抢功劳的基因要渗透到血液里
公司在前一年12月设计了一个练习册产品，设计稿出来，负责人就离职了。
这个产品就是将学生在过去一周或一个月内做错过的练习题，汇总到一起，再增加一些与原错题知识点类似的增强练习题。
耆总在1月份的时候接手产品工作，3月份周频率的练习册上线，4月份月频率的练习册上线。
这时候，耆总召开了《项目总结会与销售目标动员会》。
耆总：“这个产品，虽然不是我设计的，但是我接手的，因为我来了才上线的，所以我先委婉夸自己一下，我能力有点强。”
大家：“....."
耆总：“我们这个练习册要卖一个亿。”
大家：“......”
耆总：“鱼哥，我们3月就开售周度的练习册了，你找技术同学查一下，有多少学校有意向购买，有多少学校已经购买了，然后给我一个方案，周度和月度的练习册，要达到一个亿的交易额需要多少学校，多少班级订购。”
鱼哥：“领命。”
大家：“......”
旁白：这个脑袋拍得真响啊。
工作需要干好本职工作吗？
开完会，回到工位上，同事问我1个亿这事是真的吗？我只能说等等看。
因为月度的产品刚上线没几天，一个同事跟我说，耆总、鱼哥连先上线的周度产品没有用过，这1个亿是怎么算出来的。
我：后来我发现，产品团队，只有一个人知道新产品的流程，并开通了账号，一直在跟进。
研发同事，因为分了前端、后端、数据，也没有人了解产品全部内容。最了解的其实是两个测试同事。
我开始默默地看产品说明文档了。
鱼哥的执行力
鱼哥找到我：“周度练习册的销售情况给我一下。”
我：“你知道周度订单的销售模式吗？”
鱼哥：“不知道，周度练习册的销售情况给我一下。"
我：“现在是销售直接去学校里线下卖的，不是线上卖的，系统目前不记录订单。”
鱼哥：“销售线下卖是什么意思？周度练习册的销售情况给我一下，耆总要。”
我：“线下卖的意思就是，销售拿着纸和笔去学校问老师，买不买。”
鱼哥：“耆总说，漏风姐之前查过这个数据，你们这有。”
我：“刚上线一个月的产品，漏风姐之前查过？之前什么时候，产品上线前吗？”
鱼哥：“我不管上线前还是上线后，周度练习册的销售情况给我一下，耆总要。”
事情以叫来漏风姐说明自己没查过这事结束。
耆总开始照镜子
又开会。
耆总：“鱼哥，我要的是周度练习册的售卖情况，和意向学校。你怎么给我的是多媒体教学系统开通的学校，线上出过试卷的学校？”
鱼哥：“大米说没有售卖情况的数据。”
耆总：“那也要其他的对销售预测有支持性的数据，重新收集。”
鱼哥：“领命。”
鱼哥失忆了，所以是鱼哥
鱼哥找到我：“周度练习册的销售情况给我一下。”
我：“你前几天来找我，我说没有，现在也不可能有啊，这是线下卖的。”
鱼哥：“耆总一个亿计划需要数据，周度练习册的销售情况给我一下。"
我：“现在是销售直接去学校里线下卖的，不是线上卖的，系统目前不记录订单。”
鱼哥：“耆总说，漏风姐之前查过这个数据，你们这有。”
事情以叫来漏风姐说明自己没查过这事结束。
作妖开始了
又开会
耆总：“鱼哥，我要的是周度练习册的售卖情况，和意向学校。你怎么给我的是多媒体教学系统开通的学校，线上出过试卷的学校？”
鱼哥：“大米说没有售卖情况的数据。”
我：“你去问CEO和CTO吧，他们说先卖卖看，没必要投入开发系统。
耆总：“那我们就用大鱼哥的数据做一下推算吧。”
计算中......
耆总：“我们大概需要20万所中学购买我们的练习册。”
我：“全国普通初中与高中的总和，不到8万所。”
耆总：“哦，那就假设8万所全买了我们的练习册，每个学校花1250块钱就可以了，我们一本练习册随便卖1、2元就可以了。未来可期啊！散会吧。”
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