判断输入单词是否为空,为空,则map.put(s1, set);,不为空,则map.get(s1).add(row);

  • 第二个while()循环中,在匹配单词时也要考虑到行数是否为空;

  • 对于Map的运用还不熟练,以自己的能力单独完成这题难度有点大。。。还是要多看书多打代码啊。

4. Stream与Lambda

编写一个Student类,属性为:

private Long id;
private String name;
private int age;
private Gender gender;//枚举类型
private boolean joinsACM; //是否参加过ACM比赛

创建一集合对象,如List,内有若干Student对象用于后面的测试。

4.1 使用传统方法编写一个方法,将id>10,name为zhang, age>20, gender为女,参加过ACM比赛的学生筛选出来,放入新的集合。在main中调用,然后输出结果。

2.4.1.png

4.2 使用java8中的stream(), filter(), collect()编写功能同4.1的函数,并测试。

2.4.2.png

4.3 构建测试集合的时候,除了正常的Student对象,再往集合中添加一些null,然后重新改写4.2,使其不出现异常。

2.4.3.png

5. 泛型类:GeneralStack(题目5-5)

5.1 截图你的提交结果(出现学号)

2.5.1.jpg

5.2 GeneralStack接口的代码

interface GeneralStack<T> {
    public T push(T item);          //如item为null,则不入栈直接返回null。
    public T pop();                 //出栈,如为空,则返回null.
    public T peek();                //获得栈顶元素,如为空,则返回null.
    public boolean empty();         //如为空返回true
    public int size();              //返回栈中元素数量  
}

5.3 结合本题,说明泛型有什么好处

  • 表示接口操作时指定T代表的类型,push()可以直接套用T类型,否则就要回归为使用Object,比较啰嗦;

  • 声明和建立对象时,使用角括号告知程序对象收集的类型,取回后不用再使用括号转化类型。

6. 泛型方法

基础参考文件GenericMain,在此文件上进行修改。

6.1 编写方法max,该方法可以返回List中所有元素的最大值。List中的元素必须实现Comparable接口。编写的max方法需使得String max = max(strList)可以运行成功,其中strList为List<String>类型。也能使得Integer maxInt = max(intList);运行成功,其中intList为List<Integer>类型。

2.6.1.jpg

6.2 选做:现有User类,其子类为StuUser,且均实现了Comparable接口。编写方法max1,基本功能同6.1,并使得max1(stuList);可以运行成功,其中stuList为List<StuUser>类型。

6.3 选做:编写int myCompare(T o1, T o2, Comparator c)方法,该方法可以比较User对象及其子对象,传入的比较器c既可以是Comparator<User>,也可以是Comparator<StuUser>。注意:该方法声明未写全,请自行补全。

7. 选做:逆向最大匹配分词算法

集合实验文件中的第07次实验(集合).doc文件,里面的题目6.

