4.11作业

一、二维数组作为参数传递，完成二维数组中元素的输入输出

#include <stdio.h>
void inputarr(int arr[][3]);
void outputarr(int arr[][3]);
int main(int argc, const char *argv[])
{
        int a[3][3];
        inputarr(a);
        outputarr(a);
        return 0;
}

void inputarr(int arr[][3])
{
        int i,j;
        for(i=0;i<3;i++)
        {
                for(j=0;j<3;j++)
                {
                        printf("请输入数组值--->");
                        scanf("%d",arr[i]+j);
                }
        }
}

void outputarr(int arr[][3])
{
        int i,j;
        for(i=0;i<3;i++)
        {
                for(j=0;j<3;j++)
                {
                        printf("arr[%d][%d]=%d",i,j,*(arr[i]+j));
                        putchar(10);
                }
        }
}
/******************************************/
//运行结果
请输入数组值--->12
请输入数组值--->34
请输入数组值--->123
请输入数组值--->125
请输入数组值--->67
请输入数组值--->34
请输入数组值--->56
请输入数组值--->23
请输入数组值--->56
arr[0][0]=12
arr[0][1]=34
arr[0][2]=123
arr[1][0]=125
arr[1][1]=67
arr[1][2]=34
arr[2][0]=56
arr[2][1]=23
arr[2][2]=56

二、封装自己的strlen函数，函数原型

#include <stdio.h>
int strlen1(char *p);
int main(int argc, const char *argv[])
{
        char str[]="abcdefghigklmn";
        int ret=strlen1(str);
        printf("%d\n",ret);
        return 0;
}

int strlen1(char *p)
{
        int len=0;
        while(*p)
        {
                len++;
                p++;
        }
        return len;
}
/************************************/
//运行结果
linux@linux:~$ gcc day9zuoye1.c
linux@linux:~$ ./a.out
14

三、猴子吃桃问题，猴子第一天摘了若干个桃，当即就吃了一半数量的桃，没吃过瘾，又多吃一个，第二天，在剩下的桃里有吃了一半数量的桃，没吃过瘾，又多吃了一个，依此类推，直到第10天，想吃桃的时候，发现只剩下一个桃了，问：猴子第一天摘了多少个桃。while循环实现

#include <stdio.h>
int monkeypeach(int day);
int main(int argc, const char *argv[])
{
        int day=10;
        int ret = monkeypeach(day);
        printf("%d\n",ret);
        return 0;
}

int monkeypeach(int day)
{
        int sum=1;
        while(--day)
        {
                sum=(sum+1)*2;
        }
        return sum;
}
~         

/************************************/
//运行结果
1534

四、思维导图