看不见的大猩猩--读书笔记

“人最大的困难在于了解自己”

第一个错觉：“看见”不等于“看到”。

无意视盲：当人们把自己全部的视觉注意力集中在某个区域或者物体的时候，他们会忽略他们那些不需要看到的东西。尽管有时候他们看到的东西是很明显的。

“视而不见”是符合大脑的工作机制的，大脑只能处理来自视觉信息的一小部分信息。常见的视而不见的例子：比如汽车在拐弯的时候容易忽略迎面行驶的摩托车，大猩猩实验。

日本渔船与潜艇相撞事件。 看见与看到是两个概念，看到是看见的前提，看到并不一定会导致看见，由于存在视觉盲区。人们对于预料之外的事物，有的时候无论多鲜艳，

仍然可能看不见。而避免这种事情的方法之一是：让自己成为大多数。在预料的范围中考虑潜在的各种复杂情况。

需要我们警惕的例子是在开车的时候不能接电话，因为会影响我们认知资源的分配。即使是通过耳机也不行。

注意的功能之一就是分配认知资源。认知资源是人类分配活动的一个界限，一旦某种复杂活动超过了人类最大的认知资源的限度，人们就无法完成原来的任务。

专业知识可以帮我们避免错觉，但前提是背景与环境要和专业相关。

【评】小小的遗憾是发现了这个错觉的存在，但没有办法考虑去怎么避免~~~

第二个错觉：“记得”不等于“记得准”

人们对记忆的认识与记忆工作的真实情况是存在差距的。因此记得并不代表记得全，人们的记忆信息并不是现实的复制品，每次回忆都是一个信息整合的过程。

这个过程还要受到个体主观意识的制约。

“变化视盲”：短时间内物体表面特征改变但人类却无法察觉的现象。人们有的时候会错误的把他人的信息当初自己的经历并存储在记忆里面。很多人认为记忆信息可靠，

须不知许多记忆信息是不可靠的，受到很多因素的制约。当个体的信念，情感发生变化的时候，记忆也可能发生变化。

“记忆闪光灯”：如果把对重要事件的记忆比作拍照，闪光灯一亮，场景就会被存储起来。无论什么样的细节都会保留在照片中。

带有强烈情绪色彩参与的记忆信息会被更加生动，更加容易记住，但并不意味着记忆的准确性越高。

第三个错觉：”知道“不代表”明白“

人们往往根据以往的经验认为，对于自己再熟悉不过的生活用品和工具，自己对其了解的很深刻，但实际上人们往往会混淆”有能力知道“和”已经知道“。

知识错觉绝对不是某一特定人群特有的现象，而是普遍存在的，只不过人们很少意识到对于很多事情即使很简单的事情，自己也一无所知。

通过学习的确可以内化一部分知识，但是知识错觉又会误导我们，因此会分不清熟悉知识和掌握知识的区别，这就是为什么学生

会反复接受测验的原因。