《极简创意编程——人工智能启蒙课》,参考了相关国家软件素质教育的大纲规范,意在对国内中小学创意编程的推广尽微薄之力。同时也盼望这个课程,能对国内的家长、信息教师和相关教育机构有所帮助,共同促进国内软件素质教育的发展。
第1课和第2课主要分析了青少年创意编程的重要性和紧迫性。从第3课开始,进入创意编程的启蒙实践。这些课程均参考了国外主流的编程教育方法,它们分别是:
1.以游戏活动为中心的“无代码编程”。(第3课和第4课)
2.以Scratch教育软件为中心的编程启蒙。(第5课和第6课)
3.以体验操控机器人为中心的编程启蒙。(第7课)
想一想
大家应该都有过使用计算机工具画画的体验,比如使用“画板”软件,配合鼠标键盘,就可以创作自己的绘画作品。那么,大家有没有想过,计算机是如何在显示器上画出图形的呢?
学习目标:
模拟使用数字规则描绘图形的过程,了解计算机绘制图形的原理。
课程概要:
计算机可以存储文字、图片和音频视频等多媒体文件,而仅仅使用数字,便可以完成这一切。“动手填涂数字画”体验课程,模拟了计算机中表现图片的位图方法&#x