关于公共场合音频(抖音)外放现象的调查

一.第1次调研(以问卷形式)

在这里插入图片描述

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由以上问卷,我们得知调查者或多或少有过被外放或外放的经历,不过鲜有人上前提醒,大多采取默默忍受的方式。

二.第2次调研(换位思考)

外放者

Seeing (换位思考)

1.精彩的视频内容

2.嫌弃的表情 旁边的人对自己避而远之,身旁的人对自
己指指点点

Speaking&doing (换位思考)

1.你说啥,我没听清(被提醒之后)

2.再看一个 尽量调低音量,找人少的地方避开他人

3.防止孩子吵闹
用手机让他一个人玩

跟着音乐放声歌唱 (家长)

(面对周围抱怨和建议)

1.表达歉意关掉视频

2.反驳,仍我行我素
,反而有一种用满足自我惹他人生气而感到开心的心理

Hearing
(换位思考)

动感的音乐

别人对自己的指责

看抖音吧,别烦我(父母对孩子)

Thinking&feeling (换位思考)

1.我耳机放哪来着

2.无聊 视频真好看

3.为了刷而刷 (打发时间)
走神

4.就看一会应该没什么关系

5.不都有外放么,声音小点总可以吧

6.抖音声音小可能听不见 听力不好,出于习惯(大声打电话)而外放抖音 (老人)

7.带孩子花时间精力,用手机放点小视频,既可以让孩子不闹,又节省精力放一下怎么了(家长)

8.(羞耻) 还是放小声点儿把

我看不见你的不满,反正你也不认识我,无所谓

Seeing(换位思考)

1.傻笑 无法理解的笑声

2.看到有人不耐烦和生气

3.缺乏艺术水准的音乐和庸俗单调的段子

Speaking&doing (换位思考)

1.哎(叹气)小声嘀咕,嘀咕一声然后离开

2.声音小
忽略;声音大 制止

心情不好 找他;心情好 随他

3.(熟人)提醒指正
(陌生人)提醒,

  1. 爆发冲突
    指桑骂槐 旁敲侧击
    和朋友大声抱怨让其听见

刻意放大自己厌恶性的动作,希望他心里有点数

实地调查

1.大家都在做自己的事没有感觉到被影响

2.主要为家长带小孩子看视频

3.许多人戴着耳机

Hearing(换位思考)

1.看抖音的人笑得好开心,贼猖狂

2.面对建议的抖音外放者肆无忌惮的回应

3.外放者的道歉 旁边的人对外放者的抱怨

4.抖音等短视频的嘈杂声重复、缺乏艺术感的低级音乐

Hearing (实地调查)

1.地铁运行声、聊天声远远大于抖音外放声

2.最大的电子设备声来自于报站声与地铁广告屏

3.看抖音的人面无表情

Thinking&feeling (换位思考)

1.郁闷
烦躁 吵

2.没素质
憨批快乐 有毛病
有啥好看的 没文化

为什么不用耳机 这音乐好难听 他可不可以有 点高级趣味
(抱怨)

3.己所不欲勿施于人
想休息时觉得烦

4.看客心理(不阻止)

5.感觉尴尬
想提醒又难以启齿

我们的思考 1.关注点不同

2.若有提醒,必我不为

3.中老年人 大多数 年轻人 较少

4.地铁上问题没有预期严重(外放现象没有想象得严重,且人们几乎没有受到影响)

5.一部分外放者认为无所谓,对这件事情并不在意,也从未考虑过戴耳机问题;也存在外放者忘带耳机的情况

三.第3次调研(实地采访)

采访一:

1.家长已提醒小孩不要外放动画,但小孩乘坐长时间地铁身体不适,需看动画以转移注意力

家长有愧疚感

采访二:

家长认为无所谓,孩子只有两岁,周围玩耍者较多,带孩子更省心

采访三:

被采访者(中年大叔)从未考虑戴耳机,从未在意抖音外放的影响

采访后调低了音量

四.实地调研思考

1.由于观察到抖音外放现象少于预期,且人们几乎没有受到影响,分析到可能的几个原因

——成都人民素质较高

——调研时间与场所,周末下午,通往繁华地区,大家精力充沛,无需休息)

2.乘客可能习惯抖音声(音量较轻,相较于地铁运行声和 乘客的聊天声可以忽略)

3.公交车(下班时间,需要休息)

下一步调研地点:高铁(大家休息的需求较高,多为长途,数个小时较为普遍,运行噪声小)

五.反思

1.调查问卷的对象较单一(主要为大一新生),未深入涉及广泛社会群体

2.实地调研地点与时间较局限,(仅在周日下午在地铁上进行过一次实地调研),实地调研结果参考性与代表性欠佳

3.换位思考过程中预期结果与实际观察存在较大偏差,对问题的严重性存在错误估计

4.在实地调研时没有发现对抖音外放极其反感或被较大影响的人,使换位思考过程被影响者的心理行为画像无法得到验证

六.预期解决方案

1.基于地理位置的手机静音操作(通过手机定位检测到用户到达某些公共场合,自动给手机降低音量)(***)

2.将于2020年4月1日起施行《城市轨道交通客运组织与服务管理办法》明确规定了影响运营安全的10类行为,以及影响秩序的7类行为,包括电子设备外放声音,提倡文明乘车

鉴于此办法的规定,本小组计划进行进一步观察(*****)

3.考虑到国民素质提高得从娃娃抓起,本小组考虑开发针对孩童的趣味教育游戏,或在教材或教育过程中添加针对公共意识的内容,以解决问题(****)

4.实行“抖音车厢”,将高铁上某节车厢设为进行会产生声音活动的车厢(如抖音外放,孩童哭闹),并使用隔音材料等技术手段保证其他车厢的相对安静(**)

5.提醒装置。鉴于很多被影响者羞于启齿,可在抖音外放较多场合增加声音监控装置,当声音超过设定值时该装置会自动发出提示音,被影响者也可以按动按钮通过该装置间接提醒外放者(***)

6.免费耳机。在高铁等公共交通的座位旁添加免费的头戴式耳机,并通过一次性薄膜等手段解决卫生问题。(*)

七.未来工作

1.设计更严密,针对性的问卷,大规模投放,获取可信度更高的样本

2.进行更加广泛的实地调研(高铁 大家休息的需求较高,多为长途,数个小时较为普遍,运行噪声小),并在不同时间段进行调研(工作日,末班车)

3.更加深入的研究抖音外放现象中的心理问题

4.对可行度较高的解决方案进行探索

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