7.1 写出伪代码

7.2 实验总结

8. 选做:JavaFX入门

完成其中的作业1、作业2。内有代码,可在其上进行适当的改造。建议按照里面的教程,从头到尾自己搭建。


3. 使用码云管理Java代码

G99Tv8y.png

转载于:https://www.cnblogs.com/ghnb/p/6714067.html

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Java程序设计》课程实验指导书程序代码(答案)(实验四:java继承与多态),个人原创,仅供参考与交流。 希望多多交流,共同进步! 实验四 java继承与多态 一、实验目的: 掌握继承、多态的概念与实现方法; 掌握和接口的定义和使用方法; 了解JAVA语言实现多继承的途径; 二、实验内容: 1.分别编写两个类Point2D,Point3D来表示二维空间和三维空间的点,使之满足下列要求: (1) Point2D有两个整型成员变量x, y (分别为二维空间的X,Y方向坐标),Point2D的构造方法要实现对其成员变量x, y的初始化。 (2)Point2D有一个void型成员方法offset(int a, int b),它可以实现Point2D的平移。 (3)Point3D是Point2D的直接子类,它有有三个整型成员变量x,y,z (分别为三维空间的X,Y,Z方向坐标),Point3D有两个构造方法:Point3D(int x,int y,int z)和Point3D(Point2D p,int z),两者均可实现对Point3D的成员变量x, y,z的初始化。 (4)Point3D有一个void型成员方法offset(int a, int b,int c),该方法可以实现Point3D的平移。 (5)在Point3D中的主函数main()中实例化两个Point2D的对象p2d1,p2d2,打印出它们之间的距离,再实例化两个Point2D的对象p3d1,p3d2,打印出他们之间的距离。 2.定义抽象类Shape,抽象方法为showArea(),求出面积并显示,定义矩形类Rectangle,正方形类Square,圆类 Circle,根据各自的属性,用showArea方法求出各自的面积,在main方法中构造3个对象,调用showArea方法。 定义接口DiagArea,其中含方法double getDiagonal()求对角线长, double getArea()求面积,定义一个矩形类,实现此接口,并自行扩充成员变量和方法,定义一个正方形类继承矩形类(如矩形有长w和宽h,正方形有边x,并有相应的构造函数,有一个方法中一次直接显示边长、面积和对角线长),在另一类中的主方法里使用测试该类。 三、实验要求: 1. 能实现类的继承关系; 2. 用多种方法创建各个类的对象; 3. 程序应括各个被调用方法的执行结果的显示。 4. 写出实验报告。要求记录编译和执行Java程序当中的系统错误信息提示,并给出解决办法。(附运行界面、源代码)。 四、实验步骤: 1.(第1题)定义Point2D,及定义它的属性和方法; 定义子类Point3D,及定义它的属性和方法;在Point3D中的主函数main()中实例化两个Point2D的对象,并通过这两个对象调用它们的属性和方法,输出方法执行结果。 2.(第2题)定义抽象类Shape,抽象方法为showArea(),再定义矩形类Rectangle,正方形类Square,圆类 Circle,和各自的属性。定义主类、主方法,在main方法中构造3个对象,调用showArea方法;定义接口DiagArea,其中含方法double getDiagonal(),在主main方法中输出方法执行结果。 五、自做作实验 1.定义一个描述人的基本类,该类括人的性别和出生日期两个数据成员,以及设置和获取这些属性值的方法成员;再定义一个大学生类,使大学生类具有人的所有属性外,还具有姓名、学号,大学入学成绩,籍贯属性以及设置和获取这些属性值的方法成员;编写完整的程序,完成一个具有班级学生信息管理功能的程序。 2创建一个接口Shape,其中有抽象方法area,类Circle 、Rectangle实现area方法计算其面积并返回。又有Star实现Shape的area方法,其返回值是0,Star类另有一返回值boolean型方法isStar;在main方法里创建一个Vector,根据随机数的不同向其中加入Shape的不同子类对象(如是1,生成Circle对象;如是2,生成Rectangle对象;如是3,生成Star对象)。然后将Vector中元素依次取出,判断其是否为Star类。如是返回其是个Star。否则返回其面积。 3..学校中有老师和学生两类人,而在职研究生既是老师又是学生,对学生的管理和对教师的管理在他们身上都有体现。 1)设计两个信息管理接口StudentManageInterface和TeacherManageInterface。其中,StudentInterface接口括setFee()方法和getFee()方法,分别用于设置和获取学生的学费;TeacherInterface接口括setPay()方法和getPay()方法,分别用于设置和获取教师的工资 2) 定义一个研究生类Graduate,实现StudentInterface接口和TeacherInterface接口,它定义的成员变量有name(姓名)、sex(性别)、age(年龄)、fee(每学期学费)、pay(月工资)。 3) 创建一个姓名为“zhangsan”的研究生,统计他的年收入和学费,如果收入减去学费不足2000元,则输出“provide a loan”(需要贷款)信息。 提示: 1)定义两个接口,分别在其中申明两个方法。 2)定义主类Graduate,实现这两个接口。 3)定义主类的成员变量,和构造方法。 4)给出四个接口方法的实现。 5)给出一个计算是否需要贷款的方法,在里面统计年收入和学费,并输出是否需要贷款的信息。 6)写main方法。在其中创建一个姓名为“zhangsan”的研究生,调用计算是否需要贷款的方法。

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