c语言-循环结构练习

while语句循环

求n在1~20内n的阶乘(即1!+2!+…+20!)

#include <stdio.h>
int main()
{
int n=1,sum=0,a=1;
while(n<=20)
{
n=n+1;
sum=sum+a;
a=a*n;

}
printf(“计算结果是%d\n”,sum);
return 0;
}
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break语句循环

计算1加到100的值。
#include <stdio.h>

int main()
{
int n=1,sum=0;
while(1)
{
sum+=n;
n++;
if(n>100)
break;
}
printf("%d\n",sum);
return 0;
}
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continue语句循环

请编程输出100~300之间(包括100和300)不能被4整除的数。

#include <stdio.h>

int main()
{
int n=100;
while(n<=300)
{
if(n%4==0)
printf("%d\t",n);
n=n+1;
continue;

}
return 0;
}

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do-while语句循环

求2+4+…+100的和。

#include <stdio.h>

int main()
{
int n=1,sum=0,t=2;
do
{
n+=1;
sum+=t;
t+=2;
}
while(n<=50);
printf("%d\n",sum);
return 0;
}
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for语句循环

求n在1~20内n的阶乘(即1!+2!+…+20!)

#include <stdio.h>
int main()
{
int n=1,sum=0,a=1;
for(;n<=20;)
{
n=n+1;
sum=sum+a;
a=a*n;

}
printf(“计算结果是%d\n”,sum);
return 0;
}

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while→for:
for(语句1;语句2;语句3)
{
A
}

语句1
while(语句2)
{
A
语句3
}

语句1-初值定义;语句2-while后括号的条件;语句3-自加or自减项
其中for语句中语句1、语句3也可置于原位置写,但该有的分号不能缺少
for语句要求:自加or自减项在最后

do vs do-while:
while只有满足条件才会执行命令;
do-while不管满不满足条件至少执行一次。

1. 请写1个支付宝接龙红包程序. 随机产生1-100的随机数,作为红包金额. 让用户不断的去猜,直到猜正确为止.最后发给用户的红包金额是 红包金额/猜得次数. 2. 循环录入5个人的年龄并计算平均年龄,如果录入的数据出现负数或大于100的数,立即停止输入并报错. 3. 实现要求用户一直输入QQ号码和密码,只要不是123456、888888就一直提示要求重新输入,如果正确则提登录成功. 4. 1-100之间不能够被7整除的数的和. 5. 求1-200之间的所有的整数的累加和 6. 求1-100之间6的倍数的个数 7. 输入班级人数,然后依次输入学员成绩,计算班级学员的平均成绩和总成绩 8. 2006年培养学员80000人,每年增长25%,请问按此增长速度,到哪一年培训学员人数将达到20万人?*** 9. 从键盘输入10个数,求出最大数 10. 1000~ 5000之间有多少整数,其各位数字之和为5,分别是哪些数(例如整数2003的各位数字之和为 2+0+0+3 ,等于5)), 并统计满足条件的整数有多少个。 11. 求1-100中 是7的倍数 的数值之和 12. 求1-1000之间的所有的奇数之和 13.猜数字游戏. 随机产生1个1-100之间的数 让用户猜 当用户输入的数比产生的随机数大 就输出 猜大了 并让用户继续输入新的数.。 当用户输入的比产生的随机数小的时候 就输出 猜小了 并且继续猜 当用户刚好输入的就是这个随机数的时候 提示成功 并显示用户猜了多少次. 14. 老师问学生,这道题你会做了吗? 如果学生答"会了(y)",则可以放学. 如果学生不会做(n),则老师再讲一遍,再问学生是否会做了......直到学生会为止,才可以放学. 直到学生会或老师给他讲了10遍还不会,都要放学 15. 写1个程序. 随机的产生1个2位数的加法运算.让用户输入这个运算的结果 然后判断这个结果是否正确. 来10次. 每个人默认有10分. 产生10个加法运算.操作数的范围在0-100之间. 每产生1个加法运算 就让用户输入结果.判断是否正确. 当回答正确的时候就为用户加1分. 错误的时候就扣1分. 当10道题目回答完毕之后 就显示用户得的分数. ***
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