【生活中的逻辑谬误】质的量化和以出身论英雄

目录

1 质的量化 （The Quantifying of Quality）

2 以出身论英雄 （Consider More Than the Source）

【引】

在生活中避免犯逻辑谬误，就可以在计算相关的工作中更好地运用逻辑思维，目前介绍了

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愿大家清晰高效地思考，快乐地工作和生活。分析一些复杂和抽象的问题时，如何避免质的量化和以出身论英雄这样典型的谬误，请听我介绍。

【正文】

1 质的量化 （The Quantifying of Quality）

我们如何来衡量爱、美丽、善良、智慧和真诚，他们可以用数字来定量量化吗？大学的教育水平究竟如何，是单纯只用发表论文的数量、科研成果的数量、学生的就业率可以衡量的吗？还是要考虑学生们的综合道德和专业素质，学生们的人文关怀素养呢？我们怎么来判断我们生活的质量呢？

生活中大家会遇到不少这样的例子，比如用高考分数就很难衡量出一个人真正的能力，未来为国家和社会做贡献的能力。在蒂蒙斯的《创业学》中，阐述了创始人的创业品质，往往是那些不能量化的要素，如责任感与决策力、领导力、对商机的执着、对风险、模糊度与不确定性的容纳度、创造、自我依赖与适应能力以及超越别人的动机，决定了是否能够成功。如果总是用数量来衡量质量，就犯了质的量化逻辑错误。

图片：爱因斯坦关于量化的名言

图片来源：http://www.quotesforbros.com/wp-content/uploads/2015/08/count-Einstein-Quotes.png

2 以出身论英雄 （Consider More Than the Source）

中国有句老话，“英雄莫问出处”，讲不要只看出身就判断一个人的品质，例如不应该只根据人的家庭背景、教育背景和工作经历判断人的实际能力。但是在我们日常生活中，经常会有人会仅仅凭人和事的来源就做简单判断，而不考虑更深层的因素。如果一个来源是不好的，不能判断出自于来源的所有结果都是好的。基于这样的逻辑，在做逻辑判断时，除了考察来源，还需要考量更多的因素。

笔者在做顾问过程中经常会为一些企业招聘人才，发现一些年青朋友不写他们的大学，我会说到，“如果你不能以母校为荣，也许可以让母校以你为荣”。人们接受教育只是一个过程，人的价值不体现在上了什么学校接受了什么教育，而在于对家庭、社会和国家的贡献。

欢迎大家留言，讨论提高逻辑思维能力。下一篇讨论《对人不对事和两难陷阱》，敬请期待。