你上过2学分的公选课吗？NO。那就OUT了，由信息学院 易学明、丁又专老师最新开设的《学习与创业》，就是这样。先回答万千网友的提问。
（1）好过不？
很容易，如果你喜欢真正行动起来，从而让自己有所收获；也很难，因为该课程使用过程评价方法，每完成一个任务，就获得期末总成绩中相应的分数。
（2）好玩不？
非常有趣。怎么证明，直接下载课程详细介绍（百度网盘）；或者加入到“创业与MOOC交流群-90363642”，随便问一个学生即可。
（3）2学分，是真的吗？
那还有假。而且这门课程为实验课程，包括 线下课堂学习+线上学习两部分；课堂学习一共7次14学时。
（4）还可以介绍更详细一些吗？
好好好。见下面附件介绍。
（5）丁又专，易学明是谁啊？
易学明老师博客链接（链接），丁又专博客链接（链接）。
附1：一学生对丁又专老师《创业创新执行力》的评价（老师也是需要鼓励的）
附2：课程概况
《学习与创业》课程，主要参考资源如下：
附3：课程专题
《学习与创业》课程，一共分为10个专题（线下7个，补充3个在线交流），内容如下：
（1）好过不？
很容易，如果你喜欢真正行动起来，从而让自己有所收获；也很难，因为该课程使用过程评价方法，每完成一个任务，就获得期末总成绩中相应的分数。
（2）好玩不？
非常有趣。怎么证明，直接下载课程详细介绍（百度网盘）；或者加入到“创业与MOOC交流群-90363642”，随便问一个学生即可。
（3）2学分，是真的吗？
那还有假。而且这门课程为实验课程，包括 线下课堂学习+线上学习两部分；课堂学习一共7次14学时。
（4）还可以介绍更详细一些吗？
好好好。见下面附件介绍。
（5）丁又专，易学明是谁啊？
易学明老师博客链接（链接），丁又专博客链接（链接）。
附1：一学生对丁又专老师《创业创新执行力》的评价（老师也是需要鼓励的）
我个人觉得，这个学期执行力仅有三节课，上课机会十分的少，在这么短暂的时间里要传授一些理论知识是不是很切实际的，不过，令我十分开心的是，这稀少的三次课程的机会，让我学到了在其他课堂上10节课的经验，因为，老师教会了我们方法。我建议，老师能将课上计时的方法坚持下去，因为这会潜移默化的提高我们的效率。还有倾听同学们的问题，根据当今大学生最普遍的问题，提供给我们建议与指导。这样可以有针对性的解决我们切实的问题。另外希望能分享一些好的学习平台。其实，这些老师你都已经做到了，只是希望你能坚持。
附2：课程概况
《学习与创业》课程，主要参考资源如下：
（2）创业类课程《YC创业课》（链接）；
（3）学堂在线《财务分析与决策》（链接）；
总学分：2学分（32学时），其中线下交流14学时（7次）、线上学习时间18学时、其他实践作业时间另计。
课程安排：每2周安排一次线下课程。
课程规模与人数：2个班400人；主要针对大一、大二学生，对大三也有较大帮助。
《学习与创业》课程，一共分为10个专题（线下7个，补充3个在线交流），内容如下：
第一部分：线下课堂学习
专题1：破冰之旅及大学学习
师生之间相互认识，了解学生基本信息；介绍大学学习方法，MOOC入门。
课堂活动：《掰手腕》游戏——发现优势。
课后作业：（1）针对全校课程表，选择旁听高年级的感兴趣的课程一大节，并写下听课总结；
（2）选择一门网络MOOC课程，上一次课，完成作业，写下学习总结。
专题2：放飞优势
介绍九型人格等内容，让学生了解自己的优势与短处，“发挥长处，管理短处”。
课堂活动：九型人格36题在线测试（链接）。
课后作业：（1）邀请2个室友进行测试，判断性格测试的准确性；
（2）推荐阅读《放飞你的优势》（笔记链接）。
专题3：创业初步
以真实的创业经历，分享创业的过程，体验创业的乐趣。
课堂活动：争取邀请一个成功校友，以座谈的形式开展；同时提供备选方案；讲座和讨论结合形式，谈创业的灵感。
课后作业：（1）《YC创业课》（链接）第1-4课；
（2）从本课程同学中，组建创业团队，写出初步计划书（A4纸1-2页）。
专题4：在校实践之旅
介绍在校期间，学生可以参加的主要实践类活动（如挑战杯、ERP沙盘大赛、智能车比赛等）。
课堂活动：争取邀请校团委、一个热心的指导老师，以座谈的形式开展；同时提供备选方案。
课后作业：（1）阅读往届比赛获奖项目名单，修改计划书（重在落实性方面）；
（2）观看网易云课堂课程《【简快阅读-1】这样读书，你会更高效！》（链接）
（3）《YC创业课》（链接）第5-8，10课。
专题5：这样读书才有效——拆书之旅（I）
介绍实用类书籍的阅读技能——拆书，用以提高同学们学以致用的能力。
课后作业：（1）阅读《这样读书就够了》（链接）；
（2）《YC创业课》（链接）第11-16课。
专题6：细节决定成败
介绍日常交流中考虑的细节问题，如发送邮件/短信，公共场合中的文明礼节（手机静音等），称赞他人等。
课堂活动：视频欣赏与案例分析。
课后作业：（1）发一封“地道”的邮件给老师。
（2）《YC创业课》（链接）第18-20课。
专题7：完结篇——学生汇报
学生创业实践活动分享及课程总结。
课堂活动：学生团队分享演示与答辩，学生打分票选“最佳团队”等。
第二部分：在线交流
专题8：高效学习——搜索技能简介
安排在第2-3次课之间，交流时间2小时，使用微信课堂（或 YY语音、QQ群视频）形式，介绍互联网时代怎样提高自己的信息搜集能力。
专题9：这样读书才有效——拆书之旅（II）
安排在课程结束后，巩固一下学生的阅读能力。
专题10：这样开会才有效——罗伯特议事规则
在我们生活中，会议无处不在；有多少时间，我们觉得是浪费时间呢？开会圣经《罗伯特议事规则》将是解决问题的利器。同时，三星开会规则（PDF，PPT），更是一个可以直接利用的武器。运用三星开会规则，不仅仅可以实现高效会议，而且可以借鉴到日常生活的多个方面。
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