“师生交流”专栏 及 文章目录

一：专业相关

信管——苦命的专业，到底是“技术”，还是“管理”？

to所有的同学：怎样才是学习的好方法？转《笨方法学Python》

【推荐】值得关注的IT博客汇总（不断更新中……）

从 问卷调查数据 看大三学生 对专业的兴趣度

二：成长道路

毕业十年，唯有独立面对——记 贺利坚老师新书《逆袭大学——传给IT学子的正能量》

关于“诚实、勤劳、有爱心、不走捷径”的由来与思考

发邮件的基本素养——与大学生的多次交流总结

三：学习力

第一个MOOC课程《人群与网络》证书（电子版），好高兴！

给信管专业学生的一封信：【分享】在线教育 及 终身学习，值得大家实践

【交流】学习在你身上真的发生了吗？——桑新民教授

思维导图软件XMind的安装注意事项

四：教学实践

答贺利坚老师，兼谈 学生厌学及其解决思路

五：精彩转载

（编者注，退6格）

给将要进入大学的你们：一个已毕业两年的学长的人生感慨！

      【编者注】特别感动于其中的一句话：我的内心不明白：为什么我们不能针对性地去解决学生中切实存在的各种问题？为什么不在他们沉迷网络与游戏时加以规劝和引导，甚至采取一些强硬的措施？难道非得等到他们挂课后给予处分、开除学籍么？作者用了很多的篇幅来介绍自己的思想，最后用一句话来回答：我们不能因为老师、大学和社会对我们不负责任就放任自流，相反正因为学校和社会没有为我们负责，我们更要加倍地为自己负责，更要认真地思考和选择自己人生。如若能达到此两者，足矣，谢谢各位。

现代化的中国教育，缺失的不是钱，是思想（之二）--教师不再是舞台的主角  

      【编者注】米新江老师提出了教师角色向导师角色的转变，同样也值得学生的我们阅读。导师有六导：（1）诱导：激发学生对一个学科的学习兴趣；（2）引导：使得学生在学习的过程中，体会到其中的乐趣；（3）向导：给学生指引方向，少走弯路；（4）辅导：解决学习在自主性学习过程中的问题；（5）指导：帮助学习，通过学习，学会学习的技能，提高学习思想。（6）制导：一旦出现异常情况，及时指出并制止出现严重的后果。

      通过这个方法培养出来的学生，在米老师那里需要三年的时间。具体的学习方式，请看信息时代教师的三部曲：主角· 导演·谢幕 。

六：公开课资源

华南理工大学公开课：如何成为有效的管理者 （http://v.163.com/special/cuvocw/guanlixingdong.html